議論文的基本結構
議論文一些基本結構形式,如總分式、並列式、遞進式、正反式、對比式、歸納式、證明式等。下面是小編爲你帶來的議論文的基本結構,歡迎閱讀。
一、總分式
先提出自己對某一問題的看法,即論點,然後加以分析、論證,最後得出結論。這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。 說“思”:
1、學會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)
2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)
3、要養成多動腦筋的習慣(解決問題)
2001年滿分作文《誠信所至,金石爲開》開頭引用古語,提出論點,這是引論。本論先說誠信的作用,再說誠信的適用範圍。結尾點題,照應開頭。總結全文。是典型的“總一分一總”結構,
二、並列式
先提出總論點,然後並列地從幾個方面分別對總論點加以論述,即論述部分是由並列的幾個分論點的'論述組成的。並列式的幾個分論點常常放在每段開頭,以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵,是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識,並能夠並列地排出幾個能說明總論點的分論點來。 說“思”:
1、要養成多想的習慣(總論點)
2、多思才能把知識學活(並列分論點一)
3、多思纔能有所發明創造(並列分論點二)
4、多思腦子才越用越靈(並列分論點三)
2004福建滿分作文《穩中求勝》文章在亮出中心論點“爲人沉穩,穩中求勝”之後,便從三個方面展開了充分的論述:
沉穩從志而來……
沉穩從難而來……
沉穩從無慾而來……。
這三個分論點共同證明了中心論點,論證充分,結構清晰。
三、遞進式
按客觀事物的內在聯繫,由此及彼,由表及裏,一層深入一層地論證論點。“深入”的路子很多:可由現象說到本質;可由可能性說到必然性;可從經驗說到問題,再說到解決問題的辦法;可從“是什麼”說到“爲什麼”,再說到“怎麼樣”……這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍,步步深入。 說“思”:
1、“思”就是提倡動腦筋(是什麼)
2、“勤思”的重要(爲什麼)
3、還要“善思”(怎麼樣)
2002高考作文《正直是做人的根本》,文章先擺出女學生拒絕廣告的現象,接着說明這樣做的原因,再評論女學生這一行爲的意義和價值,這樣層層遞進,說理深刻,從而透徹地揭示了問題的實質。
四、正反式
提出論點後,從正反兩個方面進行論證。任何一個論點,既可以從正面論述,又可以從反面論述;把兩方面結合起來,說明才更透徹。有些論點可側重從正面論述,結合進行反面論述;有些論點可側重反面論述,結合進行正面論述。 說“思”:
1、要提倡多動腦筋(提出論點)
2、多動腦筋的重要(正面論述)
3、不動腦筋的危害(反面論述)
2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型,由此帶出兩例正面典型事例。這樣,三個事例一反兩正,對比鮮明,孰是孰非,一目瞭然。
五、對比式
透過對比來論證論點。對比有正與反的對比,現在和過去的對比,這一事物與另一事物的對比,同一事物各個不同發展階段的對比,等等。對比可以使觀點更爲鮮明。 說“思”:
1、生活中的兩種人:勤於動腦的人;懶於動腦的人。(態度對比)
2、不同態度的不同結果(結果對比)
3、不同態度的不同思想根源(思想根源對比)
4、應學習第一種態度,做勤于思考的人(結論)
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