給名字化妝說課稿
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份說課稿,認真擬定說課稿,說課稿應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的給名字化妝說課稿,希望能夠幫助到大家。
今天說課的內容是我自己創編的教材《給名字化妝》。現在我將從說教材,說教學目標,說學生,說教法,說教學過程等幾個方面來談一談對這一課的教學設計。
一、說教材。
在美術教學中,我們的課堂要結合學生的生活經歷,透過教師的引領,發揮學生作爲主體的作用,調動他們學習的積極性,激發他們的學習興趣,求知慾望和探索精神,激發他們的想象力,並創造性地創作一系列有獨特性的作品。要培養學生的創造力,教師必須改變傳統的教學觀,在思想深處架起一座通往創新之路的“立交橋”。本節課主要是針對我校學生常常要辦手抄報或黑板報,特別是每週四下午的第三節班隊活動課,都需在黑板上寫好主題文字和畫好相匹配的圖案活而設計的一節課。每當看到學生和班主任發愁的表情時,我就在想是否專門安排幾節課講一講怎樣寫美術字,所以我就設計了本課。基於這些理念,透過教師創造性地創編教材,再透過課堂上的啓發引導,激發學生的創意,引發聯想。感受美術字的造型美感,提高他們的創作熱情。
本節課是關於美術字設計基礎訓練課,它與純美術教學有很大的區別,它注重學習的.靈活性和趣味性,避免了學科知識的專業化。所以,不必詳細地講解專業化知識,只要適當地介紹一些相關的基礎知識即可。根據本階段學生的年齡特點,在教學中要發散學生的思維,設計自己的名字時要緊扣“聯想”突出趣味性、應用性,將漢字的筆畫結構誇張、變形與自然物象特徵相結合。
二、說教學目標
根據對教材的分析,我將教學目標設計如下:
教學目的:1.學習變體美術字的基本知識
2.掌握變體美術字的變化方法。
3.培養學生豐富的想象力與表現力,提高學生學習美術字的興趣。
教學重點:1.欣賞和分析不同裝飾方法的字型裝飾作品,瞭解字型藝術設計基
本知識、技巧、方法。
2.感受趣味美術字的樂趣,試着裝飾自己的姓名。
3.提高學生想象能力和表現能力。
教學難點:激發學生的想象力,在實踐中大膽進行字型設計的創意。
三、說學生
《給名字化妝》這一課對於四年級學生來說,雖然之前沒有學過黑體字和宋體字的寫法,只是有個別同學平時寫作文打文章知道爸爸或媽媽幫她(他)打得是宋體字或黑體字,在理解方面,學生有一定難度,但他們已經具有一定的理解能力,在身邊經常發現變體美術字,有感知的基礎,甚至於感興趣的學生自己就曾經設計過變體美術字。因此,這節課的教學應該不太難,我沒有過多的講解專業知識,只是一帶而過,關鍵是讓學生在教學活動中發現變體美術字的特點,掌握規律,學會設計的方法。
四、說教法
1、教師利用多媒體課件,直觀演示
利用課件演示課堂難以表達的抽象內容,增強學生的感官認識,有助於學生的理解。
2教師引導,學生觀察討論,自主學習。
觀察不同的美術字,透過討論交流找出它們的不同特點,爲以後自己自主設計變體美術字打下基礎。
3、組織學生實踐、活動。
做任何事情都要循序漸進,課堂上給學生一些較有特點,較直觀,易設計的文字供學生實踐練習,動手動腦,小試牛刀,讓學生運用課堂知識解決實際問題,從而增加學生的自信心,增強學生的學習興趣。
五、說教學過程
整個教學過程包括三個部分:
第一部分:談話匯入新課。
教師點一名學生在黑板上寫自己的名字,然後出示老師自己的名字(寫成藝術字),對比激趣引出課題《給名字化妝》,變體美術字引出趣味文字,把學生的注意力吸引過來,從而對趣味文字產生濃厚的興趣。
第二部分:探索學習。
1、課件出示幾個學生寫的名字示範讓學生欣賞,找出給名字化妝的方法。
2、開闊學生眼界:欣賞趣味美術字,讓學生找不同的方法。
3、出示宋體美術字和黑體美術字,讓學生觀察宋體美術字和黑體美術字,找出它們各自不同的特點,知道變體美術字的概念,從而爲後面的變體美術字尋找一個依據。
4、引導學生找一找生活中的變體美術字以及和我們自己之間的聯繫。
5、闖關遊戲。
讓學生各抒己見,總結變體美術字可以怎麼變化:①變筆劃②變字形③筆劃、字形一起變
在講解過程中課件出示不同類型的變體美術字實例,幫助學生理解。
6、實踐活動:設計自己的名字,要求構思巧妙、有趣。讓學生運用所學的知識創作變體美術字,稍後師生共同展示評價優秀作品。
第三部分:拓展,發散學生思維。
在課的最後,我讓學生欣賞文字、名字變成的圖案,並出示了老師自己的名字變成的一隻大公雞,學生興趣更是濃烈,順勢提問:你能把自己的名字也變一幅圖畫嗎?讓學生在課餘時間展開豐富的聯想,把自己的名字變一變,延伸了探究領域。
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