縮寫作文的方法

導語：當你讀了一篇好文章，一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。下面是小編收集“縮寫作文的方法三篇”。歡迎閱讀！

【篇一：如何縮寫文章】

一般說來，有三個方面的要求：

第一，要體現原文的風格和麪貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。縮到多短爲止，這要根據題目的要求而定。

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成爲一個整體。

縮寫的具體做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最後要看銜接是否自然，首尾是否貫通。

縮寫的方法主要有兩種，一是適當刪減，也就是刪去文章中的次要人物、次要內容；另一種是適當概括，即把文章中的敘述、描寫及對話進行概括。這兩種方法通常結合運用，在寫的過程可以分3步走：

第一步：縮寫前要讀懂內容，抓住要點。

我們在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章纔能有血有肉，吸引讀者。

第二步：縮寫時要注意取材及連綴。

第三步：縮寫後要對照檢查。

縮寫完成後，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。

【篇二：縮寫作文指導反思】

本次縮寫我是先把縮寫方法，引導孩子們仔細讀了讀，並列出步驟，孩子們明白瞭如何縮寫。我們又一起讀了《景陽岡》的縮寫，並根據本文與原文的對比，來體會縮寫的方法。孩子們也說得頭頭是道。於是我就佈置了《草船借箭》的縮寫。

但縮寫效果非常不好。相當一部分孩子是眼高手低，能說但具體做時就不照路了。孩子們缺乏總體安排的這種全局思考意識。很多同學拿到紙後照着第一段就開始抄了，只減少了一小部分，結果我要求不能超過400字，很多同學寫了400字了才寫了故事的一半，更有甚至把周瑜和諸葛亮的對話都寫了，結果紙用完了才寫了個故事的開頭，只好匆匆結尾。

寫完後，我集體講評，本文的主要內容是什麼：是如何借箭的，所以借箭的過程要寫細，那麼起因呢？最簡略可以怎麼說？用一句話概括：周瑜妒忌諸葛亮的才幹故意借公事逼諸葛亮三天造好十萬支箭。孩子們聽了恍然大悟。縮寫的時候要分清主次，有些東西不能光顧着抄，還要學會自己總結，用自己的話簡要概括。

那麼借箭過程怎麼縮寫呢？既然有字數要求，就要大約在心裏盤算一下，每一個環節寫多長。這樣在縮寫時不能超出預算，纔會不出現匆匆結尾的情況。所以在寫文前，一定要抓住要點，有個計劃。

【篇三：文章縮寫大法作文】

當你讀了一篇好文章，一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的'人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他爲什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的瞭解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。