中國教師報徵文(彙編7篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過徵文，肯定對各類徵文都很熟悉吧，徵文具有標題醒目，讓人一目瞭然的特點。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編爲大家整理的中國教師報徵文，歡迎閱讀與收藏。

中國教師報徵文1

中國教師報是我的新朋友。和她相識不到3年，但我們已交情莫逆。

20xx年10月，我去石家莊參加中國教師報河北省推介會。當時覺得這只不過是一個廣告性質的見面會，局長吩咐我去應付一下。會議議程非常簡練，沒有誇誇其談和長篇大論，更沒有一個領導講話超時。看着會上發給我們的樣報，聽着各級領導的講話，不知不覺間會議按時結束。我開始感覺這份報紙的不一般，並漸漸收斂了自己的“吹毛求疵”。

返程路上，我認真研讀會議資料裏的《中國教師報》，覺得這份報紙就像我的朋友。隨後的幾次投稿，葉飛站長都會親自打電話給我，告訴我稿件的優缺點和修改方向。看慣了頤指氣使、拿腔作調小報記者的作風，我覺得中國教師報這個朋友我是交對了。我對她開始刮目相看了。

隨着幾篇文學稿件和教育論文的發表，我和葉飛漸漸熟悉了，於是，有了爲獻縣教育做點兒有意義的事情的想法。

在20xx年全省通訊工作會上，我找到了合適的機會，在會上，中國教師報發出了“以閱讀促進教師成長”的倡議，並向農村教師贈送了一批教育書籍，鼓勵教師進行閱讀、反思、交流。回來後，我立刻着手進行組織工作。考慮活動的總體設計，遴選學校和教師，對稿件真僞進行甄別，忙得不可開交。兩個月後，稿件見報了，承辦學校的校長和發稿教師歡呼雀躍，我縣作爲當時承辦這一活動的全國唯一縣級行政部門，還被解成君編輯以編者按的形式進行了肯定。先前的所有勞累和煩躁一掃而光，我終於爲獻縣教育做了一件事，爲中國教師報盡了一份力!

隨着我縣對中國教師報的瞭解，全縣各校開始踊躍訂閱，並開展各種形式的讀報用報活動。每逢投遞員來到學校，最先被“搶”光的就是中國教師報。校長們都說這份報紙訂得太及時了，太有價值了!

兩年來，我又接觸了《中國教師報》的幾個編輯老師，他們讓我享足了“孟嘗君客我”的待遇。因爲中國教師報，我戒除了以前的妄自尊大和趾高氣揚，幾近泯滅的教育理想復活了。

20xx年7月初，我有幸參加了香山會館的開館儀式，並引導全縣教師加入“香山會館·讀者俱樂部”，收看李炳亭主任的課改視頻報告。7月底，在我和同事們的共同努力下，有幸邀請到雷振海總編和“課改中國行公益宣講”專家團來我縣進行課改宣講，全縣六百餘名骨幹教師聆聽了教誨，開闊了眼界，明確了課改的方向。會後，雷總編握着我的手親切地說：“陳楓，幹得不錯!”

在我心裏，中國教師報像個俠士，扶危濟困、雪中送炭;如同諍友，摯語諍言、心心相通;是我兄弟，肝膽相照、榮辱與共;更如一處寶藏，取之不盡，用之不竭，讓我能時時感受職業的榮耀，快樂幸福地成長。

中國教師報，我們的圖騰，有你，我們很幸福!

中國教師報徵文2

身爲教師的我深知，教師是做人的工作。在教育學生的過程中，如果教育不能觸及學生的心靈，教育的效果則會大打折扣。今天我與學生關係的民主與和諧，很大一部分功勞要屬於美麗而有豐富內涵的她——《中國教師報》。

從聽說到走近再到走進她，時間雖短，她卻很快成爲我的良師益友，她以鮮明的時代性、前瞻性、實用性、可操作性以及及時性的內容供我學習、吸收，爲我更好地善待學生提供了許多有益的幫助。

《中國教師報》讓我更熱愛學生她使我深刻地認識到，教師愛學生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。熱愛學生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業道德規範，是一切教育的前提和基礎。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，透過學習我認識到這是荒謬的。教師應該熱愛每一個學生，包容一切學生的一切差異和缺點，對所有的學生公正無欺、一視同仁，不僅要熱愛學習成績挺好的學生，對那些學習有困難的和品格不健全的學生更要多一份偏愛。我們對學生的愛的直接表現就是相信每一個學生，因爲每一個孩子都有不同的潛能，每一個孩子都是“發現者”、“研究者”、和“探索者”，所以必須抓住學生的積極因素和獨特的方面，鼓勵他們進行大膽地探索，增強他們的學習熱情。

《中國教師報》讓我更寬容學生她使我深刻地認識到，愛是一門藝術，而寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指導性的文章告訴我，教師必須主動地走下“師道尊嚴”的“神壇”，以寬容的態度來善待學生，不是以成人而是以成長、不是以現在而是以發展的眼光來審視學生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多麼嚴重，如果不是出於惡意，就不應該責罰他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”面對學生的錯誤如果不是因勢利導，而是進行叱罵甚至體罰，是沒有任何教育效果的。因爲這樣的做法是教育上最不適用的方法，會直接導致學生從良心的責備中解脫出來，把孩子推向教育的另一端，嚴重影響學生德身心健康。校長如果沒有寬容和善待的胸懷，麥克勞德能成爲著名的生物學家而走向諾貝爾獎的領獎臺?

《中國教師報》讓我更解放學生她使我深刻地認識到，在班級管理中，對學生的管理不能牢牢地固守着“沒有規矩不成方圓”信念，根本不考慮每一個學生的實際情況，忽視了學生的個性的差異。“班級在線”、“教師”(《中國教師報》中的欄目)中所蘊涵的以人爲本的理念告訴我，這種規矩應當建立在學生積極參與、自覺自願的基礎上，充分考慮到每一個個體的差異，把統一的規範減少到最基本、最必要、最原則性的限度，就像陶行知所告誡的“六解放”。她使我深刻地認識到，在具體的教學中，課堂效率的提高，直接決定課業負擔的輕重，決定學生課外活動時間和空間的拓展。“新課程”、“創新課堂”、“綜合實踐”中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學科教育的特點，積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的教學，學生的學習激情得到了激發、釋放和展現。

閱讀《中國教師報》的日子裏，我有了的反思，在反思中我不斷地改進自己的教育教學。也正是因爲有了她，“熱愛、寬容、解放學生”的理念融入了我的靈魂，激發我更好地提高、成長。有《中國教師報》相伴的日子裏，教育、生活真美妙!

中國教師報徵文3

一年前來到這所師範專科。之後，我就養成了讀報的習慣。學校裏總會定期給每一位學生髮幾期《中國教師報》。說起與教師報的交情，可就不止這一年而已。

我是中考完選擇來師範院校繼續學習而不是去讀高中。在中考那段報志願的時間裏，我的心情異常沉重。是的，我的不服輸的性格讓我不甘心去做一名普通的鄉村小學教師。填完志願的那幾天裏一直鬱鬱寡歡，最愛說話的我也沉寂了下來。一所學校惟一一個報師範專科學院，我的心裏很不是滋味兒。那一種空落落的沒有安全感的感覺一直干擾我的情緒。有一天，父親手裏拿着幾份報紙，將我帶到他的辦公室裏去。他看着我，眼裏都是心疼的神情，但卻又有那麼堅定的目光。我站在一旁靜等着他開口。終於他語重心長的對我說：“女兒啊，我當了20幾年的老師，要你繼續走我走過的老路，我也很難過。當老師苦，當老師累，每天要擔心自己的每一個學生，要備課，要比學生起得早睡的晚而且待遇又不是很理想。我做了20幾年了，還有十幾年就該退休

了。可是你還年輕，你要走的路還好長。雖然我心疼你，但畢竟選擇了一條路，再難也要堅持走下去。我這兒有幾份報紙，你拿去看看。其實當老師累但也幸福着。當你作爲一名人民教師時，你的學生給你的幸福感也會隨之而來。當老師其實也是快樂的。”父親遞給我幾份報紙——《中國教師報》。

那應該是我第一次懷着崇敬的心去讀報紙。突然覺得報紙偉大了起來。如今時隔一年多，我已忘記那天看的是哪一期報紙、哪一篇文章了。但就在那時，我手捧報紙坐在父親辦公桌裏，看見父親辦公室門口一棵古樹在陽光下落下幾片枯葉。那唯美有意境的印象，讓我堅定一個信念。若我被錄取，在踏上師範學院那一刻，不管這條路多艱難，我要好好地輝煌地走下去。

與《中國教師報》的再次見面，便是來到這所學校的第一個月。來到這個陌生的地方一個月，迷惘灌入我全身心的那一個月。這些報紙的是讓我對未來稍微清晰堅定一點兒的東西。那一期中有一篇是介紹一位教師就自己當上教師後的感受發表的文章。在那個時候，這位教師的這一篇文章開啟了我通向未來路的計劃。就像撥開了大霧後的藍天，清澈澄明。

感慨一點點的透進我的心裏來。教師報讓我堅定起了我接下來要走的那麼多年，從那落葉飄下里的一個小心思到如今時間不長，但是味道卻更濃郁。

是你讓我在迷惘中，明確了方向；是你讓我在無助時，看到了希望；是你讓我在恍惚時，堅定信念。謝謝你，你如親人般在

我身畔不斷給予我正能量，在外讀書的日子，你的相伴是我最好的安慰。《中國教師報》，雖然現在我還不是一名教師。但是我相信你會伴我走今後的每一月每一年。

最後，祝願中國教育課改越來越成功，中國教師報越辦越好！

中國教師報徵文4

自從選擇了教師這一行業以來，我始終以“學高爲師，身正爲範”要求自己，尤其是當我發現並閱讀到《中國教師報》這份屬於教師自己的報刊時，更是堅定了自己的信念。

一個偶然的機會，讓我前不久認識了《中國教師報》。一次學校召開每週例會後，本校語文組教研組長叫住我，讓我寫一篇有關《中國教師報》的文章。我一聽傻眼了，還有這份報紙?我可從來都沒聽說過。她讓我去網上看看。

找到一個合適的時機，我靜下心來，在網上找到這份報紙讀完後，心底油然而生一份喜悅之情。這份報紙果然是一份“全國教師自己的報紙”，大部分版面刊登的都是一羣象我們一樣工作在基層一線教師的作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作，真實的教學，切實貼近我們的實際。許多文章，都令人耳目一新，作爲一線教師中的一員，這樣的報紙讓我感動既親切又感動!

它親切自然，平易近人。它給人一種極其的親切感，站在教師理論與實踐的前沿，反映了我們這羣工作在基層一線教師工作動態：我們的教與學，我們與學生之間的溝通交通，我們的對話，我們對教育與教學的反思、總結。它感情真摯，貼近現實，反映了我們一線工作者的喜怒哀樂，我們一線教師對自身生存狀態與權益的關注，對教學、工作、生活、家庭各方面的反思，對人性的思考。它具有時代氣息，它緊跟我們當前教育改革大趨勢，緊隨對如何提高教師素質，如何加強繼續教育、都有自己的一己之思之察，對當前的新課程改革、教師專業化發展、基礎教育、教師教育等熱點焦點問題都有不同的切身體會與獨到見解，讀後令人頗爲受益，反思多多。另外，它還具有科普性與知識性。它促進我們對教育教學知識的積累與提升，促進了我們教育教學能力的提高，以其爲參照物，從他人的實踐與總結中，我們不斷汲取有益營養，獲得更多的教學理論與間接知識;同時，以其爲參照物和理論指導，它促使我們從自身實踐中尋找不足，形成從理論指導實踐的迴歸，向其看齊，最後形成良好的互動循環。

《中國教師報》幫助了我，也改變了我。教育不能沒有愛，但真正做到以愛育愛並不容易。由此我想到自己，有時在課堂上看見學生交頭接耳、心不在焉，就不知是哪來的無名火躥上來，很衝動，忍不住想發火。可是我讀了《中國教師報》後，讓我改變了以前的急躁和衝動。以前我很容易對學生生氣，總是埋怨學生不好管，感覺自己容易激動，也很消極，覺得煩心事兒很多。透過學習，我的教學方式有了很大改變，雖然偶爾還會動怒，但我已經學會換個角度思考問題了

我想，每一位教師在教育教學生活中都會遇到一些令人深思的小事，它們猶如散落在沙灘上的一枚枚可愛的貝殼，也許不經意間就被我們踩在腳下，冷落在一邊，可是，如果我們俯下身去，悉心的將它們拾起、收藏，就會漸漸發現它們的美麗，發現它們身上留下來的教育的真實痕跡，追尋着這樣的痕跡，或許我們就能尋找到改善教育行爲的有效途徑。教育改革的過程需要全體教師共同交流，一起參與，一起推動，願每一位教師都能夠擁有自己的思考，發出自己的聲音。願《中國教師報》越辦越好，真正成爲每個教師的精神家園!

中國教師報徵文5

雪，輕盈落下，寒冷的冬天有中國教師報溫暖着我的教育情懷，很愜意。一句鼓勵，能溫暖冰封的心靈，一聲肯定，能點燃奇蹟的火把。

20xx年，我被迫成了一個“差班”的班主任。在農村教學資源匱乏的環境下，經營這樣一個“差班”，我處於絕望的邊緣，每天在博客裏發泄着內心的苦悶和抱怨。直到無意間，看到了任永生局長的一篇博文《向水學習》，這篇文章喚醒了我內心的教育情懷——我們應該向水學習，打造如水的教育。

順着任局長博客的足跡，接觸到樑恕儉編輯的博客。樑編對教育的執著和投入，讓我徹底發生了變化。從此，我也每天一博，讓自己在反思中成長，在樑編的一次徵文中，我的文章竟然入選了。當我收到樣刊時，激動的淚水潤溼了眼眸，這是我的文字第一次上報。自此，點燃的教育夢想一發不可收拾。我調整好睏頓的心靈，投入到高效課堂的研究中，每天琢磨起我的“問題學生”，讓每天的進步幸福着自己的成長。

此後，我又透過樑編走進了李炳亭主任的博客，他對教育的執著，對課改的勇氣和魄力，讓我震撼。當我得知6月份他在瀋陽有個高效課堂的培訓會，我在博客裏發了張紙條，講了我對高效課堂的嚮往，沒想到李主任真的給我回復了並真誠地說“你來吧”。當時興奮得我好幾天沒有睡好。到了瀋陽，我看到了“真的”任永生局長、李炳亭主任，觸摸了立人學校的合作學習模式，這讓我對課堂有了新的理解和認識。原來教育是一件幸福的事業。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因爲缺少那份自信、執著和勇氣。

7月份中國教師報香山會館的開館儀式，隔着時空讓我感受到了教育的芬芳和溫情。我註冊了“香山會館·讀者俱樂部”，在這裏，我認識了呂建斌、莊華濤，熊振鴻等很多有着教育夢想的一線教師。當我怯怯地敲下我的教育觀點時，那些貼心的話、暖人的語，讓我感受到草根教師的教育力量與無窮的智慧。每一次的“香山夜話”都是暢言的精彩、濃縮的精華。這裏是教師自己的家，一個可以發揮智慧、自我展示的'舞臺。

當我因中國教師報而發生了翻天覆地的變化時，我從抱怨教育變成了享受教育。由對教育的無奈變成了對教育的投入，在付出和探索中收穫了教育的幸福。當我入圍“最美女教師”之後，我彷彿真的成了最美的女教師，臉上充滿了自信，洋溢着青春的活力，每天和我的“問題孩子”一起幸福成長，沒想到我的“差班”奇蹟般地消失了，成了學校最具活力的班級。

感謝中國教師報，喚醒了一個教師的教育情懷，點燃了一個農村教師的教育夢想。因你，我學會了奮鬥；因你，我學會了堅守。你讓我的夢想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰爲水，堅守爲肥，讓教育夢想成長花開。

中國教師報徵文6

我與《中國教師報》共成長安徽省太和中學張磊第一次看《中國教師報》是在2007年8月的一個悶熱的下午。那時，我大學剛畢業，在皖北的一角，渦陽的民辦高中上班。清晰地記得，那天下午，老校長語重心長地說，“你們幾個年輕教師好好備課，學校辦公室有些教學報刊，希望你們多閱讀，善利用，備好課。”我走進二樓的辦公室，拿了幾張報紙，回到自己的住處閱讀起來。那個酷暑的下午，時間過的真快，閱讀報紙的快樂，似一縷青煙，升騰起我對教學的信心……

第二天，我的第一節課講得比較成功。回到住處之後自己想了一想，雖然《中國教師報》上沒有直接的教案，但它上面刊登的教學心得，在我這樣一個年輕教師的心中激起陣陣漣漪。那種親切感、那種幸福感、那些文字的力量給了我站穩講臺的勇氣。

在渦陽的那些日子裏，在酷暑中，在寒冬裏，是你——《中國教師報》一直在默默地陪伴着我。還記得2008年5月，汶川大地震時，你刊登的抗震救災的圖片震撼我的心靈，還記得你奉上的紀念譚千秋老師的文章讓我淚流滿面。《中國教師報》，是你，給我靈魂上的洗禮，給我精神上的鼓勵，給我理念上的指導。

08年9月，我回太和中學上班。生活依舊忙碌，感覺擔子依舊沉重，教書育人，這是多麼神聖的事情。經過對環境短暫的熟悉，我從學校閱覽室再次找到你——《中國教師報》，我的朋友。那種尋覓，彷彿尋覓一位故人，一位知心朋友，尋覓一份純真的快樂。特別喜歡上面的一篇篇教育生活敘事，讀來親切自然，傾聽、分享同事們的故事，品味自己的教學，是一種無限的樂趣;也很喜歡上面關於課改的文章，有些做法我在教學中已經嘗試，感覺效果不錯。我會繼續探索的，因爲有個美好的目標一直在心中指引着我。還有，每次讀翟晉玉老師的文章，我都受益匪淺，那新穎的角度，簡練的語言，深邃的思想，讓我甚是佩服。

時光荏苒，斗轉星移，從渦陽到太和，從高一到高三，寒來暑往，是你——《中國教師報》，一直在伴我成長。今天，沒有瑰麗的語言，我用無限的深情，真誠地對你說一聲“謝謝”。在你的陪伴了，我送走了一屆高三，又迎來了一屆高一……

中國教師報徵文7

讀一份好報，就如同與一位摯友互訴衷腸，它表述着你想說卻未曾說出口的，它直接撫慰着你的內心，讓你覺得那麼親切舒適。“讓中國教育因你而改變”，正如你所宣揚的那樣，從我接觸你的那天起，便對你有了一份非凡的親切感，多少個日日夜夜，你成了我在這個學校最獨特的陪伴。雖然你在我身邊不聲不響，可卻填補了我內心裏那份孤獨。

翻看你時，我已習慣在一杯茶時，習慣了讀的同時進行標記和摘抄，可這一次，我控制不住自己的內心，我想記錄下來我的所思所想。在第586期的“總編七日談”中，寫到了怎麼幫“下鄉”的新教師，雖然通篇文字不多，可卻深深地刺了我的心，文中所寫的是那麼的真切。

讀着讀着，我的思緒回到了20xx年的那個秋天。懷揣着滿腔的教育激情，帶着還未褪去的學生稚氣，來到了“彭塔”這個地方，這個我在23年前從來沒聽過的地方。一路上，我激動萬分，在行駛了將近兩個小時後，車停在了一箇舊舊的大門前，這大門，分明就像我小學時的母校，一眼望去，整個校園沒有我所期待的活力的氣息，真的是滿目淒涼。就在那一刻，我的心透心涼，我無法想象我將怎麼在這開啓我的教學之旅。看着父母的車消失在眼前，淚如雨下。正如文章中所提到的幾“缺”，活生生

的生活，樣樣都缺的生活。而就是在辦公室等待安排時，我們有了此生的第一次相遇。五年了，如今的學校有了些許的改變，學生們住上了嶄新的宿舍樓，有了乾淨寬敞的食堂，吃上了營養餐，作爲老師的我，又有了什麼改變呢？五年了，我已成家，因爲距離的關係，我還如從前依舊過着單身的生活；已從“兩扇門、四扇窗”的大屋搬進了“一扇門、兩扇窗”的小屋；每月拿着1500多塊的工資，堅守在我愛的地方。

五年了，很多事情都變了，可不變的是你的陪伴，在最初的時光裏，在思家情緒最濃時，在兩次經歷喪子之痛時，把你捧在手心裏，一滴滴眼淚打在你的身上，溼了一大片，雖然你無聲無息，可你說得都一次次敲打在我的心上，使我有勇氣堅持下去。在別人眼裏，網絡的時代，一份報紙能帶來什麼？對於別人也許你只是資訊傳遞的一種手段，對於我，你是一種陪伴，更是一種無法割捨的情懷。

我沒有那麼偉大，我只是一名平凡的特崗教師，我現在什麼都缺，但唯一不缺的是想把我的學生帶出去的決心，我們沒有城市教師有利的條件，我們卻絲毫不輸對教育的那份愛，面對生活太多的曲折，我選擇將自己的精力全部放在我的學生身上，想方設法讓自己的學生能夠快樂，能夠學有所成。

在這樣一個物慾橫流的時代，什麼都在不斷的變化着，可我習慣了靜下心來看看自己走過的和正在走的路，我喜歡拿着一份報紙一杯茶的時光。有太多的行業令人趨之若鶩，人們看到的

更多的是其所包含的利益價值，可還有這樣一個羣體，它叫“特崗教師”，雖然只佔教師隊伍的一小部分，可卻付出自己所有，待在一個什麼都很缺的地方，努力創造着什麼都不缺的生活，臉上顯露的是不與年齡相符的成熟，過着單調的生活，卻依舊笑容滿面，因爲我們的心是幸福的。

謝謝你，中國教師報，謝謝你一直的陪伴，謝謝你在迷茫時爲我指點迷津，謝謝你讓我吐露自己的心聲，我承認現在的條件很艱苦，我承認我所經歷的痛，已讓我的心千瘡百孔，可我知道我還能站起來，看着我的學生，他們身上有着太多太多的故事，他們離不開我們，而我也離不開，選擇這個職業，我無怨無悔。中國教師報，選擇了你，我願你能一生相伴，我願你爲我的教育生涯繼續保駕護航！