中班語言說課稿《草地上的空罐頭》
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以有效提高教學效率。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的中班語言說課稿《草地上的空罐頭》,希望對大家有所幫助。
一、教材分析
1、說教材
《草地上的空罐頭》是選中班語言看圖講述。它用簡潔易懂的語言向我們講述了小猴看到空罐頭爲什麼扔空罐頭?小豬被空罐頭砸到後會怎樣?小兔看到空罐頭後是怎麼想?怎麼做的?小烏龜把空罐頭當成什麼?這個故事告訴我們一個道理,其實每一樣東西都有它的價值,就算是我們暫時用不着的東西,也可以找到別的途徑發揮它的長處,循環再用。
《綱要》在語言領域中提出:發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求,結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平,制定以下目標:
2、說教學目標:
(1)知識目標:能根據圖片大膽想象,清楚講述小動物是怎樣對待空罐頭的,發展口語表達能力。
(2)能力目標:培養認真傾聽與大膽講述的習慣。
(3)德育目標:懂得要保持環境衛生,合理利用費舊材料。理解故事內容的基礎上,掌握故事中角色的心理活動,能用較清晰的語言進行講述。
3、說教材重難點
根據目標,我把活動的重點引導幼兒充分利用想象,用表情、動作等表現小猴、小豬、小免、烏龜的心理活動並大膽講述。
教學難點,透過對教材的理解,告訴我們一個道理保持環境衛生,不污染環境。
4、說教學準備
爲了展示作品的優美意境,又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達,我作了以下的準備:
1、大掛圖4張,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。木偶
2、場境佈署:草地、空罐頭、小兔的家、小河
二、說教法:
師生關係不再只是“授”與“學”的關係。《綱要》中指出,教師應該成爲幼兒學習的支援者、合作者和引領者。在
活動中力求合作式的控究學習方式。因此,在活動中採用合作交流共同建構方式。
1、看圖講述:爲了讓幼兒對小猴、小豬、小兔、小烏龜所處的環境有感性的認識,我選用了掛圖,這樣幼兒感到形象、具體、新穎、有趣。
2、交流討論法:皮亞傑指出:“兒童是個具有主動性的人,他的活動受興趣和需要的支配。”
。我和幼兒一起扮演小猴、小豬、小兔、小烏龜並根據它們不同的心理變化進行討論,讓幼兒在平等、寬鬆、活潑的.環境中有足夠的表現自我的機會。
3、操作演示法:木偶形象逼真,深受幼兒的喜愛,符合幼兒的認知特點。爲了幫助孩子的理解,我操作木偶,讓幼兒講述小動物是怎樣對待空罐頭的?引導幼兒運用“如果------就會------”的句式講述。
4、創設情境誘導法:具體的場景,能引起孩子一定的態度體驗,能使孩子心理機能得到發展。在教學過程中,我把活動室佈置的到處都是空罐頭、紙屑,讓幼兒參觀,並說說他們的感受。這樣既能滲透思想品德教育,又培養了幼兒的口語表達能力,從而,突出了教學重點,解決了難點。
四、說學法
1、操作法:新《綱要》科學領域中的目標明確指出,幼兒能“用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。因此,活動中我引導幼兒邊操作圖片邊講故事。
2、自由討論法:求異思維是創新思維的核心,教師應引導幼兒從不同角度去思考問題,如果大家都隨意扔空罐頭,我們生活的環境會怎樣?如果你看到空罐頭,你會怎樣做?引導幼兒用“如果------就會------”的句式講述。
3、體驗法:心理學家指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。透過親自體驗環境的髒亂,感受到要懂得要保持環境衛生,不亂扔垃圾和廢棄物。
五、說教學思路,流程:出示空罐頭,設疑、激趣---看圖講述
交流討論---木偶演示以境促感---境中生情,要求感受---拓展昇華,延伸活動
1、出示空罐頭,設疑、激趣---看圖講述
師:小朋友,你們看這是什麼?今天老師還帶來一組圖片講的就是關於這個空罐頭的。
出示掛圖:
(1)請你們看看圖上有誰?在幹什麼?
(2)幼兒自由觀察、講述。
2、交流討論---木偶演示
我用木偶的形式吸引孩子,由於木偶形象直觀,色彩鮮豔,而且富有動感,更能使語言和形象有機融合,直接作用於幼兒的感官,生動地形成語言表象。根據故事內容提問:
(1)小猴爲什麼扔空罐頭?
(2)會用表情、動作等表現小豬被砸到後會怎樣?
(3)小兔看到空罐頭後是怎麼想?怎麼做的?
(4)小烏龜把空罐頭當成什麼?
3、以境促感---境中生情
(1)小動物誰做得比較好,誰不好?爲什麼?
(2)如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭,你會怎麼做?
4、要求感受---拓展昇華
懂得要保持環境衛生,不亂扔垃圾和廢棄物。其實每一樣東西都有它的價值,就算是我們暫時用不着的東西,也可以找到別的途徑發揮它的長處,循環再用。我們只有一個地球,它是那麼的美麗,大家應該一起來珍惜愛護它,善用身邊的資源,讓我們共同的家園——地球,更加乾淨、美麗。
5、延伸活動
有趣的空罐頭:收集各種空罐頭,在區域活動中開展“用空罐頭做------”的製作活動。製作後請幼兒向同伴介紹:“我用空罐頭做------”
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