直角的初步認識教案

直角的初步認識教案

教學內容：

課本第118—119頁直角的初步認識及“做做畫畫”練習二十六第5—9題。

教學要求：

1、使學生初步認識直角，會用三角板上的直角判斷直角和畫直角。

2、初步培養學生的動手操作能力。

教學用具：

三角尺一副。

教學過程：

一、複習

1、判斷下面各圖哪些是角，哪些不是，爲什麼?

判斷再分別說明各部分名稱。

2、找出三角尺上的角。

二、新授

1、認識直角。

（1） 說明：三角尺中的一個是直角。

（2） 出示另一把三角尺上，找一找其中的直角。

（3） 在自己的三角尺上找一找直角。

（4） 說明：直角也可以畫出來（示範板演），再用直角符號“┐”標出來。

（5） 找出直角的頂點和邊。

2、舉例生活中的`直角。

3、教學直角的判斷。

（1） 教學判斷的方法。

（2） 練習“做做畫畫”的第1題。

4、教學畫直角。

（1）示範畫直角，並標上直角符號。

請學生說說畫直角的步驟。

（2）學生練習“做做畫畫”第3題，要求畫後標上直角符號。

三、鞏固練習

1、完成“做做畫畫”第2題。

師生一起摺紙，折出直角標上符號。

2、完成練習二十二第5題。

（1） 學生判斷，並標上符號。

（2） 指出：只要與三角尺的直角重合，就是直角。

3、完成練習二十二第6題。

問：長方形和正方形的圖中各有幾個直角？

4、完成練習二十二第8、9題。

四、全課文小結

這節課學習了什麼？怎樣判斷一個角是否是直角？

五、作業

練習二十二第7題。