高三英語教學反思案例
閱讀注意培養學生的下列能力:
1.理解文章主旨要義的能力;
2.獲取課文中重點細節的能力;
3.根據上下文,及詞綴推測生詞詞義的能力;
4.根據文章的內容和提供的線索作出簡單判斷和推理的能力;
5.理解文章基本結構和邏輯關係的能力;
6.理解作者基本意圖和基本態度的能力;
7.分清文章中的事實和觀點的能力;
8.理解指代關係的能力;
9.理解圖表資訊的能力;
10.預測下文的能力。
在高三強化複習中,我也經常在課堂上讓同學限時閱讀,培養他們快速閱讀的技巧。對於同學無法讀懂的文章,採用泛讀和精讀相結合的辦法,透過對語義的.解析,使同學理解語篇。 同時在課外給學生一定的閱讀量。使他們熟悉各種體裁的文章,提高閱讀能力。
再如聽,堅持每天或隔天二十分鐘。泛聽,精聽,測聽。泛聽與精聽一起練。選材上根據學生的水~平由易及難,循序漸進,並且使學生熟悉多種英語語音。對於學生有困難的地方,我會指導學生重複聽,培養學生良好的辨別語音,語調,連讀,弱讀,失去爆破等基本語音能力。從而培養學生對語言的敏感性。同時,加強對學生聽力技能的培養。
再如完型,在練習中,加強了對學生解題技巧的指導,如
1.充分利用首句資訊,掌握文章大意。
2.從上下文中尋找資訊。
3.利用語法知識分析解題。
4.利用文化背景和生活常識解題。
5.利用詞性和詞語辨析法來解題。
專項訓練結束後,再進行高考的適應性訓練。訓練學生考前五分鐘審查試卷和考試過程中填塗答題卡的習慣,養成良好的適應考試的能力,使學生在考試中能夠發揮正常水平。本階段的訓練是非常重要的、不可或缺的。我與同學談到了做題的時間分配和注意點;一般說來選擇題能憑語感就憑語感,憑語感無法得出結論,再用語法考慮。時間分配上,聽力二十分鐘,選擇與完型二十五到三十分鐘。閱讀三十五分鐘。寫作三十到三十五分鐘,填答案五分鐘。
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