高中語文必修一教學計劃範文

高中語文必修一教學計劃範文

高中語文必修二教學計劃篇1

每一單元安排5-6課時。(自讀課文以自讀爲主，以問題引導自讀，以作業的形式來檢查自讀質量。教材中教讀和自讀課文可根據具體情況靈活轉換。教材處理可靈活採用單篇教學和單元教學相結合的辦法)

表達交流寫作訓練安排12課時

把教材安排的’寫出觸動心靈的人和事’、’寫景要抓住特徵’、’寫人要凸顯個性’、’寫事要有點波瀾’整合爲寫人、寫事、寫景三個單元。每單元各安排1課時進行寫作指導。前二單元各安排2課時進行課堂寫作訓練，1課時講評;後一單元寫作訓練安排1課時，選優秀作文展示。

’朗誦’安排2課時

朗誦知識指導以及優秀朗誦作品欣賞安排1課時，佈置蒐集、交流、欣賞名家朗誦作品。

平時堅持課前自我介紹、小演講等形式的口語訓練。

梳理探究(2課時)

安排1課時進行課內指導，要求學生任選教材中三個專題中的一個專題作爲期4周的探究(第周佈置)，安排1課時進行成果彙報(第八週)。

名著閱讀(課外完成)

期初佈置課外閱讀任務。

利用週記的形式督促學生落實名著閱讀--寫閱讀觀感、讀書筆記等。

每週一份隨筆練筆，每節課前進行三分鐘說話訓練。

階段小測(6課時)

每兩單元進行一次小測，每測2課時，每測安排1課時講評。

必修模組2教學安排

約安排38課時，以實際上課9周半爲準設計，根據學期長短和具體情況再靈活調整。

閱讀鑑賞(共24課時)

第一單元教讀課文兩篇，每篇安排2課時，共4課時;第二單元教讀課文三篇，每篇安排2課時，共6課時;第三單元教讀課文三篇，每篇安排2課時，共6課時;第四單元教讀課文兩篇，每篇安排2課時，共4課時。(自讀課文以自讀爲主，以問題引導自讀，以作業的形式來檢查自讀質量，每篇適當用一課時進行指導與講評。教材中教讀和自讀課文可根據具體情況靈活轉換。教材處理可靈活採用單篇教學和單元教學相結合的辦法)

表達交流(共10課時)寫作訓練安排8課時

寫作部分的’學習描寫’、’學習抒情’、’學習選取記敘的角度’、’學習虛構’各安排1課時作課堂指寫作，1課時作課堂訓練;各佈置一篇課外作文。

’演講’安排2課時

演講知識指導以及優秀演講作品欣賞安排1課時，佈置蒐集、交流、欣賞優秀演講作品。

平時堅持課前自我介紹、小演講等形式的口語訓練。

梳理探究(2課時)

安排1課時進行課內指導，要求學生任選教材中三個專題中的一個專題作爲期6周的探究(第9周佈置)，第14周彙報探究成果。

名著閱讀(課外完成)

高中語文必修二教學計劃篇2

《就任北京大學校長之演說》，是教育家蔡元培先生的上任演說。讓我們看到他爲改革當時封建思想、官僚習氣濃厚的北大，有針對性地向青年學子提出三點殷切期望。蔡元培先生在演說中表現出來的人品和他對青年學子的教導，對我們還有教育意義。

《我有一個夢想》，是美國黑人民權運動領袖馬丁路德金在25萬人的集會上發表的演說。他用富有鼓動性的語言，號召黑人同胞用合法手段爭取正當權益。讓我們從中感知到美國黑人生活的某些側面，有助於我們進一步瞭解他們的歷史和現狀。

《在馬克思墓前的講話》，是革命導師恩格斯在摯友葬禮上發表的悼詞。悼詞將革命導師馬克思一生對全世界無產階級所做的貢獻，用準確的語言，進行了全面的概括，富有感召力，讓我們今天仍然從中感知到革命導師的高大形象。

《近代科學進入中國的回顧與前瞻》，是諾貝爾獎得主楊振寧先生演說的整理稿。他分爲五個階段敘述中國近代科學的發展狀況，進而指出科學發展必須具備的四個條件，有說服力地預見了中國21世紀科學發展的光明前景，讓我們爲之振奮。

學習本單元的課文，要在把握作者觀點的基礎上，體會演說辭的一些特點。這些篇章都有觀點鮮明、邏輯性強、藝術手法運用適當的特點，此外，還有融合自己人品、學識、心胸、氣度於演說辭之中的優點，因而能以自己的激情，鼓舞聽衆情緒，喚起共鳴。

學習時，講究方法，突出重點：一、瞭解文章背景，明確其針對性;二、把握文章主旨，揣摩其中情感;三、體味語言運用，學習表達技巧。

學習本單元的文章，我們深切感受到演說辭所特有的雄辯之美。

雄辯從哪兒來呢?從本單元這些文章中可以看到，雄辯首先是從尊重事實、實事求是、取信於人、不誇誇其談中來，其次是做到了邏輯推理嚴密、語言表達嚴謹，然後是運用了適當的藝術手法和表達技巧。

13就任北京大學校長之演說

社會進入了大協作時代，人們的交際活動空前頻繁。在社會工作與社會交往中，許多時候需要談判、辯論、宣傳、演講……我們同學不論將來從事什麼工作，都需要有一定的社會交際能力和口頭表達能力。外事工作、商業談判、法庭辯論、企業公關……哪項不用口才?教師、記者、節目主持人、導遊、推銷員……誰個不需口才?就是汽車售票員，商場營業員、賓館服務員也要有良好的口語表達能力才能把工作做得更出色。

當今社會，人們已越來越強烈地意識到口才的重要，口才對於某些人來說將直接影響到其事業的成功與否，所以越來越多的人試圖透過強化訓練來提高自己的口才。

演講，是表現人們口才最明顯的場合。在這種場合，能不能把聽衆吸引到自己預定的場景中來，能不能把自己的見解、主張表達清楚，能不能鼓動聽從接受自己的觀點，需要演講者具有高超的能力，更需要演講者具有真摯的感情。演講者爲了使演講獲得最好效果，要在思想、道德、品質、學識等方面達到一定的標準和水平，應具備先進的科學的思想、高尚的道德品質和豐富淵博的知識。

今天學習的這篇課文，是蔡元培先生1917年就任北京大學校長時做的演講，從中我們不難體會到作爲我國近代教育家的蔡元培先生的學識、人品，看到他具有的先進的科學的思想、高尚的道德品質和豐富淵博的知識。認真學習這篇演講，我們會在讀書、做人、做學問各方面受教益，又會在如何提高演講能力方面受到啓發。

高中語文必修二教學計劃篇3

基本情況：所教兩個班學生的語文基礎知識積累不夠，底子較差，知識面窄，缺乏良好的學習習慣和正確的解題方法，閱讀、理解的能力較差。但大部分學生的學習態度不錯。

教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議論文爲主;必修四以戲劇、宋詞、文言傳記爲主;寫作教學重點爲寫議論文。

教學目標：力求合格率達百分之八十，優秀率達百分之二十，提高率達百分之九十五。努力拓寬語文知識面，紮實深化語基底子，培養學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。

措施與方法：

1、狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練爲主，注重發揮學生在學習中的主體作用。

2、認真抓好課前五分鐘活動，實現資源共享。

3、狠抓背誦默寫，實行在規定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。

4、狠抓課堂紀律，提高上課質量。

5、努力鑽研教材和專業知識，認真備課，講求上課質量，務求不虛擲課內時光。

6、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。

7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。

8、注重對學生學習習慣的培養，指導學生做好知識積累。

9、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

10、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。

教學進度安排：

1—2周：必修三唐詩單元 朗誦《理想》。

3—4周：必修三小說單元 文學作品的個性化解讀 學習名著《紅樓夢》《高老頭》。

5—6周：必修三說明文單元 “討論” 交際中的語言運用 語文學習的自我評價 。

7—8周：必修三文言文單元， 選講“語文基礎訓練”。

9—10周：學習立論，寫好議論文，學習使用論據，寫好議論文。期中考試 ，總結分析上半期語文學習。

11—12周：必修四宋詞單元，《談美》，影視文化。

13—14周：必修四戲劇單元，莎士比亞戲劇，學習橫向縱向議論。

15—16周：必修四議論文單元，學習辯證分析，邏輯和語文學習。

17—18周：必修四文言文單元，中華文化精神。學習反駁。

19—20周：選講“語文基礎訓練”，複習迎考，期末考試、總結。