音樂欣賞《獅王進行曲》 說課稿
透過音樂的生動教學,可以發展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。下面是小編爲大家整理的音樂欣賞《獅王進行曲》 說課稿,希望能夠幫助到你們。
尊敬的各位領導、老師:大家好!今天,我執教的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學期第四主題,是管絃樂組曲《動物狂歡節》中的一個片段。樂曲雖然複雜而且有點長,但是裏面的動物形象栩栩如生,個個生動有趣,很容易吸引孩子。爲此,我選擇了這節教育活動;根據大班幼兒的年齡特點及發展需求我擬定了以下活動目標:
1、認知經驗方面——欣賞樂曲,感受並理解樂曲表現的內容。
2、能力方面——能創造性的用肢體語言表現音樂內容和形象。
3、情感態度方面——樂於參與音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。
重點是:透過反覆欣賞音樂,感受、理解樂曲所表現的內容。
難點是:能創造性的用肢體語言表現音樂內容和形象。
音樂欣賞這種藉助旋律詮釋意境的藝術方式,必須透過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對於幼兒園的孩子來說,這一要求具有一定的難度。因此,教學中我採用了以下幾種教學方法:
1、故事融入法2、圖譜教學法3、視、聽、動結合法
這些方法貫穿並滲透於整個活動當中,滿足了幼兒多方面的心理需求,體現了新《綱要》“以人爲本”的教育理念。
爲較好的達成目標,活動中我設計了四個環節:談話匯入——藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容——分角色表演——結束環節,這是一個層層深入的欣賞模式。
(一)談話匯入
開門見山,透過開放式提問,讓孩子帶着問題第一次完整欣賞音樂,使幼兒在森林這個大的空間內展開充分的想象,發展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。
(二)欣賞音樂,藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。
這一環節,我設計了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞,遵循合——分——合的欣賞層次。
大家都知道,生動形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先,引出故事,再加上配有音樂和畫面的故事講述,更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接着,引導幼兒結合連環畫完整欣賞音樂、根據情節匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶,使幼兒很好的'從故事這塊跳板轉到對音樂的欣賞和感知上來,實現了視、聽覺雙重而完美的體驗。最後,在充分感受樂曲的基礎上我總結了進行曲的性質,並引出了樂曲的名字《獅王進行曲》,讓幼兒對世界名曲的內容和名稱有準確而全面的感知。
(三)用動作創造性地表達樂曲的內容和形象。
《綱要》中指出:幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,教師要培養幼兒表現自己情感和體驗的能力。根據綱要精神我提供自由表演的機會,鼓勵幼兒根據音樂內容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象,將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。
結束環節的互動,使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。
以上是我本次活動的主要環節及整體設計,不足之處,請各位領導、老師多提寶貴意見。謝謝!
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