幼兒園中班藝術繪畫課《花孔雀》說課稿含反思

作爲一名教師，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班藝術繪畫課《花孔雀》說課稿含反思，希望對大家有所幫助。

一、設計意圖：

各位評委，上午好!我進今天要說課的內容是：中班繪畫活動《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較爲熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。爲此，我設計了這節裝飾畫活動。讓幼兒透過觀察與發現，在探索創作過程中，充分發揮幼兒的思維能力和動手能力。

二、活動目標：

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。基於以上設計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節活動能夠的教學目標定爲三點。其中既有獨立表達的.成分，又有相互融合的一面。本次活動目標爲：

1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律地分割和裝飾。

2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。

3、能夠耐心細緻地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

三、重點和難點：

分析教材後，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求透過教師的範畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律的分割和裝飾。難點是在於幼兒在欣賞範畫的基礎上，能夠有自己獨立創新的作品。

三、教學準備爲了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、背景範畫：三隻不同裝飾方法的孔雀在森林裏。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀輪廓圖。

3、勾線筆人手一支。

4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏

四、活動過程：

有了以上的分析與準備，活動程序也就一目瞭然了，活動可以簡單地概括爲"激發興趣--引導觀察--鼓勵創作--相互欣賞"四個部分。

1、一開始，教師因勢利導，用遊戲的形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

2、透過教師示範、講解讓幼兒瞭解和嘗試新的繪畫技能。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

4、老師關注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

5、展示作品，教師創設森林裏花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林裏，透過自評、互評來交流"哪隻孔雀最漂亮?"這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

6、最後，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。