正確使用說明的語文教案
正確使用說明的語文教案
正確使用說明的方法
講課人:張路新
教學目標:
知識點:掌握幾種最常見的說明方法。
能力點:1、學會運用恰當的說明方法寫說明文, 培養準確表達的能力。
2、提高學生利用語言文字表現美、創造美的能力。
德育點:培養學生認真觀察的習慣。
教學重點:
1、 常見的幾種說明方法的特點及作用
2、 能根據事物的特徵採用恰當的說明方法。(也是難點)
教學方法:
引導分析法、講解法、談話法
學習方法指導:
討論法、練習法(口頭作文和現場作文相結合)
教具準備:
多媒體.課件
教學課時:
一課時
教學過程:
一、 談話匯入,複習鋪墊。
在這一環節中,採用談話和提問的方式讓學生明確常用的說明方法有哪些,爲新授課文作鋪墊。
二、 示例探討,掌握技巧。
(一) 舉例要要求學生分析文段採用的說明方法(動畫提示該說明方法的特點及用途)
(二) 學生分組討論訓練題目(見幻燈片)
討論一下,下面各組中哪位同學的說明方法更恰當?爲什麼?
(三)從以上環節得出結論,如何根據說明目的和說明對象的具體情況來確定恰當的說明方法。(見幻燈片)
三、 學生練筆,互評互改。
出示訓練題目,(見幻燈片)
1、採用作詮釋、列數據等方法以解說員的身份向大家介紹一下你所處的教室,語言要通俗易懂,不羅嗦,要突出所處教室的特點,按照一定的順序介紹(如整體到局部,前到後,中間到兩邊,下到上等等。)
學生觀察後可小組討論如何介紹,指名上臺說一說,要求其它同學加以評析、補充。
2、筆是寫字畫圖的工具,它的種類很多,是我們學習時不可缺少的好助手。請以“我心愛的____筆”爲題,來介紹一下你心愛的某種筆,要求要抓住它的外形及構造特點,用途等來介紹,選擇恰當的說明方法,語言力求準確、形象、生動,(也可根據實際情況,選擇其它的文具來進行介紹,要求同前。)
學生練筆。
請兩位同學說一說。
讓其他同學來評價一下兩個學生作文的優點是什麼?
仔細觀察過他說明的物品後,談談你還有什麼更好的建議。
作文參考題目:
1、 選擇自己熟悉的一種日常生活用品(如小鬧鐘、檯燈等)或某一種動植物(如狗、貓、老鼠、松柏、柳樹等),自擬題目,運用恰當的說明方法,寫一篇說明文。
2、 我們學習語文要經常查閱各類工具書,當我們遇到不認識的生字時,經常會查閱《新華字典》,請你運用恰當的說明方法向同學們介紹一下查閱《新華字典》的方法。
板書設計:
說明目的
正確使用說明方法
具體情況
舉例子 列數據 打比方 下定義 作詮釋
分類別 作比較 摹狀貌 畫圖表 引資料
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