考場作文如何審題

導語：一個作文題目，總會呈現哪些資訊呢？文體、字數、人稱、範圍、句式、情感、修飾詞、關鍵詞等等。學會審題，是寫好一篇作文的前提，讓我們一起學習一下吧！

一、"四瞄"--審要求

1、瞄文體中考作文命題已經好多年"文體不限"了，"文體不限"其實也不是什麼文體都可以寫，

有時題目本身的規定性就把某些文體排除在外了。"十六歲的我"，最適合寫什麼文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。有些學校出於突出初中基礎文體訓練的考慮，不再籠而統之地"文體不限"，而是特別要求"寫記敘文或議論文""寫一篇記敘文"

2、瞄字數

字數是作文的一個重要指標，你少了50字，會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文裏了。

一般是"不少於600字"或者"600字左右"。從寫的角度，應該比題目規定的字數下限略多寫幾十字，這樣不僅內容更顯得豐富，也可見你行文的優裕。

3、瞄人稱中考作文命題更關注學生的自我成長與心靈世界，所以題目裏往往有"我"，如"我眼中的色彩""我依然"再如："我最想依靠的人是你""你誤會了我"，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調傾訴性。若題目裏不是"我"，而是"我們"，如"我們這幫人""那一刻，我們……"，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出"們"，突出羣體。

4、瞄範圍範圍就是給題材畫個圈，圈內的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，爲了防範套作，命題者越來越傾向於在寫作範圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。

二、"四盯"--審題目

1、盯句式題目如果是簡單的詞語，如"回家""永遠的歌聲"，這項審查可略過。題目裏如果出現

關聯詞語，或由兩個小分句構成，就需要辨析其中的內部聯繫了。是因果關係，條件關係，還是並列關係呢？

"生活因思考而精彩""失去後才知道可貴"例如："我參與，我快樂"

因爲"參與"所以"快樂"，我們可以理解爲"參與"是"快樂"的原因，"快樂"是"參與"後必然的情緒反映。你行文時，就需要既描述"參與"的過程和細節，也抒發"快樂"的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。

2、盯情感最近幾年，各地中考命題老師都走文藝路線了，以往那種馬克思主義老太太的淡漠不多見

了。你看這些題目，"書裏有個我""帶一本書去旅行""你還會嗎？""我最想依靠

勝自己，堅強起來"；你得領悟其中蘊含的積極、進取、不屈的精神力量。而所有的體會、領悟，最後又得落實在你飽蘸情感的筆觸裏。

3、盯副詞副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現較多的副詞有"其實""然""真""也""最"。如"門其實開着""其實很快樂""其實"，包含着一個誤會設計，起初認爲是那樣，後來因爲某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。如"我依然""依然"，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。再如："下雨天，真好""有時，我也想""我最好的朋友"……"真"，包含一種發自內心的意思，行文時少不得由衷的抒情"也"表明曾經沒有想過，經歷過，現在卻想怎麼樣……

"最"，包含一種對比，比較後確定這纔是"最"，那不是"最"。所以，要用"那些"來突出"這一個"。

4、盯關鍵詞要善於鎖定題目最關鍵的詞語，找找下面題目的關鍵詞。"那一幕，我難以忘懷"

"溫暖的時刻""我眼中的色彩"要死盯着這些關鍵詞，慢慢咂摸他們的"色香味"。

如何寫出優美的語言？

對於考場作文而言，語言永遠是獲得高分的最關鍵因素。所以，日常的作文訓練一定不能放鬆對語言的鑄煉，要練就獨具個性而又優美的語言，讓語言的羽毛給你的思想插上騰飛的翅膀。而要寫出優美的語言，需要從錘鍊詞語入手。

避免空談，追求具體

不少同學在寫記敘文時，往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟。如果我們在文章中加入適當的描寫，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。按內容可將描寫分爲：人物描寫、景物描寫和場面描寫，其中人物描寫最多，其又可分爲語言描寫、行動描寫、神態描寫、肖像描寫等等；按寫作手法則可分爲：白描、細節描寫；按寫作角度則可分爲：

正面描寫、側面描寫。運用好這些描寫方法，就一定會變空談爲具體，化單薄爲豐滿。

【失誤段】考卷發下來了，我的語文得了90分，我非常高興。可有幾個同學卻說我是抄的，在我的面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學好。

【失誤點】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環境渲染，因而無法展現生動具體的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。

【升格段】成績公佈了。哈哈！90分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學走過來，我正微笑着準備迎接他們的祝賀，哪知鑽進耳朵的卻是一串嘲諷："瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!""哼，抄來的分數也自豪！""嘻嘻嘻……""哈哈哈……"我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這隻麻雀一定要變成金鳳凰!

摒除冗繁，打造精美

短小精美的段落猶如一杯醇釀，飲之滿口溢香。在作文當中我們完全可以用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個細節揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻，達到以少勝多的效果。在作文中，並不是語言越冗繁就越能達到寫作目的，我們完全可以嘗試使用一些雅詞，可以錘鍊一些精當的對偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以營造細膩的.描寫句、生動的說明句、精闢的議論句、濃郁的抒情句等，這樣的語言怎能不給人以美的享受。

【失誤段】汽車駛在上學的路上，我心裏很不是滋味，真的捨不得離開家裏，可我不得不走，看着媽媽幫我打點好的行裝，她把我該帶的東西都準備齊全了，不覺耳邊又響起她說的話：到學校後要聽老師的話，該吃什麼就吃什麼，別捨不得花錢。她還說，有空她會來看我的。

【失誤點】此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表達完整的感覺，效果當然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調重彈的細節，用含蓄而又抒情的語言去展現人物的內心，就會給人以想象和回味的空間，達到意猶未盡的效果。

【升格段】駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅實的臂膀，飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲激動，也有一絲迫不及待。可當汽車行駛得越來越快，家越來越遠時，母親的叮嚀又響在耳邊：

"孩子，一定要聽老師的話……"

遠離平庸，幻化神奇

寫文章如果信筆塗鴉，不嘗試語言的創新，其後果是不言而喻的，寫出來的文章當然只能是平庸之作。我們可運用具有時代特色的新潮詞彙，可運用超常搭配的特別句式，可對成語、俗語、詩詞名句等進行巧妙的化用，還可將詞性錯位，將虛實錯位，將感官錯位，將成分錯位等等，這樣的個性化語言往往能使文章熠熠生輝，光彩照人。

【失誤段】數學課上，老師在上面不厭其煩地講着數學題目，我們學得實在是太枯燥。好多同學都沒有聽講，開始講起了悄悄話，大家的心早就飛了!因爲明天就是"十一"黃金週了。

【失誤點】這樣的語言實在沒有新意，老套得成了博物館的古董，枯燥得令閱卷老師不想

語言來表達，定會令人耳目一新，新鮮的語言甚至可以將一篇內容平淡無奇的作文"點石成金"。

【升格段】"X+Y＝Z。"數學老師在講臺上講得唾沫橫飛、口乾舌燥。倒黴!又是讓人死掉幾個腦細胞的數學課!"哼!什麼'X+Y＝Z'，還不如'枯燥的平方+乏味的平方＝數學'!"同學們牢騷滿腹，都有點兒坐不住了，紛紛開始認真地開起了小差。明天就是"黃金週"了，大家早就盤算起自己的"假日總動員"了!