《找朋友》的說課稿
先來說說我的設計意圖:
中班的孩子喜歡參加藝術活動,在活動中會大膽地表現自己的情感和體驗了,所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現歌曲,也能較自然地隨着音樂做動作,能力比較強的幼兒會積極創編歌曲歌詞和動作了。根據這一特點結合我班幼兒的實際情況,我設計了本次音樂活動《找朋友》。
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起着導向的作用。根據《綱要》提出“讓幼兒主動學習,讓幼兒成爲學習的主人”的指導精神和本教材的特點,我制定了兩個目標:1、初步學唱歌曲,感受歌曲活潑,歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎上學習創編,體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。
最後介紹一下活動過程:
本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同,在本次活動中幼兒要完成學歌曲,創編歌詞,音樂遊戲三大步驟。
一、引題部分:
教師以輕鬆的口吻,唱歌曲《找朋友》,引導幼兒說說在歌曲裏聽到了什麼?直接引題,爲下面的活動做了很好的鋪墊。
二、基本部分:
首先是根據前段歌詞設計的四副圖片的出示,讓幼兒看圖找旋律,看圖學唱歌曲,這樣他們就很快領悟歌詞含義,從而初步學會唱歌曲,並能根據音樂想象動作,在次基礎上進入創編歌詞環節。這是重點,在創編活動中,
我鼓勵幼兒大膽想象,請他們分別說說飛的、跳的`、爬的動物名稱,我根據他們所說的名稱出示圖片,加深記憶,並引導他們串入歌詞,把歌曲編成四段。
三、結束部分
最後是音樂遊戲《找朋友》,讓幼兒找到朋友隨着音樂的情緒和節奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啓動起來,達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動,體驗音樂快樂的目的。
本活動也就在着充滿快樂的氛圍中自然地結束。
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