《星夜》說課稿
《星夜》這篇課文大家學過嗎?想要給學生上好《星夜》這篇課文應該要怎麼上課才呢?下面,小編爲大家分享《星夜》說課稿,希望對大家有所幫助!
一、說教材
(一)教材說明
夜悄悄的來臨了,深藍的天幕上綴滿無數寶石般的星星,這時一顆流星劃過天際,在夜色中顯得更亮了。城市的高樓裏,五彩的燈光與天上的羣星交相輝映。郊外的田野上,無數的螢火蟲飛來飛去,放射出點點銀光。天上人間一片星光的世界,好一個迷人的星夜啊!
本文共四個自然段,運用擬人的手法,形象的描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點點的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪,給課文增添了幾分神奇和趣味。
(二)學習目標及教學重點、難點
《語文課程標準》指出,低年級課文教學的主要任務是指導識字、寫字和進行朗讀、背誦訓練,教學中應以讀爲主,以讀代講,指導學生感悟課文意境,重點抓好識字教學。根據《課標》要求和低年級兒童的認知特點,我制定了以下學習目標和教學重、難點。
學習目標:
1、學會“無、目、田、飛、中、人”六個生字,會認“夜、把、高、數、美、麗、燈”七個生字。指導寫好“目”和“田”。
2、能正確、流利地朗讀課文,並能讀出自己的感受。
3、透過讀文,感受星夜裏天上、城市、田野的迷人景象,激發學生觀察自然的'興趣。
教學重難點:
1.指導正確、流利地朗讀課文,讀出對星夜迷人美景的獨特感受。
2.感受星夜裏天上、城市、田野的迷人景象,激發學生觀察自然的興趣。
二、說教法
《新課標》指出“要讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。在教學中,我努力實現讓學生進入到文章描寫的美景中,透過多媒體課件的輔助和讀文指導引發學生的探究興趣,引導學生展開想象,聯繫生活中的觀察積累,在自主讀文中感受到晴朗的星夜的美妙景象,並讓學生將自己在星夜中的發現說一說,拓展課文內容。在教學中,抓住重點句子“多麼迷人的星夜呀!”展開教學,採用多種方式讀好難點句子,在讀句的同時,透過朗讀的指導,讓學生有所感悟。
三、說學法
學生是學習的主體,爲了調動學生的學習積極性。在教學方式上,根據一年級學生的特點,我採用了讀一讀,說一說,演一演,想一想,評一評等多種方式調動學生的學習興趣,引導學生逐漸深入到課文的情景中,運用自己的感官主動學習、感受,達到更好的學習效果。
四、說教學程序
(一)複習鞏固
1 板書課題,齊讀課題。
2 複習生字詞。
(二)整體感知 ,創設情景。
1自讀課文,要求讀準字音,把句子讀通順。
2教師描述,創設情景。
(三)精讀課文,感受星夜的美。
1學習第1自然段。
(1)師範讀第一段,生邊聽、邊聽邊想象。
(2)說說自己彷彿看到了什麼。
(3)CAI,深藍的天空上銀星閃閃,美麗的流星劃過天空。
(4)相機指導朗讀。
(5)回味重點句“多麼迷人的星夜呀!”
2 學習第2自然段。
(1)星夜裏還有哪些迷人的景色?自由讀課文第2自然段。
(2)CAI,高樓燈光。理解“光彩奪目”“十分美麗”。
(3)相機指導朗讀。
(4)回味重點句“多麼迷人的星夜呀!”
3 學習第3自然段。
(1)CAI田野的螢火蟲飛來飛去的畫面。
(2)相機指導朗讀第一句。
(3)表演讀第一句。
(4)自由讀第二句
(5)相機指導朗讀第二句。
(6)男女生比賽讀。
(7)分組合作讀第三段
(8)回味重點句“多麼迷人的星夜呀!”
(四)總結拓展
1回味重點句“多麼迷人的星夜呀!”。
2師生合作讀課文。
3學生結合自己的課前觀察說說自己在星夜的發現。
(五)指導寫字
1 複習生字。
2出示“目”和“田”,比比誰有新發現。
3師範寫。
4學生練寫生字。師巡視,並提示寫字姿勢。
5評議。
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