月亮和太陽大班教案

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的月亮和太陽大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

月亮和太陽大班教案1

一、活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧妙的願望。

二、活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。【幼兒園PPT課件製作】

2、宇宙圖片一張。

重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

三、活動過程：

(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?爲什麼?

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

(二)介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

你知道爲什麼會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

(太陽竈;太陽船;太陽能電池可用於手錶、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電……)

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他自身回發光嗎?

(月亮自身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?

(金星、水星、木星……)

它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。透過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出資訊科技爲教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將資訊科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

月亮和太陽大班教案2

活動設計背景

詩歌《太陽和月亮》內容貼近幼兒的生活，形式簡單，語言多重複易於小班幼兒理解，記憶。爲了讓幼兒理解“太陽出來了”與“……醒來了”、“月亮出來了”與“……睡着了”的關係,我設計運用兩段不同性質(熱鬧、寧靜)的音樂來讓幼兒充分體驗詩歌所表達的“熱鬧”與“靜悄悄”，激發幼兒的興趣，在動靜交替的活動中讓幼兒理解這兩個詞的含義及白天與黑夜的不同。爲讓幼兒在輕鬆、活潑的氛圍中進行創編，設計了讓幼兒帶上胸飾和頭飾進行詩歌表演的形式，以擺脫創編的單調、枯燥。

　活動目標

1.感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡着了” 。

2.區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”。

　教學重點、難點

活動重點：瞭解白天和黑夜的不同，掌握詩歌對比的寫法。

活動難點：嘗試簡單的詩歌創編。

活動準備

1.課件。

2.太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 。

⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》。

　活動過程

㈠理解詩歌第一段內容：

⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了?

教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

⒉太陽出來了，還有誰醒來了?

小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢?

他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

㈡繼續看課件，理解第二段內容。

⒈提問：看，誰出來了?小草在幹什麼?還有誰在睡覺?

教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜靜悄悄。

⒉提問：月亮出來了，還有誰睡着了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡着了。我們也休息吧。

在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

㈢完整欣賞：

⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡着了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)

⒊看圖片師生朗誦詩歌。

(四)感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。

⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》

提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?

⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做遊戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡着了，靜悄悄的，是黑夜。

㈤遊戲：白天和黑夜。

遊戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

活動延伸：

用《太陽和月亮》的格式創編詩歌。

附：太陽和月亮

太陽出來了，

小鳥醒來了，

小樹醒來了，

小朋友醒來了，

白天真熱鬧。

月亮出來了，

小草睡着了，

小花睡着了

小朋友睡着了，

黑夜靜悄悄。

　教學反思

本節課準備充分，學生很感興趣，教學效果很好，只是在幼兒創編表演時，教師應該提供動物、植物、人物的卡片，這樣創編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。

月亮和太陽大班教案3

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的願望。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？爲什麼？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）你知道爲什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

（太陽竈；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？

（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

本節課準備充分，學生很感興趣，教學效果很好，只是在幼兒創編表演時，教師應該提供動物、植物、人物的卡片，這樣創編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。

月亮和太陽大班教案4

活動目標：

1.讓幼兒體驗活動的樂趣。

2.發展幼兒語言的能力。

3.培養幼兒用優美的語調和適當的動作來朗誦兒歌。

活動準備：

磁帶、掛圖、頭飾。

活動過程：

1.引導幼兒參與活動。

教師：看，這位新朋友是誰啊?是太陽啊，我們還有一位新朋友沒出來，小朋友們還想不想認識它啊?

教師：那今天呢，老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。

2.引入

(1)教：小朋友，太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做遊戲，它們做的遊戲可好玩啦，你們想不想玩啊?

(2)教：老師也想玩這個遊戲，我們一起玩好不好(教師介紹遊戲規則與遊戲中注意的事項)(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)

(3)讓幼兒帶着問題玩二次遊戲。

教：小朋友，你們在玩遊戲的時候，知道我們錄音機中播放這首兒歌的題目是什麼嗎?它們中出現了誰呢?它們都在做什麼呢?那現在呢，老師請小朋友們再玩一次《老鷹捉小雞》的遊戲。

3.讓幼兒學習兒歌《太陽和月亮》

(1)提問幼兒在玩遊戲的過程中，兒歌的題目是什麼?兒歌中都有誰?它們都在做什麼?

教：小朋友們，剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的遊戲。現在，有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什麼?它們中有誰?它們都在做什麼?老師再播放一遍這首兒歌。這次，小朋友們要注意聽，看看之前我們說的答案對不對。(再播放一遍兒歌，邊放邊與幼兒複習兒歌中出現的內容)。

(2)教師出示掛圖，讓幼兒進一步瞭解兒歌《太陽和月亮》。

教：老師這裏有一幅圖，想請小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽都是什麼時候出來的啊?月亮呢?

教：哦!因爲白天太陽哥哥出來的時候，月亮弟弟還沒睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出來的時候，太陽哥哥又去睡覺了。可是太陽哥哥又想見到月亮弟弟，所以它們呀“跑來又跑去，從東逼到西”。老師把這着兒歌給抄了出來，還給它編上了一些簡單的動作，我想請小朋友和老師一起來練習，好不好?

活動延伸：

讓幼兒用優美的語調和適當的動作來表演兒歌《太陽和月亮》(請兩、三個小朋友上來表演，教師在旁邊提示，之後再讓全體幼兒共同表演最後一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。

月亮和太陽大班教案5

活動目標：

１、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

２、激發幼兒探索宇宙奧祕的願望。

活動準備：

１、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

２、宇宙圖片一張。

活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動流程： 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

引起興趣--> 太陽--> 月亮--> 活動

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

１、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］

２、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？爲什麼？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

（一）、實驗一：晝夜之分

師問：

１、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）

２、你知道爲什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

（二）、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：

１、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

（太陽竈；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）

２、我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）

它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

活動反思：

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。透過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出資訊科技爲教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將資訊科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

月亮和太陽大班教案6

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的願望。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動流程：

出示宇宙圖介紹介紹延伸

引起興趣——>太陽——>月亮——>活動

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）

[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？爲什麼？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

1、實驗一：晝夜之分

師問：

1、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）

2、你知道爲什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽

的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：

1、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

太陽竈；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）

2、我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！

（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？

（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

（金星、水星、木星……）

它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

月亮和太陽大班教案7

教學主目標：大膽參與活動，在指導下完整學習短句：××醒來了，××睡着了。理解詞語：熱鬧、靜悄悄

教學重點、難點：能大膽說詩文，理解詞彙、熱鬧、靜悄悄。用輕重不同的語氣區分白天、晚上的氣氛。

1、 直接匯入：提問：“小寶寶在幹什麼？“（睡覺）所以我們要小聲一點。別把小寶寶吵醒了。

2、 天黑了月亮出來了，我們的.小寶寶睡覺了，你們想一想還有誰睡着了？（引導幼兒把話說完整，××睡着了）你們看看現在這裏面誰睡着了？（小鳥、小花、小朋友~，大家都睡着了）

3、 都睡着了夜晚是什麼樣的？睡覺的時候沒有聲音，請小朋友用一個好聽的詞來說一說。（安靜、靜悄悄）老師這有一張靜悄悄的圖片。提問：“有人嗎？有聲音嗎？”這就叫靜悄悄。

4、 太陽出來了，睡醒來了？咱們一起來看看睡醒來了。大家都醒來了，非常非常熱鬧。什麼叫熱鬧？出示圖片，觀察什麼叫熱鬧。說明熱鬧是叫人高興的事情。

5、 這兩幅圖和在一起就變成了一首好聽的詩文，詩文的名字是《太陽和月亮》教師朗誦詩文內容。

請幼兒分角色朗誦詩文。

月亮和太陽大班教案8

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的願望。

3、能在情景中，透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

重點難點：

1、讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

2、知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動流程：

出示宇宙圖介紹介紹延伸

引起興趣-->太陽-->月亮-->活動

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

１、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

２、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？爲什麼？

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

１、實驗一：晝夜之分

師問：

１、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）

２、你知道爲什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

２、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：

１、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽竈；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）

２、我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？

（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。透過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出資訊科技爲教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將資訊科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

月亮和太陽大班教案9

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的願望。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動重點：

讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：

知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

活動流程：

出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

引起興趣-->太陽--> 月亮--> 活動

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?爲什麼?

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：

1、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

2、你知道爲什麼會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：

1、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

(太陽竈;太陽船;太陽能電池可用於手錶、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電……)

2、我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎?(月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

活動反思：

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。透過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出資訊科技爲教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將資訊科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。