《我學小動物》說課稿範文

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編爲大家收集的《我學小動物》說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我學小動物》說課稿1

（一）教材分析

喜歡小動物似乎是每一個幼兒的天性，這一點在小班幼兒身上表現得尤爲突出。小動物們不時出現在好聽的故事裏，有趣的兒歌裏，好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深吸引每一個孩子。

"我學小動物"活動內容透過幼兒在自主、自由的遊戲情境中主動參與，積極表現，樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求。

（二）教學目標

1、認知上：在遊戲情景中學小動物，正確說出小動物的叫聲，並做相應的手勢動作。

2、能力上：積極參與討論，願意大膽地表達自己的想法。

3、情感上：培養幼兒喜歡聽說遊戲，能大膽與小朋友，老師一起愉快遊戲的情感。

（三）學重、難點

活動重點：學會正確說出小動物的名稱、叫聲，並做相應的動作。

活動難點：大膽的表現自己，正確的做各種小動物的叫聲和走路的姿勢。

（四）教學具的準備：

爲了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

物質上的準備。

我給小朋友們準備了動物掛鏈、動物卡片，魔術棒，這是爲了讓幼兒更能進入到活動中。

音樂，是爲了進一步營造遊戲的氣氛而準備的。

在活動中我還加入了我的動物好朋友小白兔（讓大班小朋友扮演）貫穿整個活動過程。

（五）說教法

教育心理學認爲："學習者，同時開放多哥感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。"根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了角色遊戲法、提問法等。

角色遊戲法：角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是這些小動物的形象形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣，還能充分讓他們表現自我、大膽說話。

提問法：這是語言活動中都能用到的方法。

在教學中，我嘗試用多樣性、啓發式、開放式的提問，啓發幼兒的思維，能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

（六）活動程序

結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：

1、導語引入，激發幼兒興趣；

2、運用角色遊戲，激勵幼兒大膽的用自己的想法表現各種動物的叫聲和動作；

3、透過遊戲《變變變》鞏固、加深幼兒對小動物的動作和聲音瞭解。

我相信，今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足之處，希望在座的各位老師觀摩後能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中不斷成長。謝謝！

《我學小動物》說課稿2

一、說教材

1、教材內容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣，且遊戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。”

2、幼兒現狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特徵。

3、活動目標：

主題活動目標：幼兒透過本主題活動，產生對動物的興趣，願意親近小動物，加深對小動物的關愛；能運用各種感官，初步瞭解自己喜歡的幾種動物，並能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。

幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離，我制定了以下本次活動所要達到的目標：

（1）引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

（2）培養幼兒大膽地用自然音說話，正確發音並能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

（3）培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

4、活動重點、難點本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容，但活動的重點仍以語言領域中的故事爲主，主要引導幼兒理解故事內容並能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作；難點在於理解故事中的詞彙：輕、響、快、慢，並能用自然音說話、唱歌。

對於突破重點採用的方法：豐富幼兒的知識經驗，讓幼兒自己來透過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象；對於突破難點所採用的方法：注重練習與遊戲的多次重複性，使幼兒反覆感受、反覆體驗，從而理解詞的意義，明白道理。

二、說教法

在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演遊戲法三種方法爲主。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

1、直觀法：包括操作演示法和示範法。

透過操作演示課件，激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富於吸引力和感染力的`特點，多媒體特有的聲像並茂、動靜結合等優點，使教學成爲有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便於理解、易於記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示範則是教幼兒掌握語音的基本途徑。透過示範，不僅使幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握髮音的部位和方法，而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助於活躍幼兒的思維，啓發學習，有利於幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和語言習慣。

3、表演遊戲法：遊戲是幼兒最喜愛的活動，而表演遊戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色，按故事規定的內容進行遊戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

此外，在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啓發聯想法、賞識激勵法等教學方法，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。

活動準備：活動準備是爲具體活動目標服務的，同時幼兒是透過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。爲使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性，寓教育於實際操作和遊戲中，我做了以下準備：

活動前的準備：

1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

2、蒐集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。