漢語拼音字母表及發音口型
小學漢語是基礎,學不好拼音這可是大事兒,下面小編整理了漢語拼音字母表及發音口型,希望對大家有幫助!
漢語拼音韻母表
單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏] ü[迂] (上邊有兩點讀於)
複韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]
前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]
後鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
整體認讀音節:zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue
整體認讀音節
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
漢語拼音聲母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]
y [醫] w [巫]
聲 調 符 號
陰平:- 陽平:/ 上聲:∨ 去聲: ﹨
聲調符號標在音節的主要母音上。輕聲不標。
例如:
媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】
隔 音 符 號
a,o,e開頭的音節連接在其它音節後面的時候,如果音節的界限發生混淆,用隔音符號(')隔開,例如pi'ao(皮襖)。
備 注:
①、'知 蚩 詩 日 資 雌 思'等字的韻母用i 。
②、 i 行的韻母,前面沒有聲母的時候,寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、 u 行的韻母,前面沒有聲母的時候,寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。
④、 ü 行的韻母,前面沒有聲母的時候,寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、。
⑤、 iou、uei、uen前面加聲母的時候,寫成iu、ui、un,例如:niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。
難點提示:
1.在聽力題中往往會出現” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區分:在讀聲母時要短促,讀音節要有動程(長一些).
2.標調是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應把調標在a上,” uo”的調在o上,唯有“i 、u”在一起時情況例外:i 、u在一起,標調標在後.即” iu、ui”的調都應標在後一個字母上.
3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個禮.”其實y後的ü也要省去兩點的,雖說兩者性質不同,但爲了便於學生的記憶,可以把順口溜改爲”ü見j q x y ,脫帽行個禮.”
4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實只要在收尾時,把舌尖碰上上齒就對了.)
5.後鼻音的讀法:擡起舌根(孩子初學時,往往會發音過於靠後,時間長了自會改正.)
6.”b p d q” 4個聲母極易混淆,這時別用什麼”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這麼教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然後再教 “bd肚子對肚子,pq腦袋對腦袋。”
或者用手勢:
大拇指向上,左手b來右手d
大拇指向下,左手p來右手q
7。o的發音南北始終有爭議,但標準的'讀音肯定是“哦”(一聲)。
發音口型
a:發音時,嘴脣自然張大,舌放平,舌頭中間微隆,聲帶顫動。
o:發音時,嘴脣成圓形,微翹起,舌頭向後縮,舌面後部隆起,舌居中,聲帶顫動。
e:發音時,嘴半開,舌位靠後,嘴角向兩邊展開成扁形,聲帶顫動。
i:發音時,嘴微張成扁平狀,舌尖抵住下齒齦,舌面擡高,靠近上硬齶,聲帶顫動。
u:發音時,嘴脣攏圓,突出成小孔,舌面後部隆起,聲帶顫動。
ü:發音時,嘴脣成圓形,接近閉攏,舌尖抵住下齒齦,舌面前部隆起,聲帶顫動。
b:發音時,雙脣緊閉,阻礙氣流,然後雙脣突然放開,讓氣流衝出,讀音輕短。
p:發音時,雙脣緊閉,阻礙氣流,然後雙脣突然放開,氣流迸出成音。
m:發音時,雙脣緊閉,舌後縮,氣流從鼻腔出來,開啟嘴,聲帶顫動。
f:發音時,上齒觸下脣形成窄縫,讓氣流從縫中擠出來,摩擦成聲。
d:發音時,舌尖抵住上牙牀,憋住氣流後突然放開,氣流從口腔迸出,爆發成音。
t:發音時,舌尖抵住上牙牀,憋住氣後,突然離開,氣流從口中迸出。
n:發音時,舌尖抵住上牙牀,氣流從鼻腔透過,同時衝開舌尖的阻礙,聲帶顫動。
l:發音時,嘴脣稍開,舌尖抵住上牙牀,聲帶顫動,氣流從舌尖兩邊流出。
g:發音時,舌根前部抵住軟齶阻礙氣流,讓氣流衝破舌根的阻礙,爆發成音。
k:發音時,舌根前部,抵住上軟齶,阻礙氣流,讓氣流衝破舌根的阻礙,迸發成音。
h:發音時,舌根擡高,接近軟齶,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成音。
j:發音時,舌尖抵住下門齒,舌面前部緊貼硬齶,氣流從窄縫中衝出,摩擦成音。
q:發音時,舌面前部貼住硬齶,氣流衝破舌根的阻礙,摩擦成音。
x:發音時,舌尖抵住下門齒,舌面前部擡高靠近硬齶,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成音。
zh:發音時,舌尖上翹,抵住硬齶前部,有較弱的氣流衝開舌尖阻礙,從縫中擠出,摩擦成音。
ch:發音時,舌尖上翹,抵住硬齶前部,有較強的氣流衝開舌尖阻礙,從縫中擠出,摩擦成音。
sh:發音時,舌尖上翹,靠近硬齶前部,留出窄縫,氣流從窄縫中擠出,摩擦成音。
r:發音時,舌尖上翹,靠近硬齶前部,留出窄縫,嗓子用力發音,氣流從窄縫中擠出,摩擦成音,聲帶顫動。
z:發音時,舌尖抵住上門齒背,阻礙氣流,讓較弱的氣流衝開舌尖阻礙,從窄縫中擠出,摩擦成音。
c:發音時,舌尖抵住上門齒背,阻礙氣流,讓較強的氣流從縫中擠出,摩擦成音。
s:發音時,舌尖接近上門齒背,留出窄縫,氣流從舌尖的窄縫中擠出,摩擦成音。
y:發音時,嘴微張成扁平狀,舌尖抵住下齒齦,舌面擡高,靠近上硬齶,聲帶顫動。
w:發音時,嘴脣攏圓,突出成小孔,舌面後部隆起,聲帶顫動。
ai:發音時,先發 a 的音,然後滑向i,氣流不中斷,讀音輕短。
ei:發音時,先發 e 的音,然後滑向i,氣流不中斷,嘴角向兩邊展開。
ui:發音時,u 的發音輕短,然後滑向 ei,嘴形由圓到扁。
ao:發音時,先發 a 的音,然後舌尖後縮,舌根向上擡,嘴形攏成圓形,輕輕的滑向 o。
ou:發音時,先發 o 的音,嘴脣漸收攏,舌根擡高,口型由大圓到小圓。
iu:發音時,先發 i,然後向 ou 滑動,口型由扁到圓。
ie:發音時,先發 i,再發e,氣流不中斷。
üe:發音時,先發 ü 的音,然後向e滑動,口型由圓到扁。
er:發音時,舌位居中發 e 的音,然後舌尖向硬齶捲起,兩個字母同時發音。
an:發音時,先發 a 的音,然後舌尖逐漸擡起,頂住上牙牀發n的音。
en:發音時,先發 e 的音,然後舌面擡高,舌尖抵住上牙牀,氣流從鼻腔泄出,發n的音。
in:發音時,先發 i 的音,然後舌尖抵住下門齒背,舌面漸至硬齶,氣流從鼻腔泄出,發n的音。
un:發音時,先發 u 的音,然後舌尖抵住上牙牀,接着發n的音,氣流從鼻腔泄出。
ün:發音時,先發 ü 的音,然後舌頭上擡,抵住上牙牀,氣流從鼻腔泄出,發n的音。
ang:發音時,先發 a 的音,然後舌根抵住上軟齶,氣流從鼻腔泄出,發後鼻音尾ng的音。
eng:發音時,先發 e 的音,然後舌尖抵住下牙牀,舌根後縮抵住軟齶發ng音,氣流從鼻腔泄出。
ing:發音時,舌尖觸下齒齦,舌面隆起至硬齶,鼻腔共鳴成聲。
ong:發音時,先發 o 的音,然後舌根後縮抵住軟齶,舌面隆起,嘴脣攏圓,鼻腔共鳴成聲。
特殊發音對比 “W”和“V”的問題 “W”是漢語拼音的聲母,但有些人發一個完整的音節比如“wan 彎”時發的卻是“van”,即上門牙要觸碰下嘴脣。在發聲的時候發“W”爲聲母的音節比如“wan 彎”時,是應按“W”發音的,即上門牙不觸碰下嘴脣而是圓口形,這樣發出的音比較圓潤動聽。
26個字母的正確讀法
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [訥] l [勒]
g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]
z [資] c[雌] s [思] r [日]zh[知] ch [嗤] sh [詩]
y [醫] w [巫]
漢語拼音字母表-韻母表
漢語普通話拼音中一共有37個韻母。分別是:
a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[歐]
e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[彎] uang[往]
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漢語拼音口語的練習測試題
一、拼讀音節。20分rénbàohuāxiónɡyùnshuǐchuánɡshìyuántiào二、拼讀詞語。16分fànɡxuékěàiɡuǒyuánxīɡuāshēnɡbìnɡxiàkèzhāihuākāishuǐ三、拼讀句子。16分1、ɡēɡeqíchē2、dìdidúshū3、wénwenxǐyīfu4、tiānshanɡ...
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漢語拼音教學說課稿
“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,而【說課稿】則是爲進行說課準備的文稿,它不同於教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“爲什麼要這樣教”。以下是小編整理的漢語...
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第一冊第一單元漢語拼音教學範文
教學目標1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。2.認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。3.認識四線格,學習使用四線格。重點:a、o、e的音、形教學。難點:掌握o的發音,學會a、o、e的四聲。第一課時教學目標1.學會a、o、e三個單韻母,讀準...
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《漢語拼音(b p m f)》公開課教案
一.教學目標總目標:學會漢語拼音階段目標:學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節;認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。二.教學內容和各局部關係三.教學中應注意的問題1.注意低幼銜接,抓好教學常規2.激發學習興趣...