最新有關馬的教案

最新有關馬的教案

目的：1、享受聽故事的樂趣

2、認識馬及斑馬的外形，瞭解其生活習性

3、知道斑馬斑紋的作用

4、享受遊戲的樂趣

5、認讀“斑馬”

準備：馬的錄象帶，錄音帶，黑色和白色紙條，黑色和白色的馬的外形

大背心塑料袋，雙面膠，斑馬圖片，字卡：斑馬

過程：一、認識馬

幼兒半圓形坐好，教師引入主題

1、“小朋友，你們見過馬嗎？他長的什麼樣子？讓我們一起去看一看吧！請大家認真看，仔細聽。”

2、幼兒描述馬的特徵

師：“小朋友，馬最漂亮的是哪裏？馬還有什麼？”

“馬喜歡吃什麼？生活在哪裏？”

“現在有一些馬和人類作了朋友，他們住在哪裏？”

馬是怎樣睡覺的，當有敵人來時，他會怎樣？對，所以馬是勇敢的動物。”

二、幼兒探索，認識斑馬

1、師：“小朋友，今天老師就有兩位馬朋友，小朋友看看，他們是什麼顏色的？他們想請小朋友爲他門打扮打扮，老師這裏有兩種紙條，都是什麼顏色的？請小朋友動腦筋想一想，應該用什麼顏色的紙條打扮白馬，用什麼顏色的枝條打扮黑馬，想好了就快開始吧！”

2、幼兒粘貼紙條，教師指導

3、師：“大馬好漂亮啊，小朋友看一看，現在大馬象什麼動物

教師出示斑馬圖片，字卡，認讀。

觀察斑馬：“斑馬和馬的生活習性都差不多，喜歡和大家一起生活在草原上，喜歡吃草。而且斑馬能夠生活在非常非常熱的非洲草原上，馬可做不到，他只能生活在不冷不熱的'溫帶草原，請小朋友仔細觀察一下，斑馬的身上和馬比，有什麼不一樣的地方呢？”（有斑紋）

三、講故事

1、師：“有一隻小斑馬叫斑斑，在他的身上就發生了一個故事，故事的名字就叫：斑紋真有用。請小朋友仔細聽，發生了什麼事。”

2、教師講故事

3、中間提問：請小朋友猜一猜，斑馬會用什麼方法讓獅子不追他們了？

4、結尾提問：小朋友，故事裏斑馬用什麼辦法使獅子不追他們了？

小結：開始斑斑不喜歡自己的斑紋，因爲不好看，後來斑紋這麼有用，他又高興了起來，小

朋友，如果你是小斑馬，你喜歡身上的斑紋嗎？

四、做斑馬

師：“老師也喜歡，所以老師要變身了，請小朋友閉上眼睛數十個數，看看老師變成了什麼？（小斑馬）下面讓我們一起來做小斑馬好嗎？注意小朋友看，老師的斑馬服是什麼作成的

？（塑料袋）黑色的塑料帶上沾的紙條是什麼顏色的？一會在作的時候，小朋友要象小斑馬那樣團結友愛，互相幫助，還要保護環境的衛生，把不用的廢紙放回小箱子裏，能做到嗎？好，我們開始吧！

幼兒製作，教師指導。

五、遊戲：斑馬與獅子

幼兒帶上頭飾，教師：“小斑馬們，我們要到草原上去散步了，如果遇到獅子我們該怎麼辦呀？（跑來跑去，讓他頭昏眼花），對，大家要做勇敢的斑馬，看到獅子來了千萬不能慌張，要在他身邊跑來跑去，利用我們的斑紋讓他頭昏眼花。好我們出發吧。

作遊戲，教師扮演獅子上場，也可幼兒扮演獅子再玩一遍，模仿斑馬跑活動自然結束。