《小小的船》人教版一年級語文說課稿
一、教材分析:
《小小的船》是語文(一年級上冊)》第三單元的內容。它是葉聖陶先生寫的一首優美的兒童詩,作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了—個孩子把新月看作小船,聯想自己坐到月亮上去,在藍天中航行,駛過星羣,看望星星,表現孩子喜悅的心情。
二、在本冊教材中的地位和作用:
透過本文的感情朗讀,落實《小語大綱》中提出的培養學生朗讀能力的任務。同時進行聽說訓練,進而提高學生的聽說能力。
三、本課教學時間安排爲二課時,第二課時的教學目標是:
1.認知目標:理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞的意思,運用“……像……”的句式說話。
2.技能目標:初步培養學生的想象能力,學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3.情感目標:培養學生欣賞大自然美景的情趣。
四、教學重點:
朗讀課文、背誦課文
五、教學難點:
藉助畫面,透過想象引導學生體會詩的意境,獲得閱讀的樂趣與美的薰陶爲難點。
六、教學過程:
第一步:創設情境,激趣匯入(遮屏)
小朋友,你們喜歡晴朗的夜空嗎?那你們知道夜空有什麼呢?你們喜歡月亮嗎?你們看,今天老師把月亮帶進了教室。(播放課件)這是什麼樣的月亮?彎彎的月兒像什麼?你們看着這彎彎的月兒,想不想坐上去呢?今天,我們就把它當成小小的船,一起來學習第7課《小小的船》(出示課題)
興趣是最好的老師,透過設定情境來引發學生的學習興趣,學生將會看得認真,聽得專注,會帶着強烈的好奇心和求知慾進入到詩文的意境。
第二步:理解課文、閱讀課文
1、自由讀:
讓學生以自己喜歡的方式自讀課文,可以自找學習夥伴,同桌讀、組成小組讀。學生遇到不認識的字可以用藉助漢語拼音、請教同學和老師等辦法讀準字音
2、理解詞語朗讀:(批註)
這篇韻文用不少疊詞描寫形狀和色彩。朗讀時,可先讀好有修飾的詞語:“彎彎的月兒”“小小的船”“閃閃的星星”“藍藍的天”,進而讀好詩句,讀好韻文。可讓學生一邊讀一邊想象韻文描繪的畫面,腦中的畫面豐滿生動起來,月兒的可愛、想象的美妙才能透過朗讀表現出來。
3、指導朗讀:(批註)
低年級學生容易唱讀,教師指導學生根據自己的感悟,讀出頓挫舒緩的節奏。讓學生讀中體會。彎彎的月兒/小小的船。 小小的船兒/兩頭尖。 我在/小小的船裏/坐, 只看見/閃閃的星星/藍藍的天。個別讀、分組讀、評比讀。聽聽誰讀得最美。
4、範讀課文:(媒體連結)
一年級學生的朗讀需要教師的指導,教師深情投入,真情流露,熱情洋溢,學生就能以情悟情,真正受到薰陶和感染。學生評價。
5、學生單獨配樂朗讀課文,學生評價。
第三步:練習:(批註)
檢驗學生對課文掌握的程度。
1、填空:
彎彎的( )
閃閃的( )
( )的船
( )的天
2、彎彎的月亮像______ 。(批註)
藍藍的天空像______ 。
閃閃的星星像______ 。
—————像——— 。
“我會說”的練習,透過把句子補充完整,發揮學生的想象,學習打比方的說法。如“彎彎的月亮”可從形狀上想象,像鐮刀、像香蕉、像小船。本題可採用小組討論、全班交流的形式進行,鼓勵和肯定合理的想象,鼓勵與別的同學想的說的不一樣。在學生完成課後練習後,可提供一些形象鮮明的事物(如,西瓜、雲朵、柳枝等),讓學生自由想象,用“像”說話。生:圓圓的太陽像個大火球。
第四步:背誦表演(媒體連結)
畫美,歌更美!我們一起來欣賞一首優美的歌曲,透過這首歌曲,出示靜中有動的.圖畫情境,將小朋友們帶入了優美的意境中,學生感到新奇有趣,輕聲哼唱《小小的船》這首歌,並自配簡單的動作。先自由演讀,再個別演讀、最後全班演讀。更好的表達詩的意境,
第五步:拓展延伸(聚光燈)
1、假如你是飛行員,駕駛着宇宙飛船飛上太空,你會看到什麼呢?請同學們慢慢地閉上眼,想着想着,你是不是已經飛上藍天,看,藍藍的天空許多星星一閃一閃,在向我們眨眼睛。
學生自由發言,暢所欲言。
2、想象作畫,趣中求新
我會畫:把你看到或想象到的星空畫下來。
夜空多美呀!你想把它畫下來嗎?先說說你想畫什麼(小組交流。)(音樂渲染氣氛,使學生進入太空,幻想着邀遊藍天的情景,聯繫詩歌內容,用手中的畫筆描繪出自己看到的太空美景。一首奇妙無比的詩歌,每位學生都有自己獨到的見解,都進行了美的創新)
3、展示學生作品,評價。給學生以自信,展示的機會。
小結:今天的收穫真不少,大家向課本、同學和老師學到了不少知識。在生活中,到處蘊藏着知識和智慧的寶藏;在大自然中,到處蘊藏着科學的奧祕。我們應從小熱愛科學,長大後不斷髮現大自然中更多的奧祕。
這樣不失時機地總結和拓展知識,也拓展學生的思維,強調了新課標中學生在學習過程中產生體驗、感受、情感,使教師成爲學生學習與成長的引路人。
教學板書:
7、小小的船
彎彎的
小小的
閃閃的
藍藍的 ——— 像———
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