小升初語文拼音的知識點
小學語文新課標中指出1-2年級的學生要學會漢語拼音,要能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。並能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
教學漢語拼音,要根據小學生好動、好玩的特點,把學習漢語拼音與具體事物結合起來,融入豐富多彩的活動之中,學生就會學有興趣,記憶牢固。
一、歌謠、順口溜幫助記憶。如b-d:bd是對好兄弟,兩拍手對面坐,b的半圓朝着右,d的半圓朝着左。n-m:一門n,兩門m。q-g:直腿q,彎腰g。t-f:傘把t,柺棍f。
二、做卡片,玩遊戲。老師把字母做成卡片,發給學生,然後再任意讀出一個音節,學生看自己是不是這個音節中的`字母,再按順序把這幾個字母排好組成所讀的音節。或者由一個學生選字母組成音節。
三、找朋友。老師把圖畫和音節分開,讓學生找哪個圖畫用哪個音節表示,或者看圖把聲母、韻母組合好。
四、讀兒歌、猜拼音謎語。給學生先一些拼音兒歌或拼音謎語,讓學生來拼讀、猜謎。如謎語:
mǎn wū wá wa,
yuán yuán nǎo guā,
chū mén yì huá,
jiù bǎ huǒ fā。
讓學生猜猜拼音說的是什麼?當學生能拼出“滿屋娃娃,圓圓腦瓜,出門一劃,就把火發”時,他們舉十分高興,搶着讀,爭着猜。
不管用哪種方法複習拼音,都要結合學生的實際,讓學生快樂、紮實地學好漢語拼音。
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