英語寫作基礎教程課件

教學課件是輔助教學的多媒體教具，是現代教育技術發展的產物，具有很強的時代特點，也是教育現代化的標誌之一。下面是小編整理的英語寫作基礎教程課件，希望對你有幫助。

一、課程教學目標

本課程爲高等學校英語專業課程體系中一門英語專業知識課程，屬專業必修課性質。透過本課程的教學，使學生能正確理解和掌握英語寫作的基礎知識和技巧，例如詞彙的恰當用法、英語成分與各類型結構的多樣化運用等，並能按照不同要求正確書寫便條、信函和通知等應用文，縮寫課文內容，組織提綱並根據提綱書寫短文（150單詞左右），正確使用標點符號。

二、先修課的要求

本課程面向英語專業一年級學生，學生應具備基本英語寫作能力，達到英語專業入學時的各項要求。

三、教學環節、內容及學時分配

Unit 1:正確用詞

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

透過舉例及練習提升學生對詞彙的敏感度，學會如何正確運用詞彙；寫便條。

【本章重點及難點】

辨析詞彙不同側面的意義，如：denotative & connotative meanings; affective & collocative meanings.

【教學內容】

1. Denotation and connotation

2. Attitude and collocation

3. False friends

4. Subject-verb agreement

5. Note-writing

5. Follow-up exercises

Unit 2:恰當用詞

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

學會鑑別不同文體，即正式、常用、口語和俚語，並根據不同文體使用恰當的詞彙；寫較爲正式的`便條。

【本章重點及難點】

避免中式英語

【教學內容】

ous styles in English

2. Chinglish

3. Writing notes to older people, strangers and business clients

5. Follow-up exercises

Unit 3:簡潔精確用詞

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

糾正學生習作中常見的冗餘用詞，幫助學生建立分類記憶詞彙的習慣從而精確用詞；寫正式通知。

【本章重點及難點】

提高學生對詞彙細微差別的敏感度，尤其是名、動、形容詞，培養良好的詞彙學習的習慣。

【教學內容】

1. Conciseness

2. Preciseness

3. Effectiveness

4. Modifiers and related problems

5. Informal notice

Unit 4：基本句型

【學時】 3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

透過例句比較，使學生理解並學會選擇恰當的詞彙作主語，避免動詞的名詞化傾向；明確主語通常的位置及主語後置時的影響；總結何種情況下使用主動語態或被動語態的原則；歸納一般現在時的較特殊用法及單句中時態的匹配；掌握虛擬語氣的常見用法；學寫正式通知。

【本章重點難點】

構建最基本句子框架；句中詞序的變化對語意重心的影響。

【教學內容】

1. Subject and its position

2. Active voice & passive voice

3. Tense and sequence of tenses

5. Mood

6. Extended notice

7. Follow-up exercises

Unit 5:基本句型的擴展（一）

【學時】 3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

使學生掌握擴展基本句型的方式之一：增添修飾成分，並會正確使用七種類型的修飾語；正確使用定語從句達到強調作用；爲段落縮寫。

【本章重點難點】

使用修飾語擴展句子，以及修飾語的順序。

【教學內容】

1. Attributes

2. Relative clauses

3. Incomplete sentences

4. Word order

5. Precis for short paragragh

6. Follow-up exercises

Unit 6基本句型的擴展（二）

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

學會使用分詞和獨立主格結構來擴展句子；爲較長篇章寫縮寫。

【本章重點難點】

複雜分詞結構的使用；學會在兩個或以上的動詞中正確選擇用作分詞結構的動詞；避免懸垂修飾語、連寫句、連串句。

【教學內容】

1. Participles

2. Absolutes

3. Comma-split sentences

4. Fused sentences

5. Precis for longer articles

6. Follow-up exercises

Unit 7連接句子的方法之一：並列

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

瞭解並列在單詞、詞組、從句和句子這四個層面的使用；學會不同類型連接詞的用法；掌握並列句的具體用法和功能，以及更爲複雜的並列句的使用，例如並列詞的重複或缺失、用分號連接的並列句和有插入結構的並列句。

【本章重點難點】

如何正確應用並列句；錯誤的並列。

【教學內容】

1. Coordinate structures

2. Coordination at the sentence level

3. Functions of coordinate sentences

4. Advanced usages of coordinate sentences

5. Lack of unity & faulty parallelism

6. Follow-up exercises

Unit 8連接句子的方法之二：從屬

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

辨析並列句與從屬句在表達語意上的區別；正確使用名詞性從句，定語從句和狀語從句；理解從屬句的兩大功能；學寫提綱。

【本章重點難點】

從屬句的有效使用；從屬句與並列句的選用原則。

【教學內容】

rdination dination

s of subordination

tions of subordination

ctive use of subordination

laced modifiers

c format of a short composition

ow-up exercises

Unit 9句子多樣化

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

使學生理解句子多樣化的重要性，並從句子長度、句子結構、語意重心和句子開頭這四個方面達到句子多樣化的目的；正確使用倒裝，避免逐字翻譯；學寫短文開頭。

【本章重點難點】

達到句子多樣化的方法；如何透過重新排序和特殊結構達到強調的目的。

【教學內容】

1. Ways to achieve sentence variety

2. Inversion & word-for-word translation

3. Introduction of a short paragraph

4. Follow-up exercises

Unit 10標點符號

【學時】3

課堂講授學時：2

其他教學學時：1

【教學目的和要求】

理解常用標點符號的功能和用法；學寫短文結尾。

【本章重點難點】

標點的用法；插入語的三種不同標點組合的區別。

【教學內容】

tions of punctuation

2. How to end a sentence

3. How to join sentences of equal weight

4. How to punctuate within a sentence

5. The conclusion of a short composition

四、教學策略與方法建議

本課程採用課堂講授和寫作實踐相結合的教學方式。課堂講授使用多媒體教學，由教師講解寫作技巧引導學生髮現使用規律，結合小組活動和個人訓練等各種形式提高學生的寫作學習熱情。在課外佈置適量的寫作任務，及時操練和鞏固所學的寫作知識和寫作技巧，加強對語言的實際運用能力。

五、教材與學習資源

本課程教材爲鄒申主編的《寫作教程（第一冊）》，上海：上海外語教育出版社，2005。