讓寫作插上想象的翅膀
在初二語文的第九次課上,同學們當堂練習了一篇作文。我觀察了一下大家寫作的狀態:有的同學文思如泉涌,下筆如有神,顯然是一副“老學員”的架勢;而有的同學趴在桌子上,時而無精打采,時而抓耳撓腮,痛苦不堪,一下課,就拿着白卷過來,說自己對生活沒什麼感受,寫不出東西來。
我很能理解咱們初中生兩點一線的生活,但是作文源於生活,更高於生活。當我們對現實缺乏感受時,除了埋怨生活的枯燥之外,我們自身有沒有問題呢?當然有,那就是缺乏想象力。如果我們能學會合理利用想象,就可以讓簡單的事物變幻出無窮的可能性,爲作文增添亮點。這在我們即將迎來的初二寒假課上會做詳細的講解,這裏先給同學們簡單介紹一下。
比如說,寫下雨,你怎麼寫?有的同學上來就寫道“下雨了,句號”。稍微好一點的同學寫“下雨了,雨小了,雨停了,句號”。可以說,這兩個句子達到了枯燥乏味的最高境界,原本頗具畫面感的雨景被如此單調的文字描繪得美感全無。
中考作文一共就600字,600個字是什麼概念?就四條微博多一點啊,我們能夠展現文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發掘自身的感性細胞和想象力,讓文字乘着想象的翅膀飛起來。
接着上文提到的雨景,同樣寫雨,我們來看看名家都是怎麼寫的。
巴金在《秋》中寫道:蛛絲似的雨腳折斷了,無力的在空中飄舞。
作者眼裏看到的是雨腳,心裏想象到的卻是蛛絲,這樣一個奇特又貼切的想象,一下子就把秋雨的綿密無力刻畫出來了,渲染出秋天的寒冷寂寥的氣氛。
我們課堂上經常提到的朱自清先生也寫過雨:雨像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着。
不同於秋雨,此句運用博喻將春雨的美麗和生機展現在讀者的面前,其實作者實際看見的只有雨,可是他卻能利用想象力,豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫道夏天的雨:只是那麼一片、一陣,地上射起了無數的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。“
老舍先生筆下的夏雨,是大暴雨,急且大,所以會有這樣的效果。”箭頭“和”瀑布“的比喻生動可感,充滿了想象力。
再舉一個離咱們生活更近的,比如歌手周杰倫的御用詞人方文山,他曾在詩中寫道”一場黑白畫面的不斷跳幀的無以名狀的雨“。
這裏運用頗具現代感的.筆法,爲讀者呈現出了老電影般的黑白畫面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎,令人回味。
以上四個例子都是寫雨,雖然只有簡單的一句話,但是各有味道,各有風格,分別運用想象營造出不同季節的雨,不同個性的雨,而這也是我們寫作中最欠缺的。但是,我們要充分發揮想象力來感悟生活中那些看似平凡的事情,把別人筆下的一句話寫出自己的味兒來,並不是一件容易的事情,那麼具體來說應該怎麼運用想象寫好文章呢?我們將在今後的課堂上爲大家進行講解,也歡迎大家提出自己的心得。
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