親子讀書小學徵文

書是困難時的一雙手，是乾渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。下面是小編整理的親子讀書小學徵文，歡迎閱讀。

親子讀書小學徵文1

這幾天，我和媽媽讀了一本書叫《福爾摩斯探案》，這本書的作者是英國的亞瑟·柯南道爾。它主要講了華生從阿富汗戰爭中回到英國，經人推薦，便和歇洛克·福爾摩斯住在了一起，且很快之間便成了朋友。

在這期間，福爾摩斯不斷接到許許多多的案件，他也從一個普普通通的英國人，變成了聞名倫敦的大偵探。

讀完《福爾摩斯探案》，我覺得歇洛克·福爾摩斯小時候沒人認爲他以後會是一個大偵探，更有人認爲他腦子壞了，總想一些稀奇古怪的事情。但福爾摩斯並沒有放棄自己的夢想，而是朝着這個方向努力，最終成爲一名大偵探。這告訴我們，只要自己有夢想並朝這個夢想努力，總有一天，你會成功的。

我還感受的到福爾摩斯能成爲大偵探並不是因爲他聰明，而是因爲他善於觀察，用自己的眼睛去發現蛛絲馬跡;他善於思考，有時想個答案，幾秒鐘就想好了。跟重要的是，他有一種堅持不懈的精神，爲了想一個問題可以想整整一夜。這讓我想到了自己，平時做功課也好，還是做一件事情都那麼粗心馬虎，從這使我體會到不管做什麼事情都要仔細認真，才能取得成功。

讀書令我而快樂，我愛讀書!

親子讀書小學徵文2

今天，老師佈置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。

晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉着媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，爲他擔心他的未來。當祥子戰勝困難時，我爲他感到高興。當祥子逃出虎妞時，我爲他逃出困境而愉快。讀着讀着，一本書馬上就讀完了，媽媽問：“讀完了這本書，你有什麼感想嗎?”我想了一會兒，回答道：“祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因爲當時的社會腐敗不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪爲個人主義的末路鬼。

雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會爲了一個人的理想而改變。我只能感到惋惜。”聽了我的回答，媽媽點了點頭，說：“你說的很對。理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。現在你能做的只有好好學習，爲自己的夢想打下基礎，你能做到嗎?”“能!”我肯定的回答道。

透過這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。明白了許多道理，實現夢想沒有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來創造，靠自己的汗水來澆灌，否則，不會有滿意的結果，有的只是失望。

親子讀書小學徵文3

第三本書也隨着時光的流逝而閱讀完，轉眼間已經到了最後一章了……

我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。

讓我動搖的說一句話：“人類文明完全發展之後，也就不再需要軍人。”是啊，我忽略了這一點。軍人在保家衛國的同時，也發動了戰爭啊!而發動戰爭只會讓更多人受傷。

我不敢說我認爲的是對的，也不敢說是錯的。因爲每個人都有自己的理解和選擇。但《愛的教育》讓我明白了這一點。

《愛的教育》採用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內洋溢着對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，並且內還有父母對愛子的教導。

和女兒讀完了最後一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感;但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。

培養學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發芽，，長成參天大樹!

親子讀書小學徵文4

高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”透過讀書，我們可以瞭解祖國悠久燦爛的文化；透過讀書，我們可以進一步瞭解這個精彩繽紛的世界。

小時候，每天晚上鑽進溫暖的被窩，伴着柔和的燈光，依偎在媽媽的懷裏，開啓了我的快樂時光——親子閱讀。

從朗朗上口的兒歌到充滿機智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習慣培養的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學館》。總之，和媽媽一起讀書，很快樂，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染着我，媽媽生動的講解啓迪着我。

現在的我已經是一名五年級的學生了，每天完成作業後和爸爸媽媽一起讀書，一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個月因一場高燒成爲盲聾人時，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了。可出乎我們意料的是，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個自卑、任性、調皮、不懂事的小女孩變成了一個懂事、乖巧的小女孩，最終畢業於哈佛大學，成爲了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對困難時不要向它低頭，而要堅強的去面對。我們一起讀楊紅櫻愉快輕鬆的兒童文學，一起感受校園中同學們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的酸甜苦辣。

我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，它變幻莫測，能變成潛水艇，帶領同學們去海底探險；能變成宇宙飛船，飛往太陽系；能變成時空轉換機，到恐龍世界瞭解恐龍的知識。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學知識。

親子閱讀使我從被動讀書慢慢變成主動讀書，我的收穫很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們三小的中華經典誦讀活動，再到參加主持學校週一的`升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經是我生活中的一大樂趣，它陪伴着我快樂成長。

親子讀書小學徵文5

讀書是一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨遊漢字王國；讀書是在品嚐營養麪包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無窮無盡。

親子閱讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因爲它讓我在母愛和知識的海洋裏歡快地徜徉！

在我還很小的時候，聽故事就已經成了我每天必不可少的事情。爲了照顧不懂拼音、不識字的我，媽媽堅持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟着我，一個故事一個故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的讀書習慣之一，也是我最開心的事。

漸漸地，我長大了，讀一年級了，我學會了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對於一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至於在內容理解上也是囫圇吞棗。而這時候媽媽就會在旁邊不時地糾正我讀錯的音和字，鼓勵我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個故事的時候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑着說：“不是讀“渴”是讀“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”聽了以後我不好意思地笑了。慢慢地，我養成了良好的讀書習慣。

現在我已經升入六年級了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與醜惡；一起背《唐詩三百首》《三字經》，接受博大精深的古典文學的洗禮；一起讀新聞報刊，瞭解生活奇聞和國家大事；一起讀外國名著，領略異國文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然後一起鍛鍊自己的動手能力，每星期都會有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會到了“津津有味”這個詞的真正含義。

我愛媽媽，我也愛讀書。我們會一如既往地一起讀書！