幼兒園大班語言說課稿《猴子學樣》
作爲一名教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。說課稿應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言說課稿《猴子學樣》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【說設計意圖】
遊戲是幼兒活動的主要形式,模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物,渴望與它們親近、遊戲。我正是根據幼兒的身心發展特點和大班幼兒的`年齡特徵,確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的遊戲中,瞭解猴子愛模仿的特點,發展幼兒表演能力。
【說活動目標】
活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起指導作用。根據大年齡特徵及本班實際情況,我將目標定爲以下三點:
1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,並能夠大膽用語言表達。
2、能表演故事中誇張、幽默的動作。
3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。
【說活動準備】
爲使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育與遊戲之中,我做了如下準備:
(1)《猴子學樣》的課件、掛圖,《猴耍》《猴子學樣》的音樂。
(2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔四根,草帽、猴子面具若干。
【說教學流程】
音樂匯入激發幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述並表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結束
我一開始用音樂《猴耍》匯入,讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師採用故事中斷法,給幼兒思考的空間並重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之後讓幼兒完整欣賞故事,重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺的滑稽動作及表情;接下來教師逐幅出示掛圖,重點讓幼兒作爲活動的主體大膽用語言表達故事,並開始嘗試表演;教師簡短小結後與幼兒共同表演,提升幼兒表演的慾望;幼兒分組表演,人人蔘與活動;幼兒表演結束後,教師建議將此節目定爲六一節目之一進行排練。
【說活動延伸】
我將在班內表演區投放道具進行表演,作爲活動延伸。
對於本次活動,我簡單說以上幾點,當然整個活動下來,肯定還有很多不足之處,請各位領導及老師多提寶貴意見,謝謝大家!
活動方案:
【活動目標】
1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,並能夠大膽用語言表達。
2、能表演故事中誇張、幽默的動作。
3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。
【活動準備】
(1)《猴子學樣》的課件、掛圖,《猴耍》《猴子學樣》的音樂
(2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔四根,草帽、猴子面具若干
【活動重難點】
重點:能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,並能夠大膽用語言表達。
難點:能表演故事中誇張、幽默的動作
【活動過程】
1、用“猴耍”音樂匯入活動。
2、教師採用故事中段法講故事。
第一次中斷提問:“故事中都有誰?猴子又惹什麼事了?老爺爺的帽子被搶走了,你們猜他會怎麼辦?”激發幼兒對故事的興趣。
第二次中斷提問:“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎麼要的?猴子是什麼反應?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導幼兒遇事要多動腦筋,多想辦法。
3、觀看課件:故事“猴子學樣”
重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,並請幼兒大膽表現,學一學猴子、老爺爺的滑稽動作及表情。
4、逐幅出示掛圖,重點讓幼兒大膽用語言表述,並表演。
5、教師小結幼兒表現,並與部分幼兒合作表演。
6、幼兒之間合作表演故事
幼兒自由結伴分爲四組,教師講述故事,請幼兒表演。
7、教師總結,並建議將此節目定爲六一節目之一進行排練
【活動延伸】
在表演區投放道具,繼續進行“猴子學樣”的表演。
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