一塵不染造句及方法

一塵不染（解釋：原指佛教徒修行時，排除物慾，保持心地潔淨。現泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、乾淨。）

1、這個人清廉正直，不受別人的賄賂，有一塵不染的品質。

2、無論是面對名利場上的爾虞我詐，還是穿梭於燈紅酒綠的都市之中，他依然過着簡單樸素的生活，心靈一塵不染。

3、他用手往傢俱上一摸，果然一塵不染，不覺滿意地笑了。

4、她已是一塵不染的人了，何必以此閒事去打擾她的清修？

5、環衛工人們，努力讓我們的城市一塵不染。

6、小女孩的心靈猶如雨後晴空般一塵不染。

7、在房間中佈置一點綠色植物，更能顯出一塵不染的脫俗感覺。

8、屋子裏窗明几淨，一塵不染

9、媽媽非常愛整潔，不管工作再忙她都會把家裏收拾的一塵不染。

10、他是出家人，一塵不染，怎會管你這些閒事？

11、你果然是位賢內助，家裏整理得窗明几淨，一塵不染。

12、教室被同學們打掃的一塵不染。

13、他愛花如命，打掃花園，甚至要把花草樹木打掃的一塵不染。

14、他爲官一塵不染，所以至今仍是兩袖清風。

15、雨後的青山，想淚水洗過的良心一般，一塵不染。

16、此人個性高潔，從政多年，依然兩袖清風，可真是一塵不染。

17、我一進門，就可以感覺到屋子裏的那份乾淨，那份一塵不染的清新。

18、靜閒師太果然是一塵不染的得道高人，言行蘊涵禪機。

19、王阿姨喜歡乾淨，每天都要把家裏打掃的一塵不染。

20、荷花的品格就象是一位一塵不染的君子。

【擴展閱讀：怎麼造好句子】

一、造句是作文的起步，它貫穿於小學語文教學的全過程。造句的.宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多瞭解詞意，並琢磨其在上下關聯句子裏的邏輯關係，自然合理地運用到句子裏面。

二、同學們在用比擬詞造句時，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。

三、對小學生而言，在明白了彷彿的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將彷彿與好像混爲一談，認爲是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

六、小學語文的造句教學應當緊密聯繫學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而爲提高學生的語文素養奠定紮實的基礎。

七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞彙。像建築工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建築材料，才能建造好高樓大廈。