黃豆爺爺找寶寶說課稿
一、活動綜述
1、活動目標
2、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
3、引導幼兒初步認識黃豆及其製品,並瞭解其營養價值。
4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆,區分豆製品。
之所以確定這樣的活動目標,首先是以《幼兒園指導綱要》中健康領域和科學領域的目標爲依據,以中班幼兒年齡特徵爲出發點來設計,是基於豆製品對人體的營養價值而定的。在目標裏,我把培養孩子情感、態度放在第一位,也就是說:在教學中,力求透過爲幼兒創設一個寬鬆、和諧的環境。在充分調動幼兒的學習積極性和主動性以及探索求知慾望的基礎上,引導幼兒學習知識和技能。
二、重點、難點
根據我對教材的`理解,我認爲教材重點是:幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富營養,有益人體健康。
教材難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區分豆製品。
三、活動設計
根據幼兒認識事物的規律,這一活動,我設計了三個部分。
第一部分(開始部分)
請幼兒品嚐豆製品,匯入課題,激發幼兒的學習興趣。
第二部分(基本部分)
是這一活動重點、難點所在,也是突破重點、難點的關鍵部分,下面我着重談談這一部分的設計。
1、引導幼兒運用已有的經驗。
2、調動起幼兒各種感官。透過觀察比較的方法,在衆多豆類中,嘗試性地尋找出黃豆。
3、透過師生共同。
4、討論
5、引導幼兒講述、總結出黃豆的外形特徵。這個環節是一個讓孩子們相互探討、學習的過程。充分體現了幼兒在活動中的主體性。
運用談話法,引導幼兒認識豆製品,瞭解它們的營養價值。幼兒在寬鬆、和諧、平等的氣氛中,結合自己已有的生活經驗,建構新知識。(這一環節我設計了三個小環節)
第一:透過教師講解,加深幼兒理解黃豆與豆製品的關係。
第二:引導幼兒運用生活經驗,說出所瞭解和認識的豆製品。
第三:幫助幼兒瞭解豆製品具有豐富的營養價值,有益於人體健康。
這一環節,透過觀察、比較的方法,以遊戲的形式使幼兒在輕鬆、活潑的環境中將所建構的知識在實踐中得以運用和鞏固,以此來突破本活動的難點。
第三部分(結束部分)
透過觀察豆芽,激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。爲幼兒有興趣的進行延伸活動奠定基礎。
活動方法的選用
活動中,我運用了觀察法、比較法、嘗試法、遊戲法、討論法等幾種方法相結合,並注重動靜交替,這一切都是以中班幼兒年齡特點爲依據,爲幼兒創設一個能夠使其自由探索、發現、生動活潑的環境,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,提高能力。
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