語文《柳樹醒了》的說課稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天，我說課的內容是人教版小學語文一年級下冊第一課《柳樹醒了》。具體程序如下：

一、縱橫聯繫，析教材

本組教材圍繞“多彩的春天”編排了一系列描寫春天來臨、萬物復甦的美景圖文，《柳樹醒了》這篇課文是本組教材的第一篇課文，在這篇童話中它運用了詩的手法描述了春天裏一系列的變化；讓人感到春天是美好的，是迷人的，奮進的'。這是一篇從發展語言、發展思維入手的好課例。針對課文特點，我把本課的教學目標定爲以下三個方面：

1、知識與能力：能正確流利地朗讀課文並發現春天裏事物的變化；能背誦課文，學習用不同的方式來描繪春天的美。

2、過程與方法：能透過誦讀課文感受春天的美，感受大自然的神奇力量。

3、情感態度價值觀：能欣賞大自然的美和熱愛大自然。

我把引導孩子們透過觀察和朗讀來發現春天裏事物的變化，感悟春天的美；學習不同的方式來描繪春天裏的美好事物作爲本課的重點、難點。

完成《柳樹醒了》一課的3個教學目標，我共安排了兩個課時的時間。

教具：課件

二、以學定教，說教法

由於這篇課文內容淺顯易懂，教師不用太多的講解與分析，因此，我選用“情境創設、情感朗讀、合作表演、直觀感受、文字擴展”的教學方法。

三、因人而異，選學法

一年級的孩子，已經初步認識了許多客觀事物，也能簡單表達自己的思想，但語言是零碎的、不規範的，在課堂上，必須聯繫他們的生活實際，創設他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累語言。因此，我和孩子們選用了“情景入---自主讀---合作演---自我悟---交流說---課後展”的學習方法。

四、人文統一，展流程

基於以上分析，我設計了激趣入情、初讀悟情、細讀融情、詠春抒情等教學環節。

（一）、激趣入情

新課伊始，我採用舒緩優美的語言引入：孩子們，寒冬還未退去，春天已悄然來到我們的身邊。（展示春天美景的風景短片）你看，春天像一幅七彩的畫，春天像一首無言的詩，春天像一個講不完的故事深深地吸引着我們。你們願意跟隨老師一起用眼去欣賞春天，用耳去傾聽春天，用心去感悟春天嗎？接着，我請孩子們談談自己對春天的認識：春天來了，周圍的事物都有些什麼變化呀？你覺得春天美嗎？美在哪兒呀？在孩子們踊躍的交流中，春的氣息悄然散發開來，對春天的熱愛之情也在他們心中油然而生。這時我接着說，春天呀柳樹也醒了。引入課題，畫簡筆畫柳樹。

（二）初讀悟情

初讀課文時，我採用動畫配樂朗讀，讓孩子們整體感知課文（全文動畫配樂），孩子們一邊聽配樂讀文，一邊思考：課文寫了春天的什麼景物？柳樹在春天裏發生了哪些變化？讀完後，學生交流，同時板書，醒了、軟了、綠了、飛了。初步感悟柳樹從寒冬甦醒過來後充滿生機的美。