敘事初中作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的敘事初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事初中作文1

她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭髮披在肩上，戴一副含有學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師--蔡老師。

蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學會自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，儘管沒有專業的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，說：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊!”站在臺上，我就特別緊張，但是隻要一想起蔡老師剛剛所說的話，我心裏就特別高興，也十分放鬆。

蔡老師就像一位園丁，哺育了溫室中的花朵。下課時，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作，然後讓我們一起做，有時，她還會手把手教你。蔡老師講得十分細緻：擡頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她說得很清楚。當她做動作的時候，大家都讚歎不已。

俗話說得好：隨風潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背後默默地支援着我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她--我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經驗，是她······

我欣賞她。

敘事初中作文2

她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接着又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來說說，這是什麼顏色?”我們莫明其妙地望着陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了?要不，準是老師走錯地方了!“怎麼沒人回答呢?”老師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色!”這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”

老師這麼一說，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色?”“藍色!”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色?”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師爲什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接着，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。

每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因爲誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

敘事初中作文3

我最喜愛的人有一頭不長不短的烏黑的頭髮，有一雙水靈靈的大眼睛，能說會道的嘴巴，和一個挺挺的鼻子。她是我的好閨蜜。

她是一個性格內向的女生，但她有時候有活潑開朗，她有時候十分有趣，有時候怨聲載道。說她內向，是因爲她上課時不舉手發言，老師點她名時說活吞吞吐吐。基本上除了我，和誰說活都這樣。說她活潑開朗，是因爲他下課後和同學們玩時十分瘋狂，比如玩“真假炸彈”時只要有人抓她，她就會玩命的跑，到她抓別人時就會死追不放。說她十分有趣，是因爲她只要一分鐘不聽課，就整節課都不會聽，就一直在我旁邊講笑話，弄得我咯咯笑，她看我笑了就跟着我一起咯咯笑，只要我們倆有一人被抓住了，我們倆人就要一道罰站。說她怨聲載道，是因爲有一次，她買了一隻小豚鼠，她還說她一定要養活這隻小豚鼠。可是第二天她哭着來找我說，小豚鼠第二天就死了。

這就是我的好閨蜜、好朋友。她就是我最喜愛的人——我的同桌。

敘事初中作文4

有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽着“世界末日”，我還能在若干年以後唱着“同桌的你”慢慢老去嗎？

我與同桌小壞分開了，不是因爲我們的“竊竊私語”而是因爲我的自私……我自私地爲了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身着困鏡時離開了她，這都是因爲我的“自私”。我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論着語文老師的髮型，總是反覆地說着“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，於是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……

我們……有很多的“我們……”，我總認爲這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與願違……風走了，帶走了地球表面的溫度……

我與小壞之間的分桌就像這一陣風過後的沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的“約定”……

候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”……

秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那乾枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐着呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“遊戲”……

敘事初中作文5

今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學……

現在我升了初中，必定不和小學一樣。小學是輕鬆的，初中是沉重的；小學是快樂的，而初中是鬱悶的；小學時沒有煩惱的，可是初中是有煩惱的……

在小學的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業多得數不過來，可以說我書包的書可以壓得我透不過起來。小學才三門主課，而初中卻七門，而且都是主課，而且時間那麼少，真累人啊！

初中啊，初中，這纔是上學的開始啊，這是一個從開始到中期的過渡時期，這必定是一個累人的時期，但只有透過了這一時期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學下去。

曾經有過這樣的念頭，上學是爲了什麼？爲什麼要上學？老師教我們難道是要我們報答他們？不不不，學習是爲我們自己而學，我們上學是爲了報答祖國，是爲了我們自己有更好的出入。而初中就是一個很好的例子，小學不知什麼叫學習，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學到了。

上小學的時候，我不懂什麼叫初中，現在我上了初中，我懂了，就是要肩負的學習責任，要努力的在學習的海中遨遊，使知識不斷的充實自己，爲自己的以後做鋪墊。

在小學時，聽初中的大姐姐，大哥哥們說，上初中很累，上初中有八門課，沒有玩的時間，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能學得嗎？我又聽一些哥哥姐姐們說，上學很輕鬆，天天有玩的時間，上學、學習，只要把它們當成在玩，不就很快樂嗎？自從這裏，我明白了……

上初中其實很快樂，一點也不累，只要把心全力地投在學習上就很簡單了，就能上好初中了。

敘事初中作文6

"不知不覺我們已經快開學了，現在回想起學校的生活，還真是有點期待，一幕幕在腦海中流過的畫面全是歡聲笑語，只有“偷涼”那次笑得最歡快。

六月的天氣好毒，太陽公公天天出來，沒有空調的教室熱得像是一個桑拿房，一進門汗就像泉水一樣流下來。只有老師的辦公室裏涼快，同學們在教室熱得不行。

我們就運用了古人鑿壁偷光的精神，發明了推門“偷涼”，每逢經過老師辦公室都會去“偷涼”，把門開啟一條縫，涼風撲面而來，靜靜地享受一會兒，趕緊離開，不然碰到老師就很尷尬了。

一次，我與同學經過老師辦公室發現門沒關就躲在外面享受着清爽的涼風，突然一位老師從辦公室裏走出來，我們爲了避免尷尬，裝作路過的樣子走開了。

久而久之，老師也有了警惕，開空調時會把門給上鎖，同學也聰明瞭，不開門就開窗，漸漸地“偷涼”變成了老師、學生之間鬥智鬥勇的事了。

可同學們總會找到漏洞，這個漏洞就是資訊老師，每天資訊教室的窗戶都會開啟。這樣空調的風就會從窗戶裏流出來，讓教室外十分涼爽。每次下課資訊教室外面都是人，原來全都是來吹空調的。

現在光是想想偷涼，我總會笑出聲來，爲了吹空調，我們不容易啊。"

敘事初中作文7

傳統的課堂是一個單一的重複的過程，而在課堂改革之後，出現了在課堂上的各種創新和各種新的想法，學生們會在課堂上展示自己的想法，老師則會對學生們進行一步步的引導和鼓勵學生表現自己。

傳統的課堂，只是老師在講，學生在聽，沒有學生自己動手，對自己的想法進行闡述，也許老師出錯後，學生們也不會對此進行質疑，將錯就錯。而現在的課堂，學生有了更多的機會來進行說出自己的想法，這將是課堂上的一大亮點，學生會對所學的知識印象會更加的牢固，理解會更深刻。而老師在犯錯之後，學生會提出自己的更多的想法。進行反駁。

展示交流，重在交流，之後展示，交流，是指學生與老師的交流，學生之間的交流，小組之間的合作交流，說出自己的想法，得到更多的意見和獲取多方面的知識，有益於對知識的掌握和理解，交流，會是課堂上的更大的一次風暴，衝擊了傳統的教學方式和思想禁錮，不再是老師一個人的表演。

展示交流，交流之後，進行展示，將對自己的想法，對自己小組的想法，來進行表達，使老師，使更多的同學，得到新的想法，使思想不再單一的理解。

展示交流，對於學生，是拓寬了對知識的容納量，是有了多種的解題方法，是增加了多重思想，展示交流，對於老師來說，是課堂上的友誼創新，一次重大的課堂改革。

敘事初中作文8

下了一場雨，夏天的悶熱全無蹤影。清新的空氣中摻合着花草的清香，讓人覺得十分舒服。我從外面回來，哼着歌，悠閒地走在回家的小巷裏。

“汪!”一聲狗叫把我嚇了一大跳。我左顧右盼，並沒有狗呀!我又走了一步，“汪——汪汪!”我提心吊膽地往上一看，天啊!一個沒有任何圍欄的屋頂上正立着一條狼狗!黑乎乎又帶點橙色的毛，兩隻直挺挺的大耳朵——這狼狗正挺着腰桿，盯着我，大有威嚴之色。

我心中陡增幾分懼意。怎麼辦?我看了看整個巷子，沒有一個人影，不能求助於人，只得自己努力。我仰起頭，也把眼睛瞪得圓圓的，憤怒地盯着狼狗，大聲喊道：“你爲什麼咬過路人，你憑什麼嚇我?”

狼狗像聽懂了似的，竟不叫了。僵持了一會兒，我見狼狗只是呆呆地望着我，沒什麼威脅了，就又走了一步——“汪!”誰知狼狗又猛地大叫了一聲。我嚇得嗚咽起來，眼淚止不住地流下來。我瞪着這個罪魁禍首，大聲道：“你這條壞狗!怎麼欺負人!我又不是小偷!”

狼狗怔了一下，目光呆滯了。也許是主人看見了它，也許是它見我哭了，動了惻隱之心。狼狗竟坐在了屋頂上，兩條腿搭拉着，顯出了倦意。

我還是不敢輕易走動。這時，狼狗輕輕地退了回去，消失不見了。

我走了一步——沒有動靜，又走了一步——依然安全。這回，我一溜煙地跑回了家。

朋友們，狗也是善解人意的，如果你用心體會的話。

敘事初中作文9

在長長的馬路上，有兩隊長長的隊伍在走着，那是我們學校的五年級同學要去參觀烈士陵園呢!一路我們沒安靜過，總是吵吵鬧鬧的，真的非常開心。我願意爲這事高興的一天，沒想到……

爲我們輕快地走上階梯，踏上空地，一動不動站在那裏，目光卻廣溜來溜去，因爲我們第一次戶外活動呢?我們先是默哀，然後少先隊員代表獻上鮮花，之後，一個老師在上面講故事。我聽着聽着，越來越難受，站不穩了，倒在了前面同學的背上，同學轉了過來，剛想指責，他卻看到了一個面板蒼白，口脣發紫的活死人，他嚇壞了，我也倒了下去，這時，一雙溫暖的手把我扶了起來，我就迷迷糊糊的，被拉到了臺旁，隱約能感覺到幾百雙眼睛，用譏笑的心態看着我，我想，我怎麼倒下了?這是夢嗎?

這時，又有一雙溫暖的手幫我“按摩”，我很痛，可是什麼也不敢說，雖然還是很暈，但是卻說好了很多，但是，當科學老師用他那溫暖的背揹着我下山時，我真的真的舒服多了~我又喝了一杯溫保暖的開水。當同學都下來時，我十分羞愧，副校長緊握着我的手，說：“你的體質太差了，以後要適量添加衣服呀!”我又臉紅了。要回去時，我吃了一顆藥，科學老師親切的對我說：“如果不舒服的話，不用走路了，坐車回家吧!”“不用了，謝謝!”

我不會忘記這些溫暖的……老師對學生的愛，是無私的，是偉大的。

敘事初中作文10

有一位在我心裏很重要的人，你們猜猜看是誰?哈哈!當然是我家的調皮鬼——曹睿迪。

在弟弟剛出生的那一聲啼哭，我看到了一個新的生命出現在我面前。那時，我彷彿看見了一個活潑可愛的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那個“妹妹”從產房裏面抱出來時，我有一點點失落……

弟弟的降生使我們原本安靜的家變得熱鬧了，雖然我渴望媽媽生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生讓我是多麼開心。

那天，我和弟弟去了外婆家。吃過飯後，我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出來把手機搶走了，怒火立刻用了上來：“曹睿迪!快把手機會給我!”他卻笑嘻嘻地說：“不給不給就不給!”後來我追上了弟弟，打了他一下，他反而來抓我，臉上留下了一個長長的紅印子。

媽媽跑了過來，罵了曹睿迪，他氣得跑進廚房，把凳子弄翻了。“這他下慘了!”我心裏暗暗的想，但是媽媽大弟弟的時候，我心裏卻很難過……

我知道了，當弟弟受傷時，我會很難過;當弟弟被欺負時，我會很生氣……那天之後我很後悔，但還是沒有用勇氣對他說：“sorry!”現在我想對你說：“弟弟，sorry!”

敘事初中作文11

書，就像我的朋友。我快樂時，他會和我一起哈哈大笑；我傷心時，他會在我身邊不停安慰我；我孤單時，他會陪着我說，陪着我笑。

最初的書，是媽媽讀給我聽的故事。每天晚上，動聽的故事總會鑽進我的耳朵，像安眠曲一樣伴我入睡。後來，我會認字了，一到書攤，我就會蹲在旁邊，不顧一切地看着。現在，媽媽總是對我說要保護好眼睛，可我只要一沾上書，就把媽媽的話丟到九霄雲外去了。

“叮”，我把燈關了，屋裏一片漆黑。“叭”，我把電筒開啟，被窩裏面亮了起來。我微微一笑，像烏龜似的把頭“蹭”得一下縮了進去。藉着光亮，我從牀頭櫃上拿了一本我極其喜愛的書——《愛的教育》。我輕輕地翻開封面，在目錄上急切地尋找着上一次沒讀完的篇章。我可捨不得我心愛的書，哪怕每次都要在目錄上仔細尋找，也絕不在書上折出印記。當我找到那一章時，一想到馬上就能在書的世界遨遊，我就興奮地想叫出聲來。我的目光在字裏行間穿梭，如游龍一般掃過每一字，每一行。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地吞讀着。正當我看到高潮時，“叮”，燈亮了。媽媽一把掀開了我的被子，非常嚴厲地說：“不準看了，睡覺。”我只好把書放在一邊，知趣地蓋上被子，關上燈，媽媽這才離開。可才過了幾秒鐘，被子裏又亮了起來，我又開始讀書了。噓——，小聲點，別把媽媽又引來了，我還想多讀會兒呢。

“一日無書，百事荒蕪。”因爲書，我的世界變得豐富多彩起來。我和書，要做一輩子的好朋友！

敘事初中作文12

夏日的陽光散落在了遠處，而在一棵綠枝上綻放了光芒。這光芒是潔白的是永恆的。它一直延續着，在那生機的地方。那兒是我最喜愛的地方，一個幽靜，充滿幻覺般的思想天堂。慢慢的，走進了我的內心……聽啊，喜鵲在展歌喉了;看啊，陽光終於出現了。照到了照到了!終於讓樹兒盼到了。

陽光照在了大樹上，照在了隔夜的露珠小點點上，掉在了樹下的花草上，使它們茁壯的成長。這棵樹，也在爲了它一羣“兒女”們辛勤勞動。它伸展着粗壯的手臂，用毛髮呵護着它的孩子們。風雨來時它用自己龐大的身軀擋在了它們的前面，樹成了它們避風的港灣。陽光照耀時，它也不忘記把養分分給它們，它就是一個偉大的母親。看着它們，我也想起了那個人，想起了，她慈愛的面孔。

母親是辛苦的。家裏的衣服，碗筷總是沒有一次不見她的身影，每次都見她辛勤的汗水。母親是嘮叨的。“衣服穿暖了沒?飯吃飽了沒?有沒有洗臉刷牙，別總是調皮搗蛋的整天這樣。多看書，早點睡覺。”十二年裏處處都有媽媽的溫柔的`微笑和話語，有了她的語言，我總是充滿愛，總是有媽媽愛的懷抱。

現在，媽媽遠在外地，少了她的微笑，少了她的嘮叨，心中無限的思念。媽媽，注意身體，健康第一。母親，新年快到了，和家團圓了，您在路上了嗎?女兒想你，您能聽見我的呼喚嗎?

愛在路上，愛在路上。

敘事初中作文13

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶．”這話一點都不假。

今天晚上媽媽領我去家樂福購物，我想吃蛋da，於是我們先去了KFC。我要的是有玩具的“開心樂園餐”，有四個小雞翅，小杯飲料．我最喜歡那個小玩具了，它是一個小遊戲機，可好玩了，我拿着玩具就跑到滑梯上玩，媽媽笑着對我說：“其實你就想要那個玩具。”我做了個鬼臉：“你真聰明！”時間過得真快，我們買了鉛筆就回家了。

回到家裏媽媽就洗起了衣服，見媽媽在忙，我說：“媽媽，我能幫您做點什麼？”媽媽說：“可不可以幫我把二三樓的地板和樓梯擦一下？”我高興地從沙發上蹦起，說：“當然可以，這可是我最喜歡做的。”我飛快地跑到三樓，擦完了三樓又擦二樓，最後樓梯也被我擦完了。

做完這些我已經腰痠背痛，媽媽平時工作又要做家務，真是辛苦。媽媽的臉上露出笑容，誇我是個能幹的好孩子。我聽了心裏美美的。心想，以後我每週至少都要幫媽媽做一次家務。我要讓媽媽感到：世上只有寶寶好，有寶的媽媽最幸福！

敘事初中作文14

當我走向你的時候，我原本想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。

——題記

”嘩啦啦”一陣風吹過，您總是能給我留下最香的氣味。小時候因爲爸媽常年沒時間陪我，尤其是有了妹妹以後。我的童年是您陪我度過的，您把青春給了媽媽，把愛都給了我，您是我最愛的人，也是我最感激的人。

每到炎熱的夏夜，月亮又大又圓，您抱着我在院子裏乘涼。您用您那溫暖的大手輕輕地搖動蒲扇，爲我驅趕蚊蠅，講述着天上那遙遠的神仙故事。待我在您懷中睡熟後，您就會把我放在牀上，小心地放下蚊帳，又去幹那些忙不完的活兒。夜深人靜，您還在一針針一線線地密密麻麻的縫着給我做的小鞋。把您對我的情，對我的愛都縫在那一朵朵小花中。您是我最感激的人。

您的微微一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處。您的漸漸衰老，手中的皺紋，都記載着我成長的故事，是我成長的年輪。

月光燦燦，星光淡淡。隨着我年齡的增長，我沒能每天陪在您身邊。因爲上學的緣故，前兩年您又搬來照顧我們。當我們仰望着天上的星星，您還是像以前一樣，搖動着手中的蒲扇，聽我說着身邊的趣事。感謝您陪着我度過我的童年和這還未燃盡的青春。

和您一起生活，一切彷彿都與記憶重合。還是熟悉的味道，還是那濃濃的愛。於是，在這清涼不再炎熱的夏夜，在故鄉的小院，我們仰望着星空......

“當我走向你的時候，我原本想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。”姥姥，時光會變老。但是，您給我的愛從未變過。姥姥，親愛的姥姥，感謝您給我不變的愛與付出，您是我最感激的人。

敘事初中作文15

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間度過了愉快的小學生活，跨入了初中的大門。別人都說初中學習很辛苦，如今我也站在了中學的大門口，心中有無限的期待有，有很多疑問。

跨進初中學習，數學知識越來越搞不懂了，新的知識。讓我很不適應。小學學了正負數，初中就變成正負數的加減乘除，小學學的簡單的方程，初中就變成了一元一次方程，二元一次方程……不是隻有數學知識越來越難，語文英語只是也很難掌握了。初中的知識變得不容易明白了，我一遍又一遍的問我自己“我能學好嗎？”

跨進初中的大門，身邊的同學朋友也變得少了，初中要分班，原本熟悉的同學可能都被分到不同的班了，現在同班同學，差不多都是其它班的，有時候想問學習方面上的不懂的知識，就算是站起來，把教室都看個遍，也未必能找到幾個能問問題的同學朋友。初中的生活變的陌生了，我一遍又一遍的問我自己“我能適應嗎？”

跨進初中的學習，要參加大型考試的科目變多了，在小學裏重要的科目，也就是語文，數學和英語。中學就不同了，重要的科目，還包括生物、地理、政治和歷史。每天的重要課程很慢，所以要謄出更多的時間學習。初中的學習生活變得辛苦了。我一遍又一遍的問自己“我能學好嗎？”

站在中學的大門口，我感受到了初中的陌生，初中的辛苦，初中的不適應。中學還會給我帶來怎樣的驚喜和疑問呢？