《白兔和月亮》教案
《白兔和月亮》教案
教學目標
1、 理解寓言的含義;
2、 正確把握對人生的態度,對待人生的際遇;
3、 反覆練習朗讀。讀出語氣、情感,在朗讀中加深理解。
重點:
1、理解寓言的含義;
2、正確把握對人生的態度,對待人生的際遇;
難點:
正確把握對人生的態度,對待人生的際遇;
課時:兩課時
第一課時
《白兔和月亮》
教學目標:
1、 解寓言的含義;
2、 把握得與失的人生態度。
3、 反覆練習朗讀。讀出語氣、情感,在朗讀中加深理解。
重點:
1、 寓言的含義;
2、 把握得與失的人生態度。
難點:把握得與失的人生態度。
一、匯入:
師:擁有財富會快樂嗎?
學:不一定。
師:人們只要做事,就必然有得有失,得與失將會伴隨我們今生今世。有俗語說:有得必有失,其實,有失也必有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,患得患失,意亂心迷,生身受累。我們應當怎樣把握自己的`人生態度,《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。
二、 進入新課
1、寓言是什麼呢?
明確:寓言,文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小,主人公多爲動物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理。素材多起源於民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰國時期已盛行寓言,有不少保留在《莊子》、《淮南子》《韓非子》等著作中。
師:那現在我請天下來讀一下課文
學1:(略)
師:這則寓言講了怎樣一個故事?(學生口頭敘述)
師:那這篇寓言的寓意是什麼呢?
學:是得失之患
師:完全正確
2、 兔賞月的心情有變化嗎?如果有是什麼導致的呢?
明確:有變化,導致她變化的原因:是諸神之王將月亮賞賜給白兔這個慷慨的決定。
師:請同學門用詞來描述一下月亮歸白兔前後她賞月的心情?
學3:前有無優無慮,後有緊張不安
師:還有沒有?
學4:前還有心曠神怡或是閒適;後還有心痛如割或是患得患失
師:補充得很完整。
3、 爲什麼面對同樣的月亮,同樣的陰晴圓缺,同一只白兔賞月的心情卻起了如此大的變化?嘗試着比較前後語句來分析爲什麼回這樣。
明確:月亮歸屬白兔前,白兔之所以會是賞月的行家,覺得月的陰情圓缺無不具有風韻就是因爲在她和月亮之間不存在一種功利關係。這時候,她的心態是輕鬆自由的,無優無慮的。可是,諸神之王宣佈月亮歸她後,她與月亮的關係完全變了,變成了一種功利關係。在這種關係的支配下,她的心態也由無優無慮變得患得患失。在她眼裏,月亮不再是大自然的美景,而是她的私有財產,她的心思集中在不讓她的財產遭到侵犯和損害,這樣又怎麼能欣賞月亮的美呢?
4、 這一則寓言提到了人類,含有什麼意義呢?
明確:最後一段提到,暗示了人類的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟道擁有月亮並非好事,所以放棄所有權。人類慧心已泯,總以爲擁有就是幸福,是無論如何也不會放棄即得利益的。可見,這話對人類有諷刺意味。
師:現在同學們齊讀課文。
三、小結
換句話說,這則寓言告訴我們與其擁有,不如沒有。關鍵不在於擁有與否,而是我們面對生活的態度。只要我們不爲生活所累,成爲榮譽、財富等的奴隸而是超脫人,心胸寬闊,那就能真正能享受生命的樂趣,那就是積極的。
四 作業
1、完成練習中的相關作業。
2、蒐集有關厄運的名言警句。
3、預習《落難的王子》。
板書設計:
《白兔和月亮》
寓意:患得患失
得到月前:無優無慮 心曠神怡或或閒適
得到月後:緊張不安心痛如割或患得患失
-
參觀茶博會的感想
參觀茶博會的感想5月26日我們一起到濟南國際會展中心參觀了茶博會,觀看了開幕式,參觀了會場,對整個的展會有了大致的瞭解。下面將對整個展會的各個方面展開分析。首先我認爲此次博覽會以茶爲主題的可行性非常大,能夠吸引人的眼球。中華茶文化源遠流長,博大精深,不但...
-
《常見的量》教案
《常見的量》教案教學過程一、溫故知新1、師:下面是小紅的日記請同學們認真讀一遍2015年2月29日星期一晴今天是2015年2月29日,早上我從睡夢中醒來,一看錶已經是19點鐘了,我立刻爬起來馬上穿衣,刷牙、洗臉才用了10小時時間。想起不能遲到,我趕緊吃了一個100千克的麪包...
-
《格林童話》讀書心得體會感想模板
《格林童話》讀書心得體會感想模板《格林童話》讀書心得體會感想篇1我是一個愛看書的孩子,最喜歡看《格林童話》,因爲裏面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候,媽媽就開始給我講裏面的故事,後來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡...
-
飲料車間總結範文
飲料車間總結範文時光飛逝,20xx年已接近尾聲。回首一年來的工作,緊張而又平淡,其中又充滿了機遇與挑戰,但就在這一個個緊張平淡的日子裏,我廠一步一個腳印,踏實穩健地走來,積極認真地做好每一件產品和每一無任何工作。下面我就這一年的飲料廠工作做一簡要的總結:1、...