雨後的教學實錄和說課稿
一、引入:
昨天我們學習了一篇有關春天的課文:《我最喜歡春天》,很多同學都找來了有關春天的詩、文章。誰願意給大家讀一讀?(展示學生的摘抄、蒐集作品。)
老師也找了一首有關春天的古詩:
(師:讀出詩中生字的讀音:蕊、底、牆、即疑、鄰)誰來讀一讀?
春晴
(唐)王駕
雨前初見花間蕊,雨後全無葉底花。
蜂蝶紛紛過牆去,卻疑春色在鄰家。
從這首詩中你讀出什麼了?
二、初讀課文:
今天我們就來學習一首雨後的詩歌,請大家開啟書第3課:《雨後》
自己把這首兒歌讀一遍,注意讀準字音,注意兒化音和輕聲。
在讀書的過程中,有沒有什麼困難?
指導讀:1、她咬着脣兒、提着裙兒。2、詩中沒標兒化音的,有些也可以讀成兒化音。
檢查生字。
踩:做個踩的.動作。所以踩是足字旁。
驕傲:你什麼時候感覺很驕傲?
痛:注意痛的讀音。
三、再讀課文:
這首詩歌寫的是雨後的哪呢?請大家邊讀邊思考。
四、有層次的指導讀:
這篇詩歌寫的是雨後的哪呢?板書:廣場。雨後的廣場什麼樣?誰來讀一讀?什麼是神仙?小朋友們爲什麼快樂得好像神仙一樣?
生:他們很自由,開心……
看誰能把雨後廣場的美麗和小朋友們的快樂讀出來。
你在雨後會做什麼呢?
詩中的小哥哥也在踩水,他怕不怕濺溼衣服呢?
板書:使勁地
學習“使勁”兩個生字
摔一跤還驕傲?你怎麼理解的?誰能讀出驕傲的心情?
生:他玩得這麼痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。
板書:歡喜、興奮、驕傲。
小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節一樣的心情)同時,也提醒大家,不要在下雨的時候把身上弄溼了。
板書:緊緊地,小心地,輕輕地
如果你在場,你會怎樣呢?
朗讀全文
五、指導書寫生字
觀察板書:使勁地,緊緊地,小心地,輕輕地
填上合適的詞,想一想這些詞有什麼特點?(大都是動作)
找一找書上“的”字後面也都是動作嗎?
請你說說你看出了什麼規律?(解決有同學常問爲什麼有時候用“的”有時候用“地”的問題。感受一下不同就行了)
課下可以觀察什麼時候用“得”字
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