《友誼地久天長》的說課稿
作爲一名老師,通常會被要求編寫說課稿,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的《友誼地久天長》的說課稿,歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析:
1教材的地位和作用
《友誼地久天長》是湖南教版中學音樂教材八年級(上冊)第六單元的唱歌課程,《友誼地久天長》又名《過去的好時光》,這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那裏記錄下來。歌曲曾作爲電影《魂斷藍橋》的主題歌,歌詞優美,深情,懷念着舊日的友人,回想着與朋友共同走過的路,一起同甘共苦,相互團結友愛,心裏充滿着激情。這首歌是英國最爲著名的歌曲之一,常常作爲朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲採用了弱起小節的形式,每一小節強拍上的附點節奏爲全曲特徵,結構簡潔,素材精煉,特點鮮明。歌曲一共四個樂句,每句弱起,節奏平穩,重複較多,學生容易學唱。
2教學目標:
(1)知識目標:指導學生區分樂句,掌握弱起小節的的特點,圓滑線的作用,領會速度、節奏在音樂表現中的作用。
(2)能力目標:培養學生讀譜視唱能力,引導學生用圓潤的聲音,自信地歌唱《友誼地久天長》,表達優美、懷念的感情。充分理解音樂的內涵。
(3)情感目標:透過歌唱《友誼地久天長》,激發學生珍愛友誼的情感。激發學生了解不同民族的音樂,擴大學生的文化視野。
(4)創新目標:激發學生即興演奏、爲歌曲伴奏,隨音樂跳舞(三步)。
3教學重點:
學唱歌曲《友誼地久天長》;教師有情感地範唱後,用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。
4教學難點:
掌握弱起小節知識;準確、有表情地演唱《友誼地久天長》,並理解每段旋律的意境和情緒,並從中領會到珍惜同學之間的友誼。
5教學準備:
(1)多媒體課件、Flash、電子琴;歌頌友誼的格言,詩歌;“友誼萬歲”四個大字的標誌牌;蠟燭、火柴等。
(2)將音樂教室佈置成“畢業聯歡會”的形式。
6課時安排:一課時(40分鐘)。
二、教學思路
1、創設良好的音樂課堂氛圍,把學生帶到想象中的.依依惜別的情景,讓學生感受同學間的真情。
2、在學生會唱之後,引導學生感受蘇格蘭民歌的風格。激發學生即興演奏歌曲、爲歌曲伴奏,隨音樂跳舞(三步)。
3、最後播放《友誼地久天長》小提琴協奏曲,使學生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現音樂。
三、教法和學法
1、運用綜合教學形式,把音樂與表演、舞蹈相結合,藉助電教手段,採用“情境教學和啓發式教學法”進行教學。發揮學生的主動性,透過啓發想象、提問、組織討論等多種方式,幫助學生視唱,學習音樂知識,理解作品,享受音樂的美感。
2、爲了培養學生可貴的創造性,課堂上充分讓學生成爲主體,讓學生自始至終參與多方面的音樂活動,老師作爲引導者,透過對各方面不同的提問去誘導和啓發學生多想、多說、多動、多做、多創等,學生參與的越多,就會越開心,寓教於樂,誘發情感,從而培養了良好的素質。
3、引導學生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學習;聆聽歌曲,感受音樂風格;看意境畫面,體驗蘇格蘭風情;演唱歌曲,表現歌曲的音樂內涵;透過演奏、伴奏、舞蹈活動,進一步感受詞曲的魅力。
四、教學過程:
我將過程設計爲常規訓練、導課、新授、擴展延伸、總結五個環節。
(一)發聲練習如下:(5’)
唱音階
上行:1234567i
下行:i7654321
方法:音高準確、氣息悠長、均勻,換氣準確。
音階級進練習如下:
1=C2/4
1324|3546|5761|721|2716|
7564|5342|3127|1—||
方法:教師教唱,學生模唱,注意連音線的唱法
節奏練習如下:
X|XXXX|XXXX|XXXX|X———0||
方法:先找有特長的學生打節奏,然後教師點評;教師再示範,學生模仿。再找學生打節奏。次節奏貫穿歌曲的始終,所以先練習如下爲學習歌曲做好鋪墊。
(二)導課:(3’)
1、教師就學生即將結束六年的小學學習生活,就要告別母校,告別朝夕相處的老師和同學的現實,啓發他們想起一起度過的難忘的日日夜夜,每一間教室,每一個角落……討論此時此刻學生的心情,並展示自己課前製作的畢業卡片,朗讀他們的畢業留言。
2、教師總結,引出課題。
(三)新授歌曲《友誼地久天長》(25’)
1學習歌曲
第一步:感受歌曲
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲——————《友誼地久天長》,學生欣賞歌曲和畫面。要求學生:
1).認真體會歌曲的情緒。
2).思考:歌曲表達了怎樣的情感?
學生邊聽音樂邊默唱並思考,聽完後回答以上兩個問題。
第二步:分析歌曲
教師介紹歌曲背景並用多媒體播放蘇格蘭風情的圖片————威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌,詞作者羅伯特彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字,如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉,在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前教師請同學們注意:
1).歌曲的拍號。
2)、歌曲開始的這幾個小節叫什麼小節?(注意唱準)
3).歌曲有一個很重要的特點,是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜(每個樂句都是從弱起小節開始的)。
4)歌曲共幾個樂句?
第三步:學唱歌曲
教師伴奏、學生演唱歌曲(採用先唱曲譜學生自己添歌詞的形式)教師指出學生在演唱時存在的問題,局部練唱。
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方面,啓發學生演唱歌曲時的情緒。(學生完整演唱全曲,準確表達歌曲的情感。)
2體驗與創新
1)、分小組演唱歌曲。
2)、教師彈琴,學生在個別處加上一些動作(握手、勾手)
3)、播放音樂,學生合唱,部分學生結組伴舞。
(四)擴展延伸(5’)
教師引導學生思考:同學們還知道那些讚美友誼的歌曲?與《友誼地久天長》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風格等方面有什麼區別?(學生討論回答)找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例:周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。
(五)總結(2’)
教師在學生討論完有關於友誼的歌曲之後,總結所學歌曲的特點以及歌曲的主題,同時用大屏幕播放Flash《友誼地久天長》小提琴協奏曲背景音樂,讓所有的學生捧起點燃的蠟燭,高唱歌曲,結束此課。
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