小學生的詞語句式類型及例子分析
句子及其類型
1、認識什麼是句子。句子就是由詞或詞組構成的,能夠表達一個完整的意思,其組成形式是“誰(什麼、哪裏)”加“做什麼(是什麼、怎麼樣)”。
例如:在明亮的教室裏認真地學習知識。認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句:能告訴別人一件事的句子,句末用句號。如:我遊覽了長城。疑問句:向別人提出問題的句子,句末用問號。如:日子爲什麼一去不復返呢?祈使句:向別人得出要求的句子,句末一般用句號,有時也用感嘆號。如:油庫重地,請勿吸菸!感嘆句:帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子,句末用感嘆號。如:我們的生活多幸福啊!
改變句式
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣,語言效果也不一樣。變換句式,就是把一個句子改變爲另一個句子,意思不變。常見的有:
1、把字句、被字句、陳述句的互換;
2、肯定句、雙重否定句的互換;
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;
4、直接引用和轉述句互換。
(一)把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句:用“把”字將動作和對象提到動作前面,並在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句:將接受動作的對象提到動作發生者的前面,並在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關係,可以互相轉換,但意思不能改變。
【連結考題】他緊緊地握住了老人的手。(變爲被字句、把字句)
(分析)變被字句時,主語與賓語調換位置後加“被”字,變“把”字句時,如果是“被”字句,將主語與賓語的位置調換加“把”字,如果是陳述句則將“把”字放在賓語前,謂語放在句子末尾。
(答案)他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)
(二)陳述句、反問句、感嘆句的互換反問句並不是向對方提出問題,需要對方回答,而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題,表達某種感情。它是問句的一種特殊形式,並不需要回答,答案就在句中,句末用問號;陳述句變感嘆句,一般加“多麼”、“太”、“真”等詞,句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等,將句號改爲感嘆號。
【連結考題】他是一個好人。
(分析)陳述句變反問句,加上“怎麼”、“難道”、“什麼”等,句末尾加上“嗎”、“呢”,句尾句號變爲問號。該題是肯定的`陳述句變爲反問句,要加上一個否定詞,表示否定的意思;變爲感嘆句直接加上感嘆詞。
(答案)他難道不是一個好人嗎?他真是一個好人啊!
(三)肯定句、雙重否定句的互換一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思,強調絕對的事實,語氣更堅定有力。
【連結考題】我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)
(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些,但句意不變,方法是加兩個否定詞:“不……不”或“非……不可”等。
(答案)我不得不去圖書館看書。
(四)直接引用和轉述句互換把直接敘述改變爲間接敘述,要注意三點:一是改變標點;二是改變人稱代詞;三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動,但不改變句子意思。
【連結考題】王亮說:“我要像李永那樣關心集體。”
(分析)該題是將直接敘述改爲轉述,那麼直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
(答案)王亮說,他要像李永那樣關心集體。
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