三年級上冊品德與社會《我的家鄉變了樣》優秀教案

三年級上冊品德與社會《我的家鄉變了樣》優秀教案

教學目標：

1、讓學生感受家鄉的變化發展，進一步激發其熱愛家鄉的情感。

2、發現家鄉變化給人們帶來的一些不良影響，引發學生的思考，使之提高環保意識。

3、培養學生收集、整理資訊的能力。

教學重難點：

讓學生感受家鄉的變化發展，進一步激發其熱愛家鄉的情感。

教學準備：

1、組織學生收集表現家鄉過去和現在情況的照片、圖片（能反映家鄉面貌的變化或反映家鄉人民生活水平的提高或反映家鄉變化帶來的不良影響）。

2、組織學生了解家鄉的過去，並做好記錄。

3、指導學生從一個側面，透過繪畫，反映家鄉現在的面貌或過去的樣子。

教學過程：

（一）找變化

1、明確任務：瞭解學校附近社區最新的變化，或瞭解學校附近社區某個地方過去的樣子。做好記錄，準備彙報。

2、學生分組自由活動。

（1）可以尋找學校附近道路、橋樑、建築、公用設施、環境等各方面的變化。

（2）可以詢問學校裏的工作人員，瞭解學校過去的情況。

（3）城市學生可以調查訪問老人、街上店面的店主、交警、環衛工人；農村學生可以調查學校附近的農戶和老人，瞭解學校附近社區過去的樣子，甚至瞭解農民家庭的變化。

（二）說變化

1、各組學生可以採取新聞播報的形式彙報自己找到的變化、瞭解的情況。

2、教師：家鄉的變化遠不止我們剛纔瞭解的這些，課外我們還收集了很多關於家鄉變化發展以及家鄉過去的資料，把這些資料展示出來吧！

3、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫的反映家鄉過去、現在面貌的圖畫展示出來，可以將資料分爲過去和現在兩個展區，貼在黑板上或牆壁上。

4、學生參觀，自由發表看法，也可以向提供資料的學生提問題。

5、討論交流：這些年家鄉發生了哪些變化。學生自由談。

（三）談感想

1、教師提問：看到家鄉的變化這麼大，家鄉人的生活越變越好，你有什麼感想？你知道是什麼原因讓家鄉變化這麼大嗎？

2、學生自由談感想。

3、教師可以請社區的一些老人或社區幹部現身說法，也可以播放一些宣傳片。

（四）出點子

1、教師：家鄉的變化給我們帶來了美好生活，同時也帶來了一些問題（出示教材中家鄉環境被污染的圖片），看到這些圖片你有什麼感受？你是否還發現了另外一些這種變化？

2、學生談感受。

3、教師：你能爲家鄉出些金點子，讓我們的家鄉變得更加美麗嗎？

4、學生出點子。