小學體育培優補差總結

小學體育培優補差總結

在本學期培優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容，使學生能較好的得到發展。

本學期培優輔差工作主要圍繞着兩操、大課間項目以及《學生健康體質標準》要求的內容進行。剛開學，主要抓優秀以及後進生的廣播體操練習。培養優秀學生是爲了讓這些學生是爲其充當廣播體操領操員作準備，在全校師生面前起到帶頭模範作用，轉化後進生，爲其能夠跟得上全班的進度，使全班同學的廣播體操動作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大課間的項目推廣情況下，根據學生的身體素質情況，區別對待，因材施教，而後期的培優輔差主要根據國家和廣東省的《學生健康體質標準》進行。在培優補差的過程中我主要採取了這樣一些措施：

1、瞭解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，充分開發他們的體育潛能。

2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優生得到表現自我的機會，而後進生得到肯定自我的機會。

3、透過課外輔導，在課餘時間組織優秀學生參與體育運動隊訓練，營造校園體育文化。

4、充分發揮優秀學生能動作用，與“一幫一”的形式與後進生結對教學，激起他們的學習練習興趣，從而培養體育骨幹。

5、對於後進生主要引導他們多學習多重複在熟練的基礎上不斷提高自己的體會能力。

6、發掘後進生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。在教育教學工作中，還存在一些不足以及今後要努力的方向：

儘管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單元的考覈成績分析可得，相當部分的學生，身體素質還較差，底子還比較保成績還比較低下，達不到的部分學生思想還沒有完全轉化，存在着一定的不良心理因素，優生成績還不尖，我們的培優補差工作還須加倍努力。今後還要繼續努力探索更加有效的路子，透過消除學生不良的心理因素、提高鍛鍊時間、增加練習內容、改善練習方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學生的心身素質得到全面發展。

本人從事中學體育教學工作已經整整十四年了，讓我感受最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農村中小學校。雖然學生們比較喜歡這一學科，那也是爲了逃避學習從中取樂。所以體育學科在領導、教師、家長、學生心目中是無足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。

社會在發展，環境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，2010年12以來的這一段時間的國培學習，讓我徹底改變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

透過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業發展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導思想”、“培養學生健康的意識和體魄;改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性”、“強調以學生髮展爲中心，幫助學生學會學習”、“注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基幢，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，儘管其是課程理念，但其卻將落腳點定位於新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚着廣大一線體育教師要以“專業發展”的高度要求去轉變觀念、實現教學行爲的轉變。廣大體育教師應當以飽滿的激情、紮根實踐的堅定信念主動適應新課程。

在今後的體育教學工作中，廣大體育教師要努力做好：

一、明確職責與角色。體育教師要找準定位，教師的職責現在已經越來越少地侷限於傳遞知識，而是越來越多地轉向引導激勵,互相影響、討論、激勵、瞭解、鼓勵。

二、樹立“健康第一”的新課程理念。體育是學校教育的`一個重要組成部分，應該服從於“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地爲社會和國家做出更大的貢獻。

三、靈活運用各種教法和學法。新課程強調-教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。

四、加強科研意識，提高反思能力。反思是教師對教學中的行爲以及產生的結果進行審視和分析的過程，是一種透過參與者的自我決策水平來促進能力發展的途徑。爲了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤於反思、質疑、批判、創新，善於觀察和發現教學中存在的問題，並透過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。

五、注重學習與提高。常言道：“要給人一杯水，必須有一桶水、長流水”。爲更好地培養學生健康的意識和體魄，使其得到全面和諧的發展這一目標，體育教師不僅要具備紮實的專業知識，又要掌握體育心理、生理、衛生保艦環境、社會安全、營養等諸多學科領域的有關知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能高屋建瓴、遊刃有餘。適應素質

教育的需要，就要不斷探索教學規律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生。

爲期兩個多月的國培學習馬上要結束了，在這一段培訓期間，透過網上學習，使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收穫很大，在此，非常感謝教師研修網給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。

忘不了專家們對各個專題精闢的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點評，忘不了學員們在QQ羣裏熱烈的討論

透過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有餘悸無能的表現。