時間都去哪了優秀作文(4篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的時間都去哪了優秀作文，希望能夠幫助到大家。

時間都去哪了優秀作文1

時間就像青春，你懷揣着它時，它一文不值；等到你失去了它，你才明白它的珍貴，卻已於事無補。與至親相守的時光尤爲如此，以至於當我們站在時間長河的下游回首時，會忍不住問一句：時間都去哪兒了？

小時候，時間是一副極苦的中藥，我在這頭，姥姥在那頭。

像許多孩子一樣，我小時候也有因爲父母工作忙而住在姥姥家的經歷。我那時身體孱弱，動輒幾天生一次病。退休在家的姥姥曾是中醫，所以她經常去藥鋪抓幾味藥回來熬給我喝。姥姥在燃氣竈旁小心翼翼地控制着火候，每過一會兒就提起壺蓋看一看。

慢慢地，那一種種乾枯的中草藥就在“咕嚕咕嚕”的沸水中變成了一碗碗近乎黑色的液體。可以想象那對一個三四歲小孩是多麼大的挑戰。每當我鎖着眉頭，皺着鼻子將那碗中藥灌下去後感到五臟六腑都糾結在了一起時，姥姥都會慈祥地笑着把我摟進懷裏，嘴裏連聲說着：“寶寶真乖！姥姥去給你買好吃的！”那些幼年時光走過，走過在那一副副牛皮紙包着的中藥上。

長大些，時間是一個不鏽鋼的飯盒，我在這頭，姥姥在那頭。

時光荏苒，我上了小學，不得不從姥姥家搬出來。我那時腸胃很不好，不愛吃飯，姥姥只好每天中午做好飯，裝在飯盒裏給我帶到學校來。這要花她整個一上午時間，洗菜、擇菜、炒……，而且通常下午兩三點才能到家。不過她的手藝我實在不敢恭維，加上我玩心重，經常吃一口就要到一邊玩一會兒。這時姥姥就端着碗滿地追我，好說歹說的，我才能皺着眉頭吃下一口。

有一次我實在不耐煩了，就大聲說：“姥姥你做的菜不好吃！”當時她眼睛中的光芒瞬間黯淡了，拿着勺子的手也無力地耷拉了下去，我這才意識到自己的過分併爲之懊悔不已。我以爲姥姥不會再給我送飯了，可是第二天中午，我又看到了那個提着不鏽鋼飯盒的蒼龍身影在校門不住地張望着。那些童年時光走過，走過在那一頓頓“親情午餐”上。

後來呵，時間是一部小小的手機，我在這頭，姥姥在那頭。

到了高中，我由於在異地求學而不得不與姥姥分隔兩城。一個晚上我突然看到手機顯示一個陌生號碼來電，接起來卻發現是姥姥。原來她爲了叮囑我注意身體而去專門買了部手機並學會了怎麼用。

我想象着那記憶力大不如前的姥姥一邊努力地想“第一步，按開鎖鍵……“，一邊擺弄着面前的高科技產品的場景，耳邊是她慈愛的叮嚀囑咐，視線忍不住模糊了起來……那些少年時光走過，走過在那一次次深夜的通話中。

我本懷疑那些美好的時光都去了哪兒，在這時才明白：原來，那些韶華並沒有白白流走，而是化作了柴米油鹽醬醋茶般點點滴滴的親情，伴隨着我成長！

白駒過隙，韶華囈語，我聽到了時光淙淙流走的聲音，它告訴我：我已沐浴在親情中，悄悄長大。

時間都去哪了優秀作文2

“記憶中的小腳丫、肉嘟嘟的小嘴巴、全身心把愛交給他、只爲那一聲爸媽、時間都去哪了？還沒好好享受年輕就老了。”我趴在視窗望着遠處的田野，聽着優美的旋律，思緒早已隨着天邊的白雲飄到了遠方……

時間都去哪了？都到了父母斑白的鬢角了。當我們呱呱墜地，父母將就一身的愛都傾注在了我們身上，當我們開口叫出第一聲“爸爸、媽媽”的時候，他們是有多麼的開心。那時的爸爸年輕力盛，是家裏的頂樑柱。

在我們眼中，他就是一個頂天立地的男子漢。看着父母年輕時的合照，父親是那麼的高大帥氣，可如今，時間的重擔把父親壓彎了腰，雪白的銀絲點綴着父親的雙鬢。隨着父親的年老，我們也開始慢慢長大了，與父親形成了鮮明的對比，我們也在感嘆着：時間都去哪了。

時間都去哪了？時間拿走了我們的童年，讓我們步入青春，讓我們不經感嘆，時間真的過得好快啊！隨着時光的流逝，我們童稚的臉龐蛻變成了帶有青春的樣子，自我感覺成了一個小大人，與父母產生了代溝，任由自己的叛逆在時光的路上流走。

當我們在盡情玩樂的時候，父母呢？父母在幹嘛？他們可能在如火一般的土地上耕種、挖田，可能在工廠裏不知辛苦的忙碌十幾個小時，可能在危險的公路上打掃着衛生。這也形成了鮮明的對比。時間都去哪了？讓我們看到了歡樂背後的辛酸。

在時光路上，我們翻閱到了太多太多的感人故事，其中最鮮明的主題就是時間。

時間都去哪了？都刻在了父母額上，成爲了一道道皺紋。曾經那個年輕貌美的姑娘隨着時間的流走，已爲人妻、爲人母了。也沒有那麼多的時間來花在自己的梳妝打扮上了。她就是母親，她用她的方式爲自己的家庭、自己的丈夫、自己的孩子奉獻了她的青春，時光刀子在她美麗漂亮的臉上刻下了一道道印記，可她未曾後悔，也不曾難過，更沒有抱怨。

她守着她自己的家庭，用最無私的愛滋潤着家。但我們都很清楚、即使母親臉上已佈滿皺紋，即使母親的黑髮已變成銀絲，即使母親的牙已掉光，只剩下牙牀，母親始終是我們一生中見過最美麗的女人，也是我們生命中最重要的女人。

時間都去哪了？還沒好好看你一眼就老了，柴米油鹽一輩子，最後就只剩下滿臉的皺紋了！

合上“時間全家福”，相信在下一次再翻閱它的時候，其中必然又會留下我們年老的足跡。

時間都去哪了優秀作文3

歲月如流水，轉瞬即逝。——題記

“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了”時間都去哪兒了，是啊，不知不覺，進入初中的第三個年頭究竟將逝去，還記得三年前初入新校，來到新的、陌生環境，對一切充滿了好奇與憧憬，我們一堆互不相識的孩子們組成了一個班級進入一個集體，或是吵或是鬧，或是開心亦有流淚，只不過當初那個稚嫩的孩子，現如今都變成了愈發成熟的少年。可是時間到底去了哪？

時間流逝在黎明之前

“門前老樹長新芽，院裏枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白髮。”自呱呱墜地出生之時，我們都會有一直陪伴我們的父母，父母的心始終牽掛着我們，當父母用他們有力的雙手扶着我們第一次站立起來的時候，父母是我們的一片天！當我們學會說第一句話的時候，父母的笑臉是我們心中的太陽，在那時父母的背影無限大。

時間流逝在日出之時

“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只爲那一聲爸媽。”開啟記憶的相冊，看着那童年那一張張略有泛黃的照片，又想起那獨屬於我的童年，想起那時的無憂無慮，懷念那時的天真爛漫。記得那時，只是天天祈禱着有冰淇淋、巧克力、樂百氏等零食，有漂亮衣裙穿，每天早上能睡到日曬三竿，能盡情的嬉戲，盡情的.玩耍，盡情的做想做的事，保證長輩疼，有人玩，不用上學，不用做功課，不用寫作業，那就是願望。可是我們卻是忽略了什麼。

時間流逝在六點十五

“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”正值青春叛逆期的我們，語法與父母的意見不合、看法不一，或是因爲一點思索小事就與父母吵架，可是，我們忽略的這時是否已經尋到。是啊，那就是父母兩鬢長出的刺目白髮，臉上留下時光的印記，道道溝紋，細說着他們對我們的無謂付出，而我們呢，我們是否有去珍惜，是否有去體諒他們的良苦用心。

時間定格在這時

“時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。”聽着這熟悉而又陌生的歌聲，我下定決心：珍惜時間吧！把握時間吧！好好學習，時光永是流逝，趁現在孝敬父母，做什麼，都應該對得起眼前如花似錦的青春，都不該浪費每分每秒不分晝夜喧譁流過的時間，都不要給今生留下遺憾！不要等失去時，才懂得珍惜！時間都去哪兒了？我不再追尋，只因我找到了抓住時間的法寶！

時間都去哪了優秀作文4

一個人，從出生到老去之間的某一時間點裏，總會幡然醒悟地問出一句：時間都去哪兒了？

可能越是美好熱鬧的光景，卻越容易催生這種頓悟：蘭亭集會上，王羲之在足以極視聽之娛的盛會中忽生哀情向之所欣，俯仰之間，已爲陳跡，死生亦大 矣，豈不痛哉。張若虛對着春和景明的春江花月夜發出了江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相識的慨嘆。今天的我們在日趨忙 碌的快節奏生活中感受到效率與速度對時間的節省，反而彷彿成爲團團轉的陀螺，找不到自己的節奏，只得用哀歌抒發時光易逝的傷感。

然而，在許多人爲大把的時間匆匆流失不知歸向何處而感慨之時，也有不少未曾怨天尤人，不問過去的時間，只看今朝的典範。

李太白吟道：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，是否有一種不問前事，只活在當下，享受人生的灑脫？或許我們需要的不是留住時間，質問它爲何流逝得如此之快，再爲此傷心上一兩個鐘頭，而是把握當下，享受活着，別等到我欲享受人生樂趣卻只剩三分鐘可活。

不管你在哪個人生階段，要做的不是任由時間裹挾着你去往你無法把握的方向，而是要抓住稍縱即逝的時間。

羅素曾經說過：參差多態乃是時間幸福本源。切莫還未認清自己，就盲從他人爲你指引的方向，做些你本不適合做的事。不是每個人都因平靜無波瀾的生活而感 到安寧，也不是每個人看了雲岡石窟，有了文化苦旅之後便能大徹大悟。就整個世界來說，對時間都去哪了這個問題有70億個看法纔好，對個人來說，對自己 的時間有自己安排的去向纔好。

畢竟時間從未去別處，它隱藏在你眼角逐漸延展的皺紋裏，隱藏在你日益稀疏的牙齒間。在你問出時間都去哪兒了時，別忘了永不泛黃的記憶，作爲時間長河的入海口，流入了你廣闊無垠的心靈之海。

點評：

從感嘆到反思，從追問到立論，層層遞進，揭示主題。

作文題目包含着對過往生活的回憶、檢省。時間借指生活、生命，去哪兒了實際上是對生活態度、生命意義的追問思考。它可以是個人面對時光匆匆流 逝時發出的無奈感嘆；也可以是一個社會、一個時代，對昨天、對歷史進行的積極深入的自我反思。總之，對時間都去哪兒了的追問，就是對如何看待過去，如 何定位現在，如何走向未來的思考。

從這個意義上說，本篇文章不僅切合題目要求，而且對題目內涵的理解也比較到位：從古人、今人對時間都去哪兒了的慨嘆、傷感，到正面提出把握當 下，享受現在的觀點，最後構建時間認識、生活方向、人生幸福三者之間的關係，可以看出，文章是在圍繞題目內在的邏輯要求表達認識，抒發胸臆。層次清 晰，中心突出。

本文儘管對材料內涵的理解和開掘還顯不足，但瑕不掩瑜，文章的立論和闡釋還是非常值得稱道的。