古代詩詞藝術手法鑑賞說課稿
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編爲大家收集的古代詩詞藝術手法鑑賞說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、說教材,說地位:
(一)高考詩歌鑑賞要求
①鑑賞文學作品中的形象、意境、語言、表達技巧
②評價文學作品中的思想內容和作者的觀點態度
經過高中前階段教學與不但反覆,對詩詞的基礎知識有一定的.瞭解,對詩歌鑑賞這一塊,頭腦中也存留了一些答題術語,範式等,但大多趨於零碎、處於關聯性不強的狀態。因此,到具體作品的鑑賞上,就缺少有機聯繫,就會因讀不懂作品而抓瞎。
(二)高考複習階段詩歌鑑賞
定位在激發興趣,引導參與具體認知實踐活動上。我很認同“詩詞考查的本質是正確理解詩意、詞意”的說法。一切的形式、技巧最終都是以意爲統帥,都是爲達意服務的。
在具體鑑賞實踐中,引導學生盡力破除詩歌的神祕感,讓他們瞭解並逐步熟悉鑑賞詩歌思考方向和步驟。
二、學情分析:
1、詩詞常識積累少、零散。
2、讀不懂,抓瞎(找不到突入口,不能準確地理出思考方向)。
3、審題不清,不能很好地落實“怎麼問,怎麼答;有幾問分幾步答”。
4、答不全,要點不足,分析欠深入、不全面。
5、表達差,語言表述往往言不盡意。
三、教學目的
教學目標:
1、從經典中吸取營養,鞏固名篇背誦。
2、藉助媒體,創設情境,豐富對經典詩作的感受與體驗,加強對作者意(表達意圖)的領會。
3、經典詩作中的技巧回顧與關聯。
重、難點
在感知實踐環節上,引導學生整理思考方向,在力圖理解詩歌的基礎上,結合答題範式規範答題。
情感目標
引導學生走進作者的內心,學會站在作者的角度去體味作品,使之產生對古典詩詞的喜愛。
四、教學方法:
1、媒體教學,創設情境,擴充容量。
2、啓發誘導。提示、幫助學生明確思考方向。
3、設問法:透過系列設問,形成對整首詩作的突破、合圍,讓學生體會思考方向的確定。
五、說學法:
1、情境複習法,創設情境,溫習鞏固所學經典,調動相關經驗。
2、互助交流法,相互提示補充,達成結果。
3、聯想遷移法,依據相類性原則,豐富聯想。
六、教學過程:
本節課設計選取了詞一首,古體詩一首,近體詩一首,作爲鑑賞的對象。其中前兩首爲高中階段已學習過的經典篇目,後一首爲仿真題。我把一課時的教學過程分爲以下幾個個環節來進行。
1、播放課件中的《虞美人》相關視頻,再現情境,鞏固背誦,調動學生參與回顧評賞。
2、定向導引,對《虞》文中的藝術技巧系統歸結。
3、播放課件中《蜀道難》相關視頻,鞏固背誦,調動學生參與回顧評賞。
4、結合相關詩句,對應技巧術語,並賞評效果。
5、仿真練習,近體詩《曉至湖上》賞析實踐。
6、延伸拓展:傳統意象“月”的解讀,詠月名句大搜羅。
-
高中美術說課稿彙總5篇
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備說課稿,是說課取得成功的前提。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編收集整理的高中美術說課稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中美術說課稿篇1今天我說課的課題是《頭像作畫》,現在就教材分析、學情分析、教學目標、教...
-
《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材1、說教材內容:本課的教學內容是六...
-
去開啟大自然綠色的課本說課稿
作爲一名老師,可能需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的去開啟大自然綠色的課本說課稿,希望能夠幫助到大家。一、說教材:1、說教材分析《去開啟大自然綠色的課本》是一首清新明快的現代詩作者...
-
船有觸礁的危險嗎說課稿
作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編收集整理的船有觸礁的危險嗎說課稿,希望對大家有所幫助。各位評委、老師,大家好!我說課的題目是《船有觸礁的危險嗎》。本課是北師大版實驗...