設計郵票大班思維說課稿範文
一、說教材
教材來源:在成人的世界裏,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨着時代的發展,資訊技術的進步,電話、Q天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作爲21世紀的新生代,瞭解郵票是完全有必要的。
二、說教學目標
1、幼兒欣賞並認識郵票,知道郵票的用途。
2幼兒欣賞並認識郵票,知道郵票的用途。
3、體驗成功的快樂。
活動重點:幼兒學會用不同的顏色和圖案的排列設計郵票。
活動難點:設計新穎但又符合標準的郵票。
三、說教法
《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,教師應成爲幼兒學習的支援者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支援的合作關係,所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。
1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象爲主,讓幼兒看一看、摸一摸郵票,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。
2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解,提高言語表達能力。
3、操作法:讓幼兒透過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、遊戲法:根據《綱要》精神,以遊戲爲基本活動,寓教育於各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。
四、說學法
多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,並讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識,家長成爲孩子學習過程中的積極支援者。利用遊戲組織幼兒玩設計郵票的環節,從而進一步讓幼兒瞭解有關郵票的`知識
五、說教學流程
1、以認識、欣賞郵票的形式,引出話題,激發幼兒的興趣。
興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以教師自己發生的一件事引起幼兒的關注,同時用直觀的物品——集郵冊,引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什麼用途嗎?
2、師生討論:
——你看到郵票是怎樣的?
——如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
3、設計郵票。
(1)注意設計標準郵票的規格和要求。
(2)將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看。
4、分享、欣賞、評價作品
(1)誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
(2)幼兒介紹自己的作品。
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