《我選我》語文精品教案

《我選我》語文精品教案

教學要求

1．學會本課9個生字和6個詞語，認識6個字。

2．正確流利地朗讀課文。

3．理解課文內容，知道王寧選自己的目的是爲了向李小青學習愛勞動、愛集體的好思想，爲大家服務。教育學生從小樹立關心集體的好思想。

教學重點

重點是透過課文學習，知道王寧選自己的目的是爲了向李小青學習愛勞動、愛集體的好思想，爲大家服務。教育學生從小樹立關心集體的好思想。指導正確、流利地朗讀課文，識記生字。

難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字容易寫錯。

課前準備

生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。

教學時間

2課時。

教學過程

一、匯入新課

板書課題：10《我選我》，理解“選”（選舉、推選的意思）。

齊讀課題。提問：看了課題以後，你想知道什麼？（“我”是誰？他選自己幹什麼？他爲什麼要選自己？）

下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。

二、初讀課文

1．藉助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以後，在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是後鼻音。

2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。

四、教師示範（或放朗讀課文的錄音）

請學生說一說：“我”是誰，他爲什麼選自己當班上的勞動委員。

五、理解課文，指導朗讀

1．齊讀第1自然段，指名說說這段講了什麼：班上的勞動委員李青轉學了。

2．出示思考題，學生自由輕聲讀第2、3自然段，邊讀邊想。

（1）當林老師讓大家補選一名勞動委員時，爲什麼教室靜悄悄的？

（2）當王寧說：“我選我”時，爲什麼大家都愣住了。

（3）王寧爲什麼要選自己當勞動委員。

學生讀後討論，教師加以點撥，先理解前兩個問題。（“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認真，都在想該選誰勞動委員。“愣住”的意思是遇到沒有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發言大家都沒有想到。因爲一般選舉總是選別人，難得有人選自己。）

指導朗讀。“選誰呢”要讀出思考的語氣。“教室裏靜悄悄的......”要讀得慢而低，顯示出教室裏很安靜，大家正在思考問題。“我選我”，要讀出堅定的語氣。

讓學生多讀王寧的話，體會他爲什麼選自己當勞動委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學習李小青愛勞動，愛集體的優點；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動、關心集體。）指導朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠懇、堅定。

3．有感情地朗讀課第1-3自然段。（齊讀、指名讀）

4．齊讀第4自然段。討論：爲什麼王寧的話剛說完，教室裏就響起一片掌聲？（全班同學想念王寧一定能當好勞動委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵。）

六、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個別讀）