我與老師交朋友教案

我與老師交朋友教案

一、教學目標：

1、瞭解教師的工作特點，懂得學生應該熱愛尊敬老師，指導學生應怎樣與老師交往與溝通。

2、積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感，學會建立民主平等的師生關係，增強正確處理師生矛盾的能力。

3、進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念;尊敬老師，激發對老師的熱愛之情。

二、教學重點：

怎樣與老師交朋友?

教學難點：

學生應怎樣處理與老師之間的矛盾?

三、自主學習、夯實基礎：(自主完成下列題目，用鉛筆在課本中標出)

1、新型的師生關係應該是怎樣的?

2、爲什麼要主動與老師溝通?

3、閱讀教材P71頁“讀一讀”，想一想：“我”怎樣和老師成爲好朋友的?

4、學生應怎樣處理與老師之間的矛盾?

四、合作學習，提升能力：

(小組長組織一對一討論，疑難問題向上層請教。b.組內解決不了的，或生成的新疑難問題，提交全班或老師。)

1、小英：朱老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應該抱着有則改之，無則加勉的態度。

小麗：朱老師對我的批評太過分了，我就是要在課堂上頂撞他!

小英和小麗的觀點正確嗎?

2、有人說：老師像臺階，甘做墊腳石，級級層層送我們攀高峯。

請回答：

(1)、回味老師給我們的關愛，模仿上面的例子，說說老師還像什麼。

(2)、談談對老師作用的理解。

(3)、在今後的學習、生活中，你將如何對待老師的教育和自己的學習?

五、課堂小結，知識鞏固：(在教師指導下構建這節課的知識框架，並背誦記憶問題1)

1、這節課主要講述了幾個大問題?分別是什麼問題?(在腦中形成知識樹)

2、透過學習，你明白了哪些道理?這些內容對我們今後的學習和生活有哪些幫助?

六、當堂檢測，反饋糾正：(收起課本，獨立完成)

選擇題：

(1)、下列行爲中，與建立這種新型師生關係項背的是：()

A主動、熱情、誠懇的與老師交流B尊重老師，對於老師工作中的差錯，也必須寬容，不能指出來。C當於老師發生矛盾時要冷靜思考，用正確的方法解決矛盾。D對於老師的錯誤，應把握時機，採取恰當的方式給老師指出來。

(2)、你認爲新型的師生關係應該是：()

A對老師的話言聽計從，無條件服從B師生之間應該像“哥們兒”一樣C對老師要保持一定的境界D新型的、民主平等和諧師生關係。

非選擇題：

一位全國著名特級教師說：“沒有愛就沒有教育。”他視學生爲親人，使學生在充滿了民主和諧的課堂氣氛中，感到自己是學習的主人。他對學生既要求嚴格又細心呵護，他對學生的愛也換取了學生對他的愛。

請你結合所學知識談談學生爲什麼愛這位老師。

七、課後拓展：

開啟記憶的閘門，寫出一件老師關愛你的事。

第1題答案：小英的觀點是正確的，小麗的觀點是錯誤的。(1)我們應正確對待老師的表揚和批評。我們不能把老師的批評看做是對我們的否定、反對或懲罰，而應把老師的批評看作是對我們的愛護、鞭策和期待;(2)當我們覺得被誤解時可以向老師作出解釋，但解釋一定要將建立在真誠的基礎上，並且是爲了更好的溝通，而不是逃避自己的責任。在老師誤解他時，應主動向老師解釋，不能採取頂撞的方式來對待老師，因此小麗的觀點是不正確的;(3)對待老師的批評，我們要做到有則改之，無則加勉。因此，下小英的觀點是正確的。

第2題答案：(1)、略。(2)老師是人類文明的傳播者，爲人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的不可替代的作用;老師是我們學習的指導者，老師是我們成長道路上的引路人。(3)從尊師、勤學、愛師、與老師交流溝通等角度回答出四個方面即可。

非選擇題答案：(1)、老師有一顆熱愛學生的心，老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。

(2)、這種愛給學生溫暖和力量，促使每一個學生不斷的實現自己的追求，到達理想的彼岸。老師既是學生的良師又是學生的益友。