《愛意濃濃》說課稿
《愛意濃濃》是幼兒園要的一門綜合教學課程,以下是小編搜尋整理一篇《愛意濃濃》說課稿,歡迎大家閱讀!
一、說教材
如今的孩子大多數是獨生子女,長期處於衆星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。前不久,一項現代兒童生存狀況調查顯示:90%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向。
具體表現爲:他們很少幫父母做家務,沒有覺得父母掙錢辛苦,也很少幫助別人。這是我國現行教育的一種悲哀,即在爲孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……讓孩子學會愛、學會如何去愛自己的父母、學會如何去愛親人、學會如何去愛周圍的人、愛大家。結合幼兒園建構式課程大班主題活動《七彩世界》我們設計了這個大班綜合活動《愛意濃濃》。在這節活動中我們是以母愛爲支點,逐步延伸到愛親人、愛周圍的人、愛大家。
二、說目標
新《綱要》指出,活動要以幼兒發展爲本,要關注幼兒的情感、認知、能力、態度。《愛意濃濃》這個活動共設定了三個目標:
目標一:引導幼兒透過觀察、瞭解媽媽的辛苦,激發幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。
目標二:透過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷,懂得感恩。
目標三:提高幼兒的口語表達能力,傾聽能力及動手操作能力。
其中目標一、目標二對於幼兒來說,情感是一種內心感受,也是教師難以把握的,所以這也是活動的難點。
目標三的難點是可以逾越的,但也需要教師多方面的啓發和引導,所以這個目標是活動的重點。
三、說準備
爲了引起幼兒的情感共鳴,使活動呈現綜合性、活動性,我們作了如下的準備:幼兒愛聽愛看的多媒體課件,小熊娃娃,爲模擬情景的生日蛋糕,製作愛心禮物的一些手工材料,愛心氣球。
四、說教法、學法
要讓幼兒能積極主動地參與活動,選擇方法是很重要的。
教師注重輕鬆的教――發揮教師的主導作用,我們採用了激情教學法、電教演示法、師幼互動法、情景教學法,給幼兒提供了自我感受、自我表現的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位,我們採用了多通道參與法、操作法、觀察法、體驗法,引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做,使活動變得豐富,調動了幼兒參與活動的積極性。
五、教學過程
爲了完成本活動的教學目標,抓住重點,突破難點,解決關鍵問題,我們設計了以下四個教學環節:
(一)情景感染
幼兒的學習氛圍是很關鍵的,活動一開始情景就很感人,教師充滿激情,富有感染力地用自己對幼兒的愛感染幼兒,透過摸一摸、抱一抱、親一親、牽一牽等親密動作營造了愛的氛圍,拉近了師幼之間的距離,注重了教育內容的情景化。
(二)說說媽媽的愛
教師聲情並茂地講述故事《猜猜我有多愛你》,運用肢體語言:小熊愛媽媽那麼多―,媽媽愛小熊那麼多――,誰的愛多一些?讓幼兒明白媽媽的愛多於寶寶。緊接着教師啓發式提問:“你們的媽媽是怎樣關心、愛護你們的?她爲你做了什麼事?”引導幼兒回憶日常生活中的各個片斷和細節,並大膽地、自由地說出來。
(三)體驗媽媽的愛
僅僅憑幼兒回憶媽媽的.愛是不夠的,爲了深化情感,教師展示課件《我的媽媽多辛苦》,視聽結合,引導幼兒在《燭光裏的媽媽》這首旋律中觀看媽媽照顧寶寶的圖片:圖片內容有媽媽懷孕、給寶寶餵奶、洗澡、教寶寶學說話、學走路,生病時照顧寶寶等一系列圖片,這麼多貼切的生活場景使幼兒明白媽媽是那麼辛苦,從而引導幼兒關愛媽媽,懂得感恩,並透過歌曲《世上只有媽媽好》進一步體驗媽媽的愛。
(四)愛意濃濃,表達愛意
幼兒在情景中體驗媽媽的愛以後,一定感觸很深。於是,我們設計了一個情景摸擬活動――爲媽媽過生日,透過唱生日歌――說祝福語――分享蛋糕,讓幼兒把濃濃的愛意盡情地表達出來。接着唱出愛意,跳出愛意,讓幼兒把愛親人、愛朋友、愛大家的愛意配上熟悉的兒歌旋律即興表演出來。正當幼兒充滿濃濃愛意時,教師引導幼兒分享這份愛意,把愛製作成禮物送給大家。幼兒在自由操作活動中帶着一顆感恩的心在動情的《感恩的心》音樂聲中進一步抒發對親人、對朋友、對大家的愛,沉浸在濃濃的愛的氛圍中。
整個活動的安排,遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發展,充分發揮了幼兒的主體地位,培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。
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