特殊的一堂課作文
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編爲大家收集的特殊的一堂課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
“加油!”“快點啊……”這是什麼聲音?原來,是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩遊戲了,小夥伴們正玩得起勁呢。你們可能會問,不是寫作班嗎,怎麼玩遊戲啊?其實,這是寫作班特殊的一堂課。
當天,我們玩了兩個遊戲,第一個是“雷區取水”。遊戲是這樣玩的:我們要站在老師劃定的一條線內,一個人在隊友的幫助下,伸手去拿前方的礦泉水,身體的任何一個部位都不能碰到礦泉水瓶,每個人只能拿一瓶。我們被分爲兩個隊,大班和小班各一隊。
遊戲開始了,小班那邊玩得熱火朝天,我們這邊卻熱情不高,沒幾個人參與。這時,大家見我個子高,連忙對我說:“就靠你了,你個子高,快來取水!”他們一個抱住我的一條腿,一個拉着我的手。我屈下身子,原本看上去很短的距離,瞬間變得比“馬拉松”還長。慢慢的,我的'手終於摸到瓶蓋了,可是沒拿到礦泉水瓶,只好用力向前伸,這一伸可好了,我的隊友沒力氣了,手一鬆開,我便摔了一個大跟頭。
我們還玩了“瞎子摸魚”,由大班、小班輪着來抓對方。輪到大班藏、小班抓的時候,我靈機一動,一頭鑽進了草叢裏。可是沒想到,還是被發現了。不過,我的隊友也想出了個好辦法。他乘小班的人在指揮隊友的時候,故意對矇住眼睛的人說錯誤的方向,把他搞得暈頭轉向。最後,當然是我們大班贏了。
11點半,遊戲在一片歡笑聲中結束了。回教室後,每個人都得到了獎品。
透過這次遊戲,我領悟到了許多道理,比如團隊合作,比如合理安排。在娛樂中學習和體會,我想,這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。
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