2016年濟南中考滿分作文彙總

歲月倏忽，流年逝水。下面是小編整理的共度好時光作文，歡迎大家參考!
 

【優秀作文】

　　共度好時光

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我想，對於這首詩大家都很熟悉吧?這首詩叫《靜夜思》，是唐代偉大詩人李白的作品，表達的是思鄉之情。這首詩雖然只有區區二十個字，但就流傳非常廣泛，它幾乎是全世界華人耳熟能詳的一首名篇。

聽到這首詩，大家都會想起一年一度的“中秋節”，“中秋節”又稱爲，“八月半”、“月夕”、“月節”，又因爲這一天月亮滿圓，象徵團圓，又稱爲“團圓節”。相傳，古時候有一個叫后羿的英雄，射下了九個太陽。並嚴令最後一個太陽按時起落，爲民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。不少志士也慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。一天，后羿到崑崙山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻昇天成仙。然而，后羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝檯的百寶匣裏，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天後，后羿率衆徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率衆人走後不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身開啟百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時向天上飛去。由於嫦娥牽掛着丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

不要再聽傳說了，“中秋節”已經到來了，今天，我們懷着興高采烈的心情回到外婆家，傍晚，又大又亮的圓月緩緩地升起，我的家人也開始歡聚一堂，吃起團圓飯來，飯桌上擺滿了各式各樣的菜，比如：土雞、燒鴨、扣肉等等。吃完了團圓飯，孩子們一蹦一跳的跑上樓頂，大人們就在準備吃的。這時率先達到樓頂我們，開始活動起來，我開始說話了：“趁他們沒上來，我們先來做一些活動吧?”表妹着急的說：“我們來背關於中秋的古詩吧。”我們的一致的同意，我搶答了：“但願人長久，千里共嬋娟。《水調歌頭》吧!”大家齊點頭，叫好。我笑眯眯的忍不住滿臉通紅。我們還進行了許多遊戲;重要的環節到了，吃月餅，我們孩子迫不及待的想吃到月餅，大人們切好之後，我們每人同時把月餅放到嘴裏，大家都說：“好吃，太好吃了!”

又香又甜的月餅放到嘴裏，溫暖了我們心田，讓我們一起在家人的陪伴下，在中秋佳節裏，共度歡樂。

　　共度好時光

時光一個眨眼，與你相識已有5年，中考將至，我們的初三也將接近尾聲。但是，有些你不知道的'事，我想告訴你。

還記得那個初夏嗎?折一隻紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動下飄向遠方，承載着我們年輕的夢。這是與你做過的最多最美好的事了。臨近黃昏，你便會拉上我的手，迎着夕陽，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。餘暉下，兩個身影被拉得長長的。這是我們的開始。那時，你說你愛落葉，愛它落下時劃下的弧線。

立秋，我們靜坐於樹下，略帶涼意的秋風卷落樹上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個相似的身影如此默契。你極愛文字，我亦是如此。我覺得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你說，最優美的文章沒有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發的小心情。不知何時始，我們會一起暢談文字的小微妙，一起分析美文的構思與內涵。猶記得我們交換作文時的欣喜，和你的那句不怎麼樣。那時竟天真地想，能與你攜手一直如此般。卻不曾想過，再真的友情也會有破碎的一天。沒錯，命運偶爾也喜歡開開玩笑。就是這樣一個玩笑，讓你我沒有再說過一句話。

如今，天空依舊蔚藍，雲朵依舊飄逸。只是，那個擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復。你可知道，這個夜裏我很慢很認真地寫下這些文字時，眼底已是一片溼潤。我彷彿看見我們的過往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒有認識你該多好，至少，不會剩下那麼多的痛苦與無奈。可是，我還是願意遇上你，雖然很難過，但是我能更快地成長。時光如此無情，我們依然如此着迷。既然真的無法回到過去，那就讓我們永遠記得，那是我們的好時光。

　　“共度美好時光”

一杯清茶，一盞小燈，一本好書，是我休憩的美好時光。我愛讀書，我也希望自己的孩子愛讀書，但是事與願違，我的女兒就愛瘋玩，不僅不愛讀書，而且把我給她挑選的圖書搞得一片狼籍。

爲什麼我的女兒就教不好呢?我家的小書架很漂亮，我挑選的圖書很好看，我的孩子怎麼就不願意體驗閱讀的美好和快樂呢!某個週日，我依在我的書架上，滿懷憂慮地望着我調皮的女兒，忽然發現我的書架上積了厚厚一層灰，每本書都現出落寞的樣子。原來，我自己已經很久沒有讀過書了。

自己不愛書怎能讓女兒愛上讀書呢。那一刻，我恍然大悟，我該言傳身教，我該潛移默化。於是，我不再逼女兒讀書，甚至不再提到要她讀書的問題。我悄悄地在家中(書房、客廳、陽臺等地方)放上了大量圖書，讓女兒隨處能看見書，隨處能拿到圖書。我自己呢，每有空暇就拿起自己的書讀起來，讀得很投入，臉上的喜怒哀樂也隨着書的內容溢於言表。我的女兒很好奇：“爸爸，你在幹嗎?爲什麼一個人偷偷笑了啊?”“哦，爸爸在讀書。”“那你爲什麼笑，書很好看嗎?”“是的，寶貝。”我肯定地點了點頭。

慢慢地，在我的意料之中，女兒開始自己拿書看了。我沒有象從前那樣急着給她講，而是耐心的等待她的反應。我投放的第一批書都是以圖爲主，圖像較大，形象清晰，文字則比較少(如嬰兒畫報等)。她拿着書，開始是隨便翻翻，後來就粘上來問我她有疑問的地方，我都微笑着耐心作答。我要讓她自己愛上讀書，我告誡自己這次千萬不要操之過急。

一個多月後，女兒看完了我隨處放的圖書以後，開始問我要書看了：“爸爸，我想看書了。”我表揚了她，告訴她她的小書架上的書都是屬於她的，可以隨時去拿，但是因爲這是她的私人物品，爸爸不會去保管。我的女兒就去她的小書架了，我發現她拿書的動作很輕巧，我提醒她看完了書要及時放回去。

後來，大概兩個星期以後，她就來請求我：“爸爸，你給我講講書上的故事吧!”那天我記得我正在洗衣服，聽了這話我忙檫幹手和她一起去看書。我先從怎樣拿書教起，教她看書的方法(學習按頁碼順序看圖書，也可以按從左到右，自上而下的順序看書)。讓她感受圖書(感受圖書是一頁一頁組成，故事是由一幅一幅組成的，看完以後就能知道故事內容)。教她理解圖意(學習觀察每幅畫面上人物，動物現象，理解前後畫面聯繫來閱讀)。我們第一次的親子閱讀時間竟有一個多小時，可她還意猶未盡：“爸爸，我還想看，我還想聽!”

再後來，我不斷進行有“創意”的親子閱讀活動：比如讓她給故事起名字，擴大她思維發散的範圍;讓她續編故事的某一部分，激發她創造想象;讓她看圖編故事，培養她語言組織能力……最近，我和她又迷上了向臺灣方素珍老師學習自己製作手工圖書……現在，她會對我說：“猜猜我有多愛你!”(一本童話書名)。

陽光暖暖的午後，我們一起坐在軟軟的地毯上共度美好時光：我讀着早期教育(教師版)，她讀着早期教育(家教版)……閱讀真是美好。