一年級語文下冊識字8說課稿
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編收集整理的一年級語文下冊識字8說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
本課採用的是形聲字歸類的方法識字。整課計劃2課時完成。本課上的是第一課時,結合本課特點和學生特點,我把教學目標定爲:①藉助轉盤,創設情境,在已有的.知識經驗基礎上學習形聲字,理解字義②指導“情、睛”的書寫。運用轉盤識字、識詞,是作爲本課的重點。
下面我簡單說說自己的教學過程:
首先是第一板塊透過一個聽力遊戲把學生帶入情境,引出“青”字,接着創設情境,認識偏旁,重點介紹眼目旁和豎心旁。設計聽力和轉轉盤目的是調動學生的多種感官,認真聽、動腦想、動手做、用嘴說,增加趣味性。
第二板塊韻文識字是教學的重中之重,透過小老師領讀、男女生齊讀、指名讀、加上動作讀等多種形式讓學生牢牢記住6個形聲字。每個字的側重點不一樣,晴、晴、睛、做動作理解,請說話訓練,情透過組詞拓展學生思維。蜻看圖說話。在新授時也注重將詞語的意思滲透進去。
第三板塊是鞏固環節,透過選字填入句子中、送信、轉轉盤的形式來幫助學生進行鞏固。一年級學生天性好動,在長達40分鐘的課堂教學中,注意力很難持久,遊戲正好“投其所好”,刺激了他們學習的興趣,送信遊戲,讓學生在玩中學,在學中玩,讓他們個個能精神飽滿,愉快主動地鞏固知識。
最後是寫字環節,指導書寫“情、睛”時,透過教師的範寫,學生的描紅、臨寫,師生的共同評議,循序漸進地指導學生把握漢字的筆畫,間架結構,以及漢字在田字格中的位置,把字寫好。
當然,在這節課中,我仍然存在着一些不足之處,如對時間的掌控還不是很好;語言不夠精練,有些重複;課件圖片的選擇要在精美一點。沒有仔細聆聽學生的發言。希望其他老師多提寶貴意見。
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