關於永恆作文合集7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的永恆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

永恆作文 篇1

時間變了，地點變了，朋友變了，理想與追求也變了……世間又有什麼是永恆的呢？

在茫茫宇宙中，不論是行星還是恆星都終有毀滅的一天。無知的人們天真的說：“精神是可以長存的，它是永恆的標誌！”真的是那樣嗎？我覺得人吶，總是把什麼是都想得太美好。

人總是善變的。

前幾天我遇到了一個小學同學，他告訴我說，他現在正在學抽菸、喝酒，從她的言詞、神態間我發現他似乎以此爲傲，是趕潮流，是炫耀的資本……她還是一名初一的學生……怎麼會這樣呢？以前的她活潑開朗，雖然學習成績一般，但是卻是一個遵守紀律的好學生，現在卻步入歧途！

見她如此，我只能感到驚訝，還有惋惜……幸好我沒有像她那樣選錯路，我正在一步一步的蛻變，變成了一個爲了夢想敢於堅持，爲了目標敢於拼搏，爲了進步敢於奮鬥的如小草一般頑強的女孩。丟掉了稚氣，落下了無知，就這樣慢慢的變了……

偉大無私的親情，純潔高尚的友情，至死不渝的愛情，無論多麼溫暖，多麼美好，多麼轟轟烈烈，都得不到永恆，它會隨着時間的流逝而消亡……

永恆作文 篇2

20xx年12月26日，由韓寒主編《獨唱團》僅僅發佈一期後宣告解散，韓寒也在博客裏寫道：此事既無關死亡，也無關永別。而冬至花敗，春暖花開，都是生活常態，所以並無需惋惜，後會有期。

可能就是韓寒把《獨唱團》的名字起錯了，就應該按照當初想的那個叫《合唱團》，合唱團這名字多好啊，又喜慶，我們大家一起合唱黨的頌歌，歌頌領導，歌頌高官。他們就喜歡了，他們就心花怒放了，然後就能批出雜誌的刊號了。

現在中國的政策就是，人民不允許思想，人們不允許夢想，人們不允許幻想，國家和政府都替你們想好了，你們只要按着政策，按着計劃一步一步的走就行了，不要多問，問多了對你沒好處。

但我們想不通，爲什麼追求理想就是錯？爲什麼堅持心中最初的夢就是錯？在這個現實到幾乎虛僞的當代社會，我們渴望尋求那麼一絲溫暖，我們渴望尋求到一線希望！那些合唱團的網絡作家也是的，1字1元的超高報酬或許真的可以讓他們不再爲了字數寫作，不再爲了生計寫作，不再爲了敷衍寫作。他們可以真真正正帶着理想，帶着憧憬去寫，寫出他們的未來，寫出他們的夢！

請某些人反思！

永恆作文 篇3

星光璀璨，坐在窗前久久不能動筆。有理想的人兒，我該怎樣描寫你？偉大的“神”……加油！——題記

有一種境界，叫做無我境界；有一種絕技，叫做“滅五感”；有一種稱呼，叫做“神之子”。全部的這些組成了一位網球界的“神”——幸村精市。作爲立海大附屬中學的很受歡迎的一名學生，他溫柔中帶有一點腹黑。他的相貌令人咋舌：墨藍色的頭髮微微卷曲，鳶尾藍的眼瞳裏透着狡黠，嘴角永遠是上揚的，溫和儒雅，看起來人畜無害的樣子。

平日裏他很溫柔，但是一上球場那些溫柔便蕩然無存。霸氣、恐怖、令人畏懼，這是對他最好的形容。對隊員他一絲不苟，細心地改正隊員所犯下的每一個錯誤，但也不忘在空閒時間來點小幽默、小腹黑。他所帶領的網球部有一個口號：“我們立海大三連霸毫無死角！！”他對真田說過：“網球，就是我自己！”這種精神是常人無法想象也無法做到的。因爲這些，他有一個令人欽佩的稱號——神之子！但是他並不滿足，他不是神之子，他要成爲神！

如果有人問起什麼是疾病的痛苦，我想他很清楚。對於一位打網球的人來說，癱瘓就意味着永遠離開網球。他就經歷過，在路上突然跌倒，被送進醫院。在一次偶然中聽到了醫生的談論：“幸村君嗎？恐怕以後再也不能打網球了……”這句話猶如晴天霹靂，震得他久久不知所措。而後真田弦一郎的一句“我們輸了”更是雪上加霜。但他沒有因此而放棄，他相信，只要堅持，就一定能戰勝病魔！

終於，他成功了。在全國大賽上帶領着他的球隊一路過關斬將，衝進了決賽！雖說最後輸了，但是輸得光榮！一個剛戰勝病魔的人做到這種程度是一個奇蹟！

沒有跡部景吾的華麗，沒有德川和也的冷酷，沒有手冢國光的嚴厲，沒有越前龍馬的高傲……他的幽默風趣，他的腹黑霸氣，他的平易近人，他的溫婉爾雅……他就是幸村精市！獨一無二的幸村精市！偉大的“神之子”，永遠傲立在網球界！！

永恆作文 篇4

臻於完美，美倫美奐，富麗堂皇，氣勢浩然，沁人心懷……

我漸漸地詞窮，卻找不到合適的語言來形容那個……

那個什麼？也許在別人眼裏只有一本平常的書，而我卻覺得那是一個神話，一部經典。

矗在冰寒凜冽，炎火放肆的冰、火兩族之間……

屹在詭異的幻雪神山，彌貴的凡人之間……

徘徊在親情、友情、愛情之間……

惆悵在重逢、別離、死亡、重生之間……

在之間與之間之間，我淚流滿面。

是《幻城》，帶給我久違的夢幻；是《幻城》，帶給我縹緲的傷感；

是《幻城》，帶給我零落的渙散；也是《幻城》，帶給我思索的酸甜。

喜歡郭敬明的文字是因爲《幻城》。

我想，這是個怎樣的人？怎麼會有這麼悽美的心境，怎麼會有這麼落浪的情懷？

讀了他的《左手倒影，右手年華》後，才發現他陽光般的笑臉裏隱藏着深深的暗，他瀟灑的舉止裏包羅着朦朧的傷感！原來他如此多愁善感，卻不願被別人看見，像我一般。

又回到《幻城》。

磅礴的文字翻滾盎然，如似成吉思汗駕馭四十匹戰馬，滾滾硝煙，揮旗南下，彎弓射鵰的氣勢；又似巨浪借浪而上，肆虐拍蕩，再待平靜時的另一番囂張。

輕柔的文字飄飄地流淌，像汩汩的溪流滋潤着地下的靈亡，像白淨的輕雲漫步在峯頂時自然的擁抱，又像蟬鳴的林間瀉下的燦爛的金光。

我在磅礴與輕柔中游蕩，漸漸地同化，漸漸的融合，漸漸地迷失自我。

才發現，原來在磅礴與輕柔之間是顆多情的心啊！

《幻城》的成功在於貫穿其中的情。它不同於如今一些描寫兒女私情的文章，而是把親情擺在了首位，好有一種脫離世俗，眼前一亮的明快。

櫻空釋爲了哥哥的自由做着讓人不可理喻的事，而最終滿臉笑容的死在哥哥冰冷的劍下……像冰凌浸在火中，冰不再爲冰，火無影無蹤，剩下的只是後悔和人去樓空。

哥哥，請你自由地……飛翔！

卡索爲了弟弟的重生毅然進入詭祕的幻雪神山，靠愛和信念戰勝了自身的渺小和心靈的空洞……

不知道哪裏是路的盡頭，但心中有一束指引征途的明燈，是愛的金盞，炯炯，閃閃，燦燦。

遲墨只有妹妹蝶澈的關心，只因他是生活在冰族的火族人，而被人鄙視排棄。當蝶澈靜靜地問：“哥哥，你寂寞嗎？”遲墨也是靜靜地回答：“有蝶澈在，我永遠都不會寂寞。”

天啊，這是怎樣的愛呀，是一把尖刀刺在心房，只聽見滴血的聲音，遍佈在地上的是聲音過後，心血濺落所化成的紅蓮，恐怖，但那卻是愛的極限……

蝶澈因爲不忍讓哥哥遲墨承受五劍穿膛，血幹而死的痛苦，毅然割穿哥哥的喉嚨，讓他靜靜的離開，唯一留下的是一臉淚潮和心底的安慰與開懷。

如果淚是痛苦的象徵，就把它嵌在酒窩裏，那別人只看到象徵着快樂的笑。隱藏着淚的笑容，時間久了，那痛苦就成了泛着酒窩的僵死的表情，可知道？那是比淚還痛苦的笑呀！

他們的經歷和感情都感動了傳說中的嘆息牆，那是隻有最悽美的經歷幻化成的美麗音律所能感動的一面牆，那樣的頓悟和夢境，傾國傾城。我想。

《幻城》中的親情像一棵樹的主幹，周圍有分枝散漫，那一枝枝的分叉是友情、愛情等情感的物化。靜靜地感悟，才發現原來我在樹上，樹在心中，且佔據了全部。

《幻城》的“櫻花祭”是個諷刺的故事，梨落和嵐裳的換化，冰、火兩族戰鬥的慘絕人寰，卡索最終死在弟弟的逼迫下……匍匐在思考的浪潮，頓然感到梨落和嵐裳本應做回自己，冰、火兩族的戰鬥理應停息，而卡索的自愧、自殺卻無法與弟弟在一起，要知道他們爲此付出了太多太多，太多的思念，太多的痛苦，還有太多太多的時光。

淵祭說這是個遊戲，我記得看到這句話時心臟比平時跳得快了些。

遊戲，多狠毒的一個詞，像如今我們活在世上，亦像活在遊戲裏。我們奔波，我們操勞，我們享受幸福，我們承受痛苦，我們結婚生子，自己得到一時的幸福，卻帶給別人一世的痛苦。不管怎樣，我們終逃不開一死，最終什麼也帶不走，遊戲的結局永遠都是GAMEOVER！哲學家凱薩死後把雙手攤開伸在棺材之外，沒有留下任何東西，他向世人展示不論生前多偉大，多崇高，多麼受敬仰，死後都是兩手空空，這就是哲學家思想的魅力。西塞羅說，探究哲理就是爲死亡作思想準備。也許凱薩早已不把死亡看成是一種恐懼，他只想用最後的思想告訴別人不要爲了這個遊戲而把自己搞得傷痕累累！

也許是我把這個問題看得過於消極和偏激了。樂觀一點再看，雖然我們逃不開死亡的外圈，那就在遊戲中充分的掙脫自我，演繹自我吧。像蒙田在他的隨筆集中寫道：生命的用途不在於長短，而在於如何使用。又像佛教中所說的，人生的'一切都是變化，死亡並不是終止，亦是變化的一種。那就現實點吧，現實未必不是可求。

矛盾，我好象真的好矛盾！矛盾的思想認識，矛盾的人生觀，而世界何嘗不是矛盾的呢？那就趕快結束這個話題，這樣的矛盾讓我煩躁！

《幻城》最後的文字是卡索對弟弟說：釋，原諒我，沒有等到你。

失望。

但覺不能說是絕望，因爲我從來沒有把它當作結局。《幻城》是個盪漾的輪迴，他給讀者留下了屬於自己的思考空間，我們也因此不必束縛在那樣悽美的夢境之中。隨後，我們一定會隨着櫻空釋再次進入幻雪神山，最終他還會遇見詭祕的淵祭，那個神一般卻又殘忍的女人，而她仍會繼續她未完成的遊戲，結果又是諷刺的換化和和無聊的輪迴。也許下一次當卡索再進入幻雪神山之前，櫻空釋會躺在卡索的懷裏，只是會有那麼一把利劍插在釋的胸膛，他會說“哥哥，請你自由的……飛翔”；或是“哥，原諒我，沒有等到你，我心中最偉大的神”；或是“哥哥，你的快樂是我一生中最大的信仰！”……不確定會說什麼，只知道那個時候兩個人會淚流滿面，然後又是盪漾的輪迴。

像冰凌浸在火中，冰不再爲冰，火無影無蹤，剩下的只是後悔和人去樓空。

後悔和人去樓空……

最後我還是不知道怎樣去給《幻城》定位，主要是找不到一個經典至極的褒義詞，那是我對文字的駕馭不夠。不知哪裏來的一陣衝動，想看一看網上是怎樣評價《幻城》的，隨後我看到許多青年作家說得很好。

甘世佳：美妙的東方文字和靈異的西方魔幻文學的完美結合。

周嘉寧：語言和故事的感覺都是一種空中樓閣。

霍豔：彼岸的煙花終於凋零，聖殿的神火奄奄一息，我看見你孩童般的笑容，你問，天堂塌陷的時候，我們的罪惡是否終被寬恕。

……

其中最讓我爲之一顫的是周嘉寧所說的那個詞——空中樓閣。

多完美的一個詞，用在《幻城》身上，縹緲，神祕，可望而不可及，幻妙至巔。

久久我不能擺脫《幻城》的境界和夢幻，我知道我已沉淪，在那幻的城裏。

飄翔在那樣的情感國度裏，我總是不由想到一首在我心中能與之產生共鳴的歌——張雨生的“大海”。是這樣的：

“從那遙遠海邊慢慢消失的你

本來模糊的臉竟然漸漸清晰

想要說些什麼又不知從何說起

只有把它放在心底

茫然走在海邊看那潮來潮去

徒勞無功想把每朵浪花記清

想要說聲愛你卻被吹散在風裏

猛然回頭你在那裏

如果大海能夠喚回曾經的愛

就讓我用一生等待

如果深情往事你已不再留戀

就讓它隨風飄遠

如果大海能夠帶走我的哀愁

就像帶走每條河流

所有受過的傷

所有流過的淚

我的愛

請全部帶走”

“大海”與“幻城”結成了不可磨滅的永恆。很簡單，在我心中。

就是這樣的一部《幻城》，讓我感懷。

《幻城》像風，輕飄而浮華；《幻城》像雨，晶瑩而剔透。

《幻城》像山，渾厚而沉重；《幻城》像水，盈動而靜謐。

《幻城》像霧，飄渺而渙散；《幻城》像雲，多變而輕柔。

《幻城》像血，鮮紅而黯淡；《幻城》像淚，明亮而銷魂。

《幻城》到底像什麼？像一座空中樓閣。我想。

就是這樣一本書……

《幻城》，也許在別人眼裏只是一本平常的書，我卻覺得那是一個神話，一部經典！

永恆作文 篇5

小小的我心中有首永恆的旋律：愛國之志，中華魂魄；奮鬥之行，時代強音。愛國需要用熱血揮就，用奮鬥書寫。弘揚愛國奮鬥精神，重在實踐。硝煙滾滾的歷史，無法改變經過歲月浮沉後仍舊眷戀的感情。這種感情，它凝聚着華夏兒女的血脈，牽連着炎黃子孫的心結；這種感情歷史不曾割斷，經過時間的沖刷，反而歷久彌新！

從解放戰爭中的董存瑞，到抗美援朝中的黃繼光、邱少雲，從兩彈元勳鄧稼先、錢學森到新時代的道德模範，他們哪一位身上不閃爍着愛國主義的光芒？

我相信每個人心中都有一塊愛國的豐碑，國家就像我們的父母一樣，真的不奢求我們多少回報。現在我們祖國迎來了嶄新的時期，在文化、軍事、政治、外交上都取得了重大成果，我們還要居安思危，不忘國恥，用激情點燃祖國的火炬，用汗水澆灌祖國的土地，在這廣闊的天地間爲完成揹負的使命而奮勇前進。

少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，自強不息、頑強拼搏！今天爲振興中華而勤奮學習，明天爲創造祖國輝煌未來而貢獻自己的力量！

此生無悔入華夏，世界東方屹立着巍巍中華，赤子心中燃燒着不滅驕傲！我要用最真誠的情感，去熱愛我的祖國！

永恆作文 篇6

世上有什麼能永恆呢？一頓美味的飯？一堆玩具？不，是父母的愛。

愛是一種無形、無聲而永恆的東西。它來去無蹤，但能讓你爲了它而默默無聞的奉獻。下面我來請你觀賞我母親對我的愛。

“你少讀了一句！”“我纔沒有！還有，你讀的音全錯了！”我大聲地說道。今天我媽媽叫我讀英語，但是讀着讀着我們發生了地動山搖的“打鬥”。她說有一句我少讀了，我毫不示弱的回敬了她，告訴她有一句她全讀錯了音（這是真的）。於是，我們這就拉開了鬥嘴的序幕。

晚飯時，我和媽媽都默默的吃着，我們都當對方不存在，正所謂井水不犯河水。

空氣中充斥着濃濃的火藥味，濃得讓人窒息，好像隨時都可能引爆，但又沒有導火線。

爸爸第一個吃完飯，他說：“我去散散步，你們接着吃”話音剛落他就猶如離弦之箭一樣奪路而逃，以迅雷不及掩耳的速度飛奔而去。

過了一會兒，我和媽媽都吃完飯了，我心裏還有點不服，我決定藏在我媽媽房間的衣櫃裏，等她來的時候嚇她一嚇。

我靜靜的藏在衣櫃裏，時間像流沙一樣緩緩流失。下一刻，媽媽的腳步在門外響起，我從櫃子的縫隙裏看見一道黑影走了進來，她手拿英語字典，快速的查閱着，半響，她自言自語的說：“看來孩子是對的。”接着她又開始“背（備）課”了。

我心裏的不服蕩然無存，取而代之的是感動。

永恆作文 篇7

精彩是每個人都需要的。失敗的人擁有了精彩，也許就會走出失敗的陰影；自卑的人擁有了精彩，也許就能獲得勇氣，重拾自信。

因此，精彩即使是瞬間，也會在人的心中永恆！

以前的我，自卑又膽怯，對自己總是不抱希望。學習成績也還可以，但在交際、管理方面，就十分欠缺了。上課總是不敢舉手，一旦被老師叫起來回答問題，即使是知道，也是口語不清，連自己都聽不懂在說什麼，更別說老師了。久而久之，就養成了一個習慣——一站起來回答問題，聲音就會發抖。

有一天晚自習，老師“興致大發”，讓一些同學到講臺上去朗讀自己的作文，再讓其他同學做評，相互學習。

真不知道我是幸運還是倒黴，竟然被選中上臺去朗讀。一想起我將面對臺下幾十位同學，我就開始懷疑自己：“我能行嗎？我能把作文清楚地朗讀給老師和同學聽嗎？”眼看着被選中的同學一個個都上臺去了。他們有的語言優美，有的感情豐富，有的聲音洪亮。每次讀完，都伴隨着陣陣掌聲。但這些掌聲不但沒有鼓勵到我，反而使我心跳加快——“我真的可以嗎？”

然而，時間已經不允許我這樣猶豫了。“顧曉偉！”一聲命下，我也不知道哪裏來的勇氣，擡頭挺胸似乎“信心滿滿”地走上了講臺。可是，剛剛站到講臺上，我的眼睛只能向上瞧，無論如何也不敢面對臺下一張張熟悉的臉孔。剛纔的勇氣早已煙消雲散。堂堂七尺男兒的我終究還是膽怯地低着頭站在講臺上，像極了做錯事的孩子。一分鐘、兩分鐘……我已經站在臺上多時，卻一個字也沒讀出來。這時，臺下的同學也煩躁起來，一些懷疑的聲音此起彼伏：“該不會是抄的（作文）不敢讀吧？”“對呀！你是不是抄的？”……我的心更加涼了。就在這時，老師對同學們熱情地說：“同學們，一起來，給點掌聲！”熱烈的掌聲趕走了懦弱，我的勇氣又回來了，清晰的讀書聲終於從我的雙脣間流出來。

這一精彩瞬間讓我從此與勇氣結緣與信心相伴。這就是精彩永恆的真實見證！