小學的班主任的培訓心得體會範文

小學的班主任的培訓心得體會範文

今年4月7日至8日，我有幸參加了市教育局舉辦的班主任培訓，感觸很深，收穫很大。尤其是聆聽了長治市實驗中學副校長李玉清的跑步遊全國的講演，深受感動，收益頗深，他的理念對我今後的教育教學工作具有重要的指導意義。

這項活動是李玉清老師和他的學生於1988年首先發起組織開展，之後成爲全校師生參與開展的一項德育教育活動，至今已經開展20多屆活動。每年初中一年級學生入學後，自國慶節開始組織長跑，每週象徵到達一個省、市、區，一地一個旅遊周，透過聆聽國旗下的報告、參觀圖片展覽、編黑板報、組織專項活動等遊覽各地，一年時間遊遍全國。

針對當下很多教師不知如何開展素質教育的困惑，我覺得李老師的這活動教育的方式是可以值得我們參考和借鑑的。

這項活動首先培養了學生高尚的道德情感。象徵性跑步遊全國活動，從一開始就打上了濃濃的道德教育色彩。該項活動對學生產生的道德教育效果是多方面的。活動組織的過程，就是一個同學們共同學習、共同提高的過程。每一週活動的成功需要全班同學的相互幫助、共同努力。全年活動的成功需要全校同學的共同努力。在活動的過程中，讓學生不僅可以感受到祖國偉大，而且可以深刻地感受到集體的力量，感受到人與人之間相互幫助的重要性。活動進行的過程，就是學生全方位接受思想道德教育的過程。學生"旅遊"到每一個地方，活動的組織者都在根據當地的實際，精心組織策劃主題活動，對學生進行革命傳統教育、理想信念教育、中華美德教育、民主法制教育、文明禮貌教育、環境保護教育等等，全面提升學生的思想道德境界。

其次可以引導學生養成良好的習慣。活動開展的過程，就是學生團結協作、動手實踐、主動探索、堅持鍛鍊的過程。活動不僅使學生養成了堅持體育鍛煉、保持積極向上精神狀態的習慣，而且培養了學生的團隊精神和創新精神，激發了學生的求知慾，使學生養成了獨立思考問題、自己解決問題、主動探索未知領域等終身受用的良好習慣，提高了學生們的動手操作能力和實踐能力。

最後，該項活動促進了學生的全面發展。象徵性跑步遊全國活動熔德、智、體、美、勞於一爐，集實踐、知識、趣味於一體，有力推動了學生的全面發展。象徵性跑步遊全國活動首先是作爲一項德育活動開展的，這一點毋庸置疑。同時我們還可以看到，在活動的過程中，根據不同地域的不同自然、地理、歷史、文化開展的多種主題活動，涉及到了各個門類的學科知識，達到了"一跑帶全科"的效果。在每一屆活動中，每一個學生都有參與活動、組織活動的機會和經歷，在活動的過程中學生還可以發現自己的特長和興趣，並朝着自己愛好的方向發展。

跑步遊全國活動很好的體現了素質教育所要求的培養學生創新精神和實踐能力的要求，能促進學生的全面發展，能使每一位學生都取得進步，這項活動不僅可以使同學們獲得相應的知識，更重要的是它所體現的對同學們道德教育的現實意義，我們傳統的德育只是侷限於課堂上空洞的道德說教，而缺乏應有的實踐和現實導向，同學們對道德的理解也盡限於從教師口中所說的一個個蒼白的例子，缺乏相應的親身體驗，這樣的道德教育是無說服力的，根本起不到它所應有的教育意義。跑步遊全國活動正是在這種兩難的境地中給了人們一個很好的參考，我們教師對學生們的道德教育還可以採用這種形式，並且它的作用也是非凡的，活動中所體現的人與人之間的互幫互助，團隊精神，還有對學生們所進行的各方面的教育，正是對同學們所進行德育的一個很好的實踐。

現在的教育總是強調對同學們實踐能力的培養，確實傳統的教育僅僅把學生侷限於課堂，這樣的教育是死氣沉沉的，是缺乏生機活力的，學生們在這樣的氛圍中學習和成長，將來也只會是一個只會死讀書，讀死書的書呆子，缺乏對各種突發事件的應變能力，缺乏相應的人際溝通能力，這樣的教育培養出的這樣的人是不健全的，他根本無法適應快速發展的社會的要求，將來也只會被社會所淘汰。跑步遊全國活動所體現出的實踐意義，是值得我們每一位教育者深思和借鑑的，且不說我們也要班門弄斧，照搬着整套的來學，我們是否可以更多的讓學生走出課堂，接觸社會，讓現有的教育煥發出更多的生機和活力，體現出它所應有的價值和意義。

李校長的這項意義非凡的活動確實給我們現如今死氣沉沉，照搬照學的教育點亮了一盞明燈，他的理念中所包含的一些很有價值的思想是值得我們學習和借鑑的。