那些時光作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的那些時光作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那些時光作文1

“社團”這個字眼在我的記憶裏是那麼熟悉。從小學五年級開始，社團活動就成了我最喜歡的課外活動之一。我參加了三個社團：第一個是鼓樂社團；第二個是舞蹈社團；第三個嘛，是我最喜歡的社團富有激情，動感十足的啦啦操社團。

我在社團裏每天都很快樂。因爲我做着自己最喜歡的事，以至於每次參加完社團活動後，我還置身於社團的氛圍之中緩不過神來。我與社團有一種濃厚的感情，我們之間就像有一道無形的音樂橋將我們連接起來，這感情不禁讓我愛上了這個充滿動感的社團。每次聽見那樣優美的旋律，都使我徹底放鬆自我身心舒展開來。

我們的啦啦操社團可不是個普通社團，而是一個光榮的社團，我們曾經代表中國參加過世界的啦啦操比賽，並獲得了世界第五名、中國排名第一的好成績呢！“臺上一分鐘，臺下十年功”，在成功的光環背後也有着許多不爲人知的辛苦。一圈圈的體能訓練，一次次的用功苦練，終於換來了今天的榮譽。剛開始，我們參加了鄭州站的比賽。訓練初期，我們利用每天中午的午休時間和放學後的時間來刻苦訓練，沒有一個人說累，也沒有一個人說耽誤了學習，一切進展的有條不紊，我們的舞姿也在一天天的走向完美。經過了三個月的魔鬼訓練，我終於成爲了一名合格的啦啦操選手。

比賽那天，我們做好了充足的準備，坐着大巴車前往目的地。上臺比賽時，老師對我們說：“你們是最棒的！加油！豐馨寶貝加油！”在老師的鼓勵下我們面帶微笑、自信滿滿地走上舞臺，伴着富有激情的音樂，做着一個又一個漂亮整齊的動作。我們心中沒有一絲緊張，只有音樂節拍在我們腦中盪漾。此時的我們不再覺得比賽是一種負擔，而是一種享受快樂的方式。最終我們獲得了第一名的好成績。我們的臉上都洋溢着幸福的笑容，所有的辛苦和汗水都被這一刻的勝利沖刷的無影無蹤，留下的都是開心快樂的歡笑。

這些美好的回憶將一直留在我的心裏，我喜歡啦啦操，更喜歡啦啦操社團！它不僅伴我度過了一段美好的時光，更讓我懂得了鮮花和掌聲是經過無數的辛苦和汗水才能換來的。

那些時光作文2

沁一縷書香，品一味茶禪，沐一米陽光，自持一份淡然，清淺時光，在這安詳中淡淡流淌。——題記

在陽光明媚的午後，靜靜的坐在茂盛的樹下，回憶着走過的點點滴滴，時光像是一個頑皮的孩子，不停的奔跑，讓人永遠都抓不到，摸不着。

十六歲的我們，漸漸明白，我們身邊的人或事都可能會慢慢地離開我們，友情，親情。我們只能繼續往前走，繼續去遇見某些人，某些事，可能還會失去某些人，某些事。

就像小時候，一件心愛的玩具，可能會在玩膩了之後，去遺忘它，或許在某一天失去它。我們長大了，上學了，和相處了很長時間的同學分開。亦或是，在我們成人後，還某一天可能會失去我們的父母。

那些人，那些事，會在該來的時間來到你的身邊，有些可能隨着時間的流逝，和你慢慢走散。但是，那些都是，都記錄在你回憶的時光簿裏。有一天，當你和自己走散，時光會帶你找回最初的自己。

時間在走，人在變。我們或許沒有了小時候的幼稚天真，變得成熟懂事;我們或許沒有了最初的果斷純粹，變得優柔寡斷；我們或許沒有了想說就說的勇氣，變得唯唯諾諾。我們在匆忙地生活中，有時或許沒有發現，已經與自己預定的軌道偏離，與那個預定的自己走散。

但是，在某個時間，某個地點，和時光相遇的我們，或許會突然回到小時候，回到學生時代，回到一個我們無法遺忘的場景。

明年，我們就要離開生活學習了三年的學校。又要看着一些人慢慢走出我們的生活，哪些學校裏的點點滴滴，與同學們的打打鬧鬧，一幕幕浮現，那些刻在時光的留言板上的歡笑，哭泣，像是時光倒流，把你帶回那個承載着你最美好快樂的時間，地點。或許在多年後，再見到老師，同學，再次想起那些歡笑的時光，你也許會感嘆，時光飛逝，但是，那些美好從來都不曾流逝。

我想說：時光的腳步從來不停止，但是請回頭看看，你一直還是那個最善良的你，那些友情，親情，從來沒有走遠，他們只是在等你去尋找。

那些時光作文3

四年級時，去小飯桌是我最開心的時候；那些溫暖的時光，成了我最美好的回憶。

小飯桌的老師，她姓吳，是我們四年級語文兼英語老師。記憶中的吳老師是一個大吃貨，她會做各種各樣的吃的。吳老師經常做雪花酥帶到小飯桌來，我和小飯桌裏的同學都挺喜歡吃的。有時我們還能看着吳老師親自動手做雪花酥。

還清楚的記得，那是個深秋的傍晚，吳老師開始做雪花酥。第一步是攪拌奶油，我和小飯桌同學圍成一圈，看着吳老師把牛奶倒進一個黃色的盆裏，然後老師拿來一個攪拌器通上電，就開始攪拌了。隨着一陣“嗡嗡”的聲音，我直勾勾地盯着盆裏的牛奶，奇蹟般發現像乳汁一樣的牛奶，攪拌成了綢綢的奶油。

攪拌完了之後，攪拌器上還會粘一些奶油。哈哈，這些是多出來的奶油，成了我和小飯桌同學小點心。吳老師會把攪拌器上的奶油分我們吃。奶油很好吃的，甜甜的，一直甜到我心裏。

還記得那個中午，我們要從小飯桌去上學校。可是天色驟然變了，暗下來，黑黑的，給人一種錯覺是到了夜晚。然後，幾道閃電閃過，天上就下起了傾盆大雨。我當時害怕極了，也不知道應該怎麼去上學。這個時候吳老師去開車，將我們分批送到學校。第一批的走了，裏面沒有我。等了10分鐘以後，吳老師又回來了，她是來接第二批的，我是第二批要上學校的。我深深地記得吳老師第二次來接我們的時候，外面仍然是瓢潑大雨，她的身上打溼了，她全然不顧。當我們坐進吳老師的車子，雨還在不停地下着。吳老師一直開車到了校門口，直到我們進了校園，她才走的。

下了車，走進校園，走在銀白的雨幕中，走在吳老師的視線裏，我的心裏暖洋洋的。

如今，吳老師調走了，我也上6年級了，過往四年級的一點一滴，都在我的心裏。那些溫暖的美好的時光，依然藏在我心底。

那些時光作文4

時間的沙漏沉澱着無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。

窗外蒙蒙細雨，落滿了一秋的寂寞，拔開窗簾，迷朦的視線中我模糊地看見童年的我們光着腳丫在雨中玩耍，跳躍，地上一串串的腳印深深淺淺，歪歪斜斜，那記憶裏的歡聲笑語，時時迴盪在耳邊，像一首唱不完的歌，雨清晰了回憶，風卻飄不走那份憂愁，悲傷的秋總是微風陪伴，孤寂的老槐樹還是那麼枝繁葉茂。驀然回首，而你卻不在我身邊，閉上眼，充滿了無盡的思念與回憶。

我們同在那個山美水美的村莊長大，梳着一樣的馬尾巴，揹着一樣的書包，衣服釦子總是扣不對，池塘邊上有捉不完的泥鰍和捏不完的小泥人，調皮的我們爬窗偷摘鄰家的楊桃，壯着膽攀爬老槐樹的枝丫，繩子綁在樹上就能從白天跑到黑。曾在月亮高照的半夜結伴上學，曾在流水橋頭把鄰村小孩嚇哭。四歲時牽手要遨遊世界，卻分不清東南西北的方向，七歲時糾結以後要讀清華還是北大，每次卻捧着個零蛋回家。

一路相伴走過純真的童年。一轉眼，我們就這樣長大了，童年的那首歌唱了一遍又一遍：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……紅色的書包，白色的襯衫，青格子的作業本，在似水的流年中不知不覺到童年的尾聲，揮手說再見。校園載不動青春的夢，於是你選擇了在繁華的城市紮根。

揀一處靜謐的地方，望着天上的疏朗的星星，柔媚的月光是否照耀北國的夜空。埋在掌心的溫暖，有液體輕輕地滑落，繁華的城市，月光覆蓋不住憂傷，誰也逃不脫流年的彷徨。走在村莊的小路，老槐樹上鞦韆仍在隨風飄蕩，只是褪去了最初的色彩，一片落葉隨風輕落，那片落葉下佈滿青青小草，那片枯黃之下開滿豔麗花朵，如今繁華已逝，落葉傾覆，才知道所有的輪迴只不過是絢燦一時，如同那些荏苒光陰退去美麗的光環，剩下暗淡的悲慼。

深秋的夜，微涼，微冷，深秋的葉，凋謝，飄落。拾起一片落葉，清晰的脈胳記載着它們成長的道路，原來走過的會在心裏慢慢沉澱成一道痕跡。時光荏苒，無法回到那些年，似水的流年盪滌着歲月留下的痕跡。

時間的沙漏流過了童年，青春的列車向前奔，卻不忘回首那些年，等待旭日東昇，花開正盛，再聚……

那些時光作文5

畢業多好啊，有兩個月的假期，可以遠離討厭的同學，不受他們的侵擾，還可以來到自己心儀的學校，交更多的朋友

可是，畢業了，我現在的朋友呢？

要比問問題，那你們絕對比不過我的同桌，她天生就長着一張楚楚可憐的大眼睛，她會帶着這雙眼睛，不放過每一寸光陰來向你請教：同桌你告訴我這道題怎麼做嘛求求你啦除了這個這個，還有那個，其他都給我講一遍你想拒絕？nonono，她有絕招：那雙楚楚動人的眼睛裏，瞬間充滿了哀怨，兩秒，就兩秒，那雙大眼睛就蓄滿了淚水，似乎下一秒就會掉下來，還可憐巴巴地盯着你，看得你又心軟又無奈，讓你不得不將就她，雖然已經摸清了她的套路，但絕招來襲，擋也擋不住呀。

可這一切的一切，都被畢業打破：賬，沒來得及算完；架，沒來得及打完；話，沒來得及說完，大家就這樣散了，散了。

上完奧數課，做作業時，壓軸題難倒了我，決定去問問班上的同學。週一，我拿着這道題去問了課代表，她卻沉浸書中，絲毫不理會我：去去去，我看書呢。回到家，我癱坐在椅子上，心裏盤算着該怎麼辦纔好，忽然，電腦裏的小企鵝閃動着，點開一看，便是她發給我那道題的完整解析，下面還配有五分多鐘的語音講解，她告訴我，她本來不知道那道題怎麼做，所以才拒絕了我，回到家查找了好多資料才做出來，趕緊發給我了。我很感動，沒想到她竟然對我問的問題如此上心，還花費自己的課餘時間給我講題。

小學過的十分艱難，我們懵懵懂懂，時不時闖了禍也不罕見，但它也是最值得我們回憶的。陽光，操場，花草，教室，日出日落，嬉鬧的同學，和藹的老師，懵懂無知的少年即將離開這些美好的事物，心裏百感交集，萬分不捨，因爲我們的痛苦不在於一無所有，而是得到後的失去。

《十宗罪》裏有這樣一段話，放在最後最合適不過：毫不誇張的說，學校門口聚集這一個人一生中最難忘最美味的小吃，因爲畢業後就再也吃不到了。因爲，這些都包含了青春的記憶。

那些時光作文6

再美的風景總會成爲過去，再苦的時光終將變得不值一提。時間的流逝能沖淡一切，也會沖淡那份友誼，會沖淡那些年的舊時光嗎？

窗外的輕風拂過了我們的臉龐，窗外的陽光依舊在我們身邊，門口張貼的“細節決定成敗”不知是在提醒着誰。總有寫不完的作業，就像奶奶永遠也納不完的鞋底線，悠悠長長……苦嗎？不苦。俗話說：“十年寒窗，吹過八九家書院，拋卻七情六慾，讀罷四書五經，考了三番兩次，一舉成名天下知。”一定可以拿到理想的成績嗎？似乎有點困難。不管怎樣，與他們相處的最後一些時光都在不停地複習，在不斷地做題中消磨掉了。

以前在沒有畢業考的困擾時，我們大家都是那麼的要好，現在的我才聽說：“朋友，能走過一年的不容易，能堅持兩年的值得珍惜，三年的是奇蹟，五年才叫知己，十年依舊還在的，應該請進生命裏，二十年不離不棄的，就是你的後天親人。”。一句句的“萍水相逢，毫無意義”的話，讓我十分反感。在那些年的時光裏，我常常在想，下一次的同學聚會，大家都變成什麼樣了呢？遐想終歸是遐想，又是一句話，消磨掉了我參加同學聚會的信心，“朋友，當你有錢的時候，他幫着你花，你結婚了，他來喝喜酒，你落魄了，他消失了。”

真的是這樣嗎？古人云：“君子之交淡如水，小人之交若甘醴。”又可謂：“君子談以親，小人甘以絕。”千言萬語交織在一起，友誼真的只是一時興起，才與你情同手足，可是三分鐘熱度一旦冷卻，便當什麼也沒發生過麼？

在那些年的舊時光裏考試已經讓我們的大腦天各一方。自然還沒有好好的說聲再見，現實輕輕地劃了界限。那一次次老師鼓勵的目光，那是我唯一覺得比陽光、空氣、溫度、水更令人鼓舞的了。那半截折斷的鉛筆，見證了我與同學的同窗情誼。怎麼能說那些年的時光我會沒有一絲絲的留念呢？只可惜，畢業前那最後一張留影，大家笑得就像海市蜃樓。

春秋的喧譁，冬夏的溫度都變得浮華，伴隨一切日落的牽掛，有什麼理由不珍惜當下？

是爲了那段美好的回憶。若干年後，再回頭看看那些熟悉又陌生的臉，才如願。

那些時光作文7

月光灑下淡淡的清輝，窗外傳來知了的鳴叫，一陣涼風吹過，驚醒了正發呆的我。揉了揉有些睏倦的眼睛，昏暗的燈光下，疲憊的身形拖得很長，很長……莫名地，兩滴豆大的淚滴砸在泛黃的紙張上，心裏莫名泛起一陣悽苦，遙望窗外，冰冷的月光刺痛了我的心----多年前的月光，似是並非這樣啊。記憶裏第一次看到滿月是在小學，那時的我，對那遙遠而又浩瀚的星空充滿了遐想，對那大大的月亮充滿了喜愛。在那時的我看來，月亮就如柔和的慈母，灑下一層清輝，默默地洗滌人心，帶來淡淡的溫暖。

那時的我，那時的我們，不用壓在成堆的題海里，不用面對人際關係勾心鬥角；那時的我們，很傻，很幼稚，但很單純，我們不懂什麼是網吧，不懂什麼勾股定理二次函數；但我們很真，我們的表面沒有那一層虛假的僞裝，我們不會表面一套背裏一套。想起初中的日子，我們可以再草地上奔跑到脫力，然後坐在一起相視傻笑；我們可以爲一點小事鬧得面紅耳赤，但很快就和好如初。但後來呢？我們會把一點小事記着，甚至大打出手；我們開始會在別人背後議論別人，說着他人的八卦壞話。

再到現在，我們連這些也都沒有了。爲什麼？因爲我們已經被大量的題海淹沒，我們已經習慣對別人的呼救聲置之不理。我們開始世故，變得圓滑，我們知道在公交車上見到小偷偷東西不要叫，我們知道不要隨便見義勇爲，我們知道人在屋檐下不得不低頭……這便是成熟麼？亦或是說，這就是所謂的成長？由純真稚嫩善良，變得狠辣尖銳刻薄，最後變得世故圓滑冷漠，這便是成長？究竟是什麼把我們的那些時光抹去了，是時間，亦或是社會，或是教育……這一切都不得而知了……揉了揉因爲思考而有些痠痛的大腦，伸了個懶腰，躺倒溫暖的牀上，但願今晚能做個好夢，找到曾經那段時光……

那些時光作文8

學業像一本書，從第一天上學便寫下了故事的開始

題記

好好學習四個蒼勁有力的大字依舊挺立在花壇前的影背牆上，雕塑也不知經歷了多少個時節變遷，依舊風雨無阻的矗立在影背牆上面。因爲夏天，花壇之中的萬年青也不比之前墨綠，而是略帶一筆勃勃生機的青澀之感。花壇後是一條徑直的大道，大道兩旁的楊樹此時也枝繁葉茂。微風拂過，樹葉颯颯作響，枝丫上偶爾駐足幾隻麻雀，掠過絲絲清鳴。用心感受一下，可以感受到一股自然的氣息，其中還夾雜着面臨中考的三年級畢業生的緊張學習氣氛。看着一切切熟悉而又陌生的風景，心中浮起種種幸福而又心疼的畫面。於是時間定格在此刻，追溯到那年的夏天

初陽緩慢的從東方爬起，鳥鳴打破黎明的寧靜。

於是我們便應聲而起，不用去管那刺耳的起牀鈴聲，然後在不到十五分鐘的時間裏衣冠楚楚的出現在教室裏。早讀最喜歡讀語文，那些用飄逸的文字組成的優美句子和段落比那些繁瑣的英語單詞容易多了。在這陽光明媚的早晨，或小聲低吟或齊聲朗讀，使人感覺心曠神怡。待等到任務完成或老師去別班視察時，我們總會將詩詞篡改，作成一首打油詩，讀出來常常惹得全班捧腹大笑。然後一個早讀四十五分鐘的時間就這樣不知不覺的悄悄溜走了

黃昏暮後，夕陽染紅了一片天，好似火燒的雲彩，好似熟透了的櫻桃

這時大道也變成了同學散步的去處。在大道上漫不經心的走來走去，夕陽散發的柔弱泛着微紅光透過林隙灑在過往的每一個行人身上。忽地，上課鈴聲驟然響起，同學們急忙小跑着奔回自己的教室。晚自習一般不會有老師講課，只是在老師的輔導下自習。第一節課做完自己的功課，倚坐窗臺，捧一本課外書，寂靜的夜，無聲的教室，這樣的氛圍讀書再好不過。第二節課就將書桌中筆記本拿出來，輕翻到昨天未完的故事那頁，筆尖輕觸宣紙，一個個活潑的字型便在筆記本上蔓延

天空忽然飄起了細雨，將我從記憶中拉回現實。不知是我的心情渲染了天氣，還是天氣渲染了我的心情，眼角一滴滾燙劃過臉頰與雨水融合滴落在地上，滲透到這片土地中。一直向下向下

如果時光可以倒流，我一定執筆認真書寫整個故事，不要結局這般悽美蕭瑟

後記

那些時光作文9

正如高爾基先生所說：”世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。‘’是啊！高爾基先生用了八個最突出了時光匆匆，而真正讓我們在意的時間卻少之又少，那些被忽略的時光，在被失去後，才覺得想要珍惜。我忽略過很多很多的時光，就在我的身邊走過。而我卻渾然不知，幸好時光在每個人的臉上，身上留下了它來過的痕跡，讓人知道它曾來過。時光匆匆流過，抓也抓不住。只能眼睜睜的看着，唯一能做的只有，留下美好的回憶篇章。可是真正能做到的又有幾個，都是忽略了時光和美好。

在那些被忽略的時光中，也一樣遺落了美好的一切。在我的記憶裏的阿婆很年輕，她從小把我帶大。我卻不好好珍惜和她在一起的時光，忽略了許多。直到她永遠永遠的離開了我，我想去抓住和她美好的記憶，卻模糊不清。想着想着我陷入了回憶之中，參加阿婆葬禮的時候，看見那張臉，是那樣的蒼老，佈滿了皺紋。以前那個年輕漂亮的阿婆去哪裏了？還是我忽略了許多時光呢？淚珠不覺之間滑下了臉頰。以前的時光被我忽略的無影無蹤，直到想去珍惜，卻後悔莫及。阿婆走了，再也回不來了。我的記憶殘缺不全，和她的記憶碎片缺少的卻是那，忽略的時光中的美好。那張慈愛的臉，已記不清了，忽略的時光，都消失了嗎？不，並沒有。他們而是都留在了人們的身旁，回頭看陪伴你的家人，他們的臉上都出現了變化。臉上出現了皺紋，好好珍惜，珍惜和他們在一起的時光，不要失去了纔想去珍惜。

你總感嘆時光匆匆，而那些被我們忽略的時光，卻沒有珍惜。時光的腳步總是那樣地匆匆，誰也無法將它挽留，所以我們纔要更加珍惜，減少忽略的時光。

從指尖走過的時光，從鐘錶上走過的時間，從不經意間流走，忽略了什麼，是時光嗎？還是美好的回憶？我並不知道。但知道的是它們不會再來了，只能重新留住現在的美好，好好珍惜，好好的生活。讓每一分每一秒，都不會再被忽略，而是變得充實，完整，讓時光放慢腳步，留下屬於自己的美好。

人赤裸裸地來到這個世界，留住光陰和美好，又赤裸裸的離開。但至少有人知道，他曾經來過，沒有忽略美好的時光。

那些時光作文10

時光匆匆，轉瞬之間，我已是一名初中生，不再是以前那個幼稚天真的孩童，不再是那個整天穿着連衣裙抱着洋娃娃的小女孩，不再是父母口中的調皮寶寶，不再是那個無憂無慮的小學生，不再是……

偶然發現，那個自己以前怎麼也夠不到的窗戶，現在只要一踮腳就能輕鬆夠到；房間裏不再是亂七八糟，而是收拾得漂漂亮亮、乾乾淨淨；衣櫃裏不在滿是連衣裙，而是掛滿白襯衫和牛仔褲；書架裏，一些高雅的書代替了那些充滿童真的故事書；書桌上，那些零食玩具早已不復存在取而代之的是一些學習工具；家中原本歡樂的歌聲也變成了嘰裏呱啦的英語或古文。這一點點的改變都代表着我的成長。

小時的我常常在家待到下雨天，雨過天晴後，約上幾個小夥伴，尋一塊泥地。用我們稚嫩的雙手捏出一個又一個充滿想象力的泥偶，然後就用這些泥偶玩起了過家家。在遊戲中，有人扮演爸爸，有人扮演媽媽，有人扮演孩子，有人扮演商人。“爸爸”總是早出晚歸，“媽媽”總是陪伴在孩子身邊，“孩子們”總是調皮而又可愛，我們用我們的童真和想象力演繹着一個又一個溫馨的故事。那時總有幾個調皮的男生用泥巴捏成團扔在我們的身上，我們也不甘示弱馬上反擊。於是，一場別開生面的泥巴大戰拉開了帷幕。我們一邊躲閃一邊攻擊，如果你不躲閃，那麼你身上就會出現一個大泥點。不一會兒，大家都變成了泥人，如同一個個剛剛做好還未晾乾的泥娃娃。我們看着彼此狼狽不堪的樣子，哈哈大笑。

我們笑累了，玩累了，就躺在綠茵茵的草地上，仰望湛藍的天空，看着天空中那飄浮的白雲變幻多姿，自由的鳥兒在天空中飛翔，心情不禁愉悅起來。當然，在我們回家後，不免要受到父母的責怪，但他們又無可奈何，因爲下一次我們又會再一次變成“泥娃娃”。

每每在街上看到那些天真的孩童，就會想起幼時的自己，想起自己那美好的童年生活。童年的生活總是那麼短暫，初中的生活總是那麼忙碌，以至於使我們忽略了那麼多美好的時光。

那些時光作文11

漫步在記憶的沙灘，伸手拾起腳邊的貝殼，它又一次地帶着我回到了那溫暖人心的一天。

那個夏天，我原本希望閒散的時光流逝中爲自己裹上一層冷漠卻堅硬的外殼，而匆匆瞭解閒散無奈的時光，一併逃離這個並不流行真實感動的時代，然而確是那一次意想之外的定格將我從生活的匣子裏解救出來。

那天和往常一樣，我騎着自行車從離家較遠的補習班隻身一人回家。剛騎到一個十字路口時，我的車身突然劇烈地抖動起來，並向前傾去。所幸我反應及時，急忙雙腳點地，向後猛退兩步，這才倖免於難。可是，幾秒後只聽“咔”的一聲，我的自行車斷成了兩節。我頓時呆住了：這下可怎麼辦?沒帶手機不說，周圍還沒有電話亭，離家這麼遠，這下可我怎麼辦?一個個問號把我砸的暈頭轉向。無奈之下，我只好先把那段成兩截的自行車搬到一旁，然後低下頭，只能接受路人異樣目光的洗禮。

正當我的眼淚準備“3,2,1,!”衝出來的時候，突然，我的面前出現了一個小巧的銀色手機。擡頭一看，手機的主人是一位六十歲左右的奶奶，一身大紅色的“中國”運動衣，花白的頭髮，慈祥的面容，特別是那一雙眼睛，無比清澈，好似以前我在“黃龍”旅遊時看見的那個聖潭，清可見底，我竟一時看呆了。見我久久沒有反應，奶奶摸着我的頭對我說：“小姑娘，需要手機吧?來奶奶借你。”

我用不適應且懷疑的目光思索着：怎麼會有人這麼熱心地幫助陌生人?她不會是壞人吧?奶奶彷彿一下子看透了我的小心思，對我說：“小姑娘，快打電話吧，家裏人該着急了。”說罷竟朗爽的笑了起來。我這才接過手機，和媽媽取得了聯繫。當我歸還手機後，還未道謝時那一抹大紅便隱入人羣不見了。瞬間心裏有了一絲特殊的溫暖。

在這條本再平常不過的路上，我悟道了一個道理：在這並不流行真實感動的時代，來自陌生人的關懷，會足以影響另一個人的一生。自那以後，我也開始用自己的溫暖去關懷另一個他，用心去溫暖那個並不認識的朋友，用這份不舊的感動去影響更多的人。我堅信時光不舊，感動永遠相伴!

暮春的晨曦像是被稀釋了一樣，同那來自陌生人的感動，一點點浸透我的身體。

那些時光作文12

十一月已是小城的冬天。早晨的風帶着蔓延的寒意，騎着自行車穿過一片寂寞冷清的街道，指尖冰涼。擡頭卻看見冬日和煦的陽光灑滿大地，映入眼簾是一片燦亮的金黃。圍巾多繞一圈便覺得暖。迎着冬日溫和的朝陽，周遭充盈着陽光灑下的細碎暖意，我微笑，只因心中有幸福的氣息圍繞。

這樣的.時刻，總是自然而然地，想起你們。

如此簡單明快的校園生活，時光不疾不徐地向前延伸，如一曲輕快的歌謠。靜靜流淌的年華里，總感念於好友們的陪伴。

課間總愛聚在一起玩耍，打打鬧鬧笑得招搖；放學總是結伴同行，回家的路程變得不再漫長；週末的午後，穿行於熙攘的街道，灑下一路歡笑……共同走過的日子，是那樣美好。

還記得那個冬夜。因爲即將到來的英語競賽，每天要多上一節競賽輔導的課程。每到放學，常常是夜色濃稠。冬季的夜晚，天早早便黑透，夜色降臨的大地，黑暗籠罩下顯得格外寂寥。

走出教室，面對空蕩的校園，又冷又餓，心中也慌。突然無比想念起平日裏陪伴身旁的那些歡笑。好友們早已回到家中了吧？我悵然地想，在夜色裏默不作聲地裹緊了外套。

“嘿，我們在這兒！”熟悉的聲音突然響起，我難以置信地愣了片刻，隨即在不知不覺中輕輕微笑。

是她們！好友們出現在樓梯的拐角，帶着那樣溫暖的笑容。空蕩蕩的校園不再冷清，宿舍樓燈光的映照下，熟悉的身影有着那樣令人安心的力量。我看着那帶着笑意的眉眼，洋溢着的溫暖彷彿在黑夜裏熠熠閃光，剎那間點亮了周遭。心中有感動充盈，像是一股暖流，驅走了所有不安與慌亂。

這樣的我們，有着年少簡單真摯的情感。青春得動人，又那樣堅定不移地彼此陪伴。共同走過的時光，在最美的年華里，一點一滴都是無可複製的珍貴。

回憶中總有這樣溫暖的定格。我常感懷於這些細碎的瞬間帶來的感動，並每每憶及，便覺得心中有着因這些點點滴滴而彙集成的，巨大的幸福。如同十一月的暖陽，點亮了，冬日寂寥的大地。

幸福，只因那些時光。

那些時光作文13

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課，等待着放學，等待着遊戲的童年……”這首歌陪伴我度過了美好的童年。

童年是一首美妙的歌，在我心中飄蕩。記得我的童年有一個玩伴他就是陳卓涵，每次一下課我們就會在一起玩，和他談天說地。

我最愛聽他講故事了，他的故事如此神祕，讓人十分想聽他講。別的都忘了許多唯有他與他其他夥伴玩遊戲的故事，讓我百聽不厭，每次聽完我都會十分羨慕他有那麼多玩伴，感謝童年帶給了我快樂。

在我的眼裏陳卓涵猶如我的一位大哥哥，他每天都教會我一些奇妙的知識，最多的就是關於動物的知識，他那個充滿知識的腦袋猶如一艘在大海理乘風破浪的船，讓我在知識的海洋遨遊，於是我在那時便立下了長大了要當動物學家的志向，我要像珍妮·古道爾一樣與自己喜歡的動物相處在一起然後探索出在“動物世界”的一片天空，現在想想是多麼幼稚，但我仍要感謝童年帶給了我最純真的理想。

在下課期間，我們經常會去賽跑，但是我總是輸，於是在那時我便和他說：卓涵，你等着我一定會贏你的！誰知他竟笑着對我說：“好啊，那你就好好加油，我等着你來挑戰我。於是我便刻苦訓練天天跑步，終於在一個月後贏了他。我至今還記得勝利的滋味。感謝童年讓我懂得競爭，讓我學會奮鬥，讓我得到成功。

美好的生活總是短暫的，有一天，陳卓涵偷偷地告訴我：“守凱，下個星期我要轉學了！”“你是在騙我吧？”我自我安慰的說。“當然不是！”他眼含淚水地說。天那！我頓時驚呆了猶如五雷轟頂，不久我又想了想大概只有二十多天就大考了，也就是說……於是我們便十分珍惜這幾天，大考後的第二天，我們互相見了個面然後相互送了個禮物，眼含淚水地分別了，分別後，我便再也沒見過他，因此我痛恨童年，因爲它讓我失去了當時唯一的玩伴，讓我變得孤獨，但同時也要感謝童年因爲它讓我學會了珍惜，懂得了友誼……

感謝童年，讓我懂得許多。

那些時光作文14

時光匆匆，每每回憶，都會想起那些年……

還記得嗎？那些年我們走在放學回家的路上，從不會因爲那坎坎坷坷的小路止步，從不因那如刀割般的寒風而沉默；我們總是手挽着手，嘴上哼着那些年最流行的歌曲，即使不明白歌詞真正的含義，我們還是要唱的有聲有色；一起跳過那幾個被水淹沒的泥坑，然後回家了，哪怕回家後會被家人們臭訓到：“走路怎麼不看這點，去哪弄的這麼髒啊，整天弄得跟個小男孩一樣頑皮”！即使聽到這樣的話，也不會去和家人頂撞，只是在一邊偷偷笑，從不會因爲家人的一言兩語而弄得不開心、不高興！第二天，我們又會換上乾淨的衣服，不知道哪來的這種默契，我們常常會撞衫，也許真的是心有靈犀吧！

還記得嗎？我們穿着一樣的衣服，揹着一樣的書包，一樣的帆布鞋走在上學的路上，晨練的爺爺奶奶看到我們問到：“你們是雙胞胎嗎？”我們同時搖了搖頭同時說道：“不是呀！我們是很要好的好朋友，無話不說的好朋友”。說完互相看了看對方並沒說什麼，只是笑了笑，因爲一個表情我們就會明白對方的心思。但那個問題讓我十分開心，欣慰，我回答的自豪，因爲那個人是你。手牽着手走在路上，陽光照在我們臉上，是那樣溫暖，每個微笑在陽光的照射下顯得格外動人。

初中了，這意味着什麼，每個人心裏都非常清楚，你也應該很清楚吧。畢業後我不知道那些屬於我們的一切還會不會存在，我們的友情是否經得住時間的磨練，我們以後的路會不會相同，畢業後我們還能不能像以前那樣無話不說；我心中充滿了許多疑問。我不想那些時光在我眼前消失成回憶，我不想在畢業那天流着淚和你說再見；我習慣了身邊有你，如果哪天你離開了，我真的不知道該怎樣照顧我自己，我真想讓時間定格在我們的校園生活，我也不嫌膩，我不想離開你。那些時光值得我去回憶，去留戀。

正是因爲那些時光，流逝的時光，被你們忽略的時光，就是我們值得回憶，所以我們不能忽略那些時光，它留着我們之間的友誼，情誼，快樂。

那些時光作文15

今天，我們全體星海師生度過了一個有意義的快樂時光，大家一起做遊戲、吃美食、看露天大電影。

吃完早飯，老師說大家排着隊去操場，我們有序地走到我們的指定場地，老師先給我們拍了張全班合影，我們面帶微笑看着鏡頭，“咔嚓”照好了，老師把照片發到班級羣裏，讓媽媽也感受到我們的快樂。拍完照，我們開始玩遊戲，老師把全班同學分爲三組，每組定一名小組長，我們在小組長的組織下玩“喊數抱團”、“蘿蔔蹲”、“各位好漢請抱拳”，我最喜歡第一個遊戲了，組長開始喊數“3”，我們立刻和周圍的兩個同學抱在一起，當我和同學們抱在一起時，無比高興，我感受到深深的同學情。後來組長出算術題“5+4-7”我們算好得數，立刻抱團，這次有一部分同學被淘汰了。遊戲持續到最後，有六名同學獲勝。我們爲他們鼓掌！時間在快樂的遊戲中過的飛快，不知不覺到吃中午飯的時候了。吃飯時，老師宣佈下午我們在校園過美食節。同學們歡呼雀躍，望下午快點到來。

起牀鈴響了，我們快速來到操場上，只見操場上開出了一朵朵“花”，原來，我們每個班的桌子被擺成了圓形，遠遠看去，就像一朵盛開的花，我們圍坐在桌前，紛紛拿出準備好的好東西與大家分享，有各種水果、蛋糕、糖果、酸奶……大夥吃得津津有味。一會兒，老師端來了烤好的羊肉串，分給每個同學一串，味道真好。這都是男老師們爲我們烤的，真心感謝他們。

今天不但一飽口福，還有眼福，學校老師爲我們放映了露天大電影《衝出亞馬遜》，第一次在室外看電影，第一次和老師同學們一起看電影，第一次看中國士兵的電影，同學們看的特別投入，被精彩的內容所吸引，我尤其敬佩中國的兩位士兵，他們心繫祖國，爲了祖國榮譽頑強拼搏，優秀的表現令人敬佩，連教官都爲他們鼓掌。

在深深的震撼中，我們結束了今天的快樂時光，躺在牀上，我禁不住笑了，今天太開心了，感謝敬愛的老師們爲我們安排了這麼豐富有趣的活動。