中班語言活動兒歌牽牛花說課稿

［活動目標］

（1）藉助誦讀、看圖相結合的方法，引導幼兒理解兒歌內容，認識牽牛花的生長特點。

（2）利用掛圖，學習理解新詞：籬笆。

（3）透過理解誦讀兒歌，使幼兒獲得快樂。促進幼兒活潑開朗性格的形成。

［活動重點］

引導幼兒理解兒歌內容，並能從中得到快樂。達到正確的背誦。

活動準備：

牽牛花爬上高樓，樹梢，東牆的掛圖一幅，活動牽牛花一朵；綠細繩，筷子。

［活動過程］

一、談話匯入，激發興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內容

談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎？

那好，先答應老師兩個條件：1、要安靜的看，不要出聲音；2、要認真地看，把話的內容都記到腦子裏去，老師要問的。能做到嗎？

（幼兒觀察掛圖）

提問：你從畫上看到了什麼？

根據幼兒答案，介紹高樓高，樹梢長，東牆滑，籬笆細的特點。

二、牽牛花的生長特性

提問：牽牛花爲什麼要爬到別的東西上面呢？

（用綠細繩和筷子演示，使幼兒明確牽牛花的蔓細長，軟，不能自己站起來，所以必須纏繞着別的物體往上爬。）

三、學習兒歌，理解兒歌內容，體會兒歌中的快樂氣氛。

（1）激發興趣。牽牛花有的爬上了高樓，有的爬上了樹梢，有的爬上了東牆，有的爬上了籬笆。可是有一朵牽牛花，卻哪也沒有去，她在那呢？小朋友看（出示活動牽牛花，貼於掛圖中的地上），她爲什麼躺在這呢？聽老師來說一首兒歌。

（2）示範朗誦，理解兒歌內容。

提問：牽牛花爲什麼躺在地上？

小結：引導幼兒總結原因，結合開始部分中高樓高等的'特點。

（3）學習兒歌。

跟老師看着掛圖一起說。

老師小聲說，小朋友大聲說。

請一個小朋友看着掛圖領大家說。

（4）聯繫鞏固

老師一句，小朋友一句連接說。

（5）活動延伸連鎖調

提問：老師說的一句的前面和小朋友說的一句的後面是怎樣的？

這種兒歌叫什麼名字？（連鎖調）

我們以前也學過一首，叫……？（小苗圃）一起說一下。再說一遍牽牛花，比較其異同。

小結：明確類似特點的兒歌叫連鎖調，請小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌，然後教給老師說。

附兒歌：牽牛花，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東牆；東牆滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。