實用的初中生作文八篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中生作文8篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

《彼得金一家》這本書是我這個寒假花了3天的時間看完的一本書，這本書是美國著名女作家柳克麗霞.P.黑爾的幽默鉅獻。

這本書主要講的是彼得金這一個大家族裏遇到的各種困難，他們用他們的親情化解了各種困難。

在這個波士頓八口之家中，有聰明的兒子，有多才多藝的女兒，有淘氣的三胞胎，也有相親相愛的父母。他們總是遇到各種各樣的難題，可他們沒有氣餒，而是全家一起上陣，一起來解決問題。還有伶俐的費城女士，總是給他們出點子。他們總是一次又一次化解難題。

看完這本書，我突然覺得他們之中有什麼東西感動了我。是他們之間的那種親情，那種永不言棄的精神。這一大家子並沒有發生意見分歧，而是和諧地在一起。在有困難的時候，一起想辦法。他們的知識也許不夠，他們的腦筋也許不夠靈活，可只要他們聚在一起，不管怎麼樣，總會想到辦法的。

他們雖然沒有生活在繁華的城市中，卻生活在風景優美沒有污染的鄉下；他們雖然沒有吃過山珍海味，卻每天吃着綠色食品，喝着奶牛的純鮮牛奶；他們雖然沒有互聯網，沒有汽車，卻能夠沒有負擔地和鄰居聊天，駕着馬車出遊。這是多麼淳樸的一家人啊，他們在他們的平凡中尋找着最平凡的快樂。

彼得金一家，讓你在平凡中尋找笑聲與快樂。

初中生作文 篇2

一切一切都要從學校分班時說起，不相識的你我他分到了同一個班，從此我們便成爲了同學，這就是我們的緣分吧。

攤開不知何時買的同學錄，裏面一片空白，沒有填上任何人的資料。我，在猶豫，該不該讓他們填呢？填，太做作，不填，今後便失去聯繫。畢業那天起，我們開始各奔東西，尋求屬於自己的那條人生路，也許在路上我們有緣相遇，但你又是否能記起我就是你曾經的那位同學呢？

輕輕翻開同學錄的第一頁，在紫色楓葉的襯托下，有兩行醒目的文字——此別方知同窗情，青春年華永相億。我的青春有你們的陪伴不再感到孤獨，我的青春有你們的出現不再顯得黯然失色。記得我們一起奮鬥過，一起歡笑過，一起挨批過，當我們班再次拿到全級第一時，我們也一起自豪過。往日揮灑的汗水沒有白費，一分耕耘一分收穫，我們的收穫無比豐碩。初二第二個學期又將過去，你我之間相處的情景又將成爲回憶，我想那一定是一段無比美好的回憶。

我們有着深厚的友誼，架起我們友誼之橋的是實驗中學，曾經的我覺得它是那麼遙不可及，當我第一次踏進這所學校時，我就產生疑問：這就是我往後學習的地方嗎？終於熬完熾熱的暑假後，我的疑問有了答案。從此我不再感到彷徨，這所學校是我們衆多學子的學習的聖地，儘管其中有許多令人感到不足之處，儘管這裏是貴族學校，而我不是貴族子女。

但我在這裏學到的不僅僅有做人的道理，而且還學會與人相處的方法。在這競爭如此激烈的地方，我們彼此沒有勾心鬥角，沒有爭風吃醋，我們的心靈是純潔的，就如一朵出淤泥而不染的荷花，因此我們之間的友誼也無比純潔。

他她它雖然令我討厭，可也不是沒有優點。我試着去尋找他們掩藏起來的優點。噢，原來他也有閃光的一面；噢，原來她不是我想象中的那麼壞；噢，原來它只是被我傾注了不好的情感罷了，它是無辜的。在此say個sorry，我們的恩恩怨怨從此一筆勾銷。

再翻過一頁，是恩師留言。我的恩師不可計數，至今想起他們，我是心懷感激之情的。他平時對我們嚴格，私底下卻是我們的好朋友；他雖然每節課都拖堂，但是他是爲了讓我們多學到一點點知識；他總愛在上課時逗我們笑，讓課堂上的氣氛不再嚴肅；他有一種以身作則的精神，讓我們對他感到欽佩；他講課滔滔不絕，從遠古歷史降到現代歷史，引領我們走進歷史的長河；他上課喜歡提問，教我們帶着疑問來學習；他們的教學方法多的寫不下，但這今後都會使我們終生受益。他們這些智慧尊者，正是有了他們，我們這些祖國未來的花朵纔會盛開的愈燦爛，愈美麗。

總之，千言萬語都匯成一句話——感謝您，恩師！

有一個遙遠的故事，不知該從何說起，

我們應把它重視，

因爲故事中有你。

珍重，我的同學，珍重，我的恩師。

初中生作文 篇3

敬愛的團支部：

我透過對團章的學習，團組織和團員們的教育和幫助，知道共青團是領導青少年的先進組織，是廣大青少年在實踐中學習共產主義的學校。並清楚地認識到作爲21世紀的新青年，必須積極爭取加入青年人自已的組織——中國共產主義青年團。中國共產主義青年團對青少年有着深遠而積極的影響，是青少年邁向21世紀的光明道路。

共青團是黨領導下的先進青年的羣衆性組織，是黨可靠的得力助手和後備軍，是培育青年學習共產主義，並具有“四有五愛”的品質。我也懂得要想將來接好革命的班，就必須先加入團的組織，早日接受組織的培養和鍛鍊。

本人熱愛學校，熱愛班集體。能夠做到尊敬師長，團結同學，遵守《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》。還積極參加各種活動，並儘自己的能力做到最好。

我透過初中一年多的學習，明白到只有入團才能成爲一名優秀的學生，才能使自己的初中生活過得更加充實、有意義。爲了能積極向 團組織靠攏，我今後要更加自覺地嚴格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛鍊體魄，積極參加團組織的各項活動，主動接受團組織的考驗。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年XX月XX日

初中生作文 篇4

我經常佇立在上海的街頭觀察這個都市。這個流光溢彩的城市,那些濃墨重彩的繁華,無時無刻不折射着人們臉上各式各樣的神情。然而,浮華背後總有不浮華,那些不爲人所知的表情是上海本真的體現,精神的復活。

感傷

我有一個上海姨奶奶,她愛穿旗袍。夕陽西下,她喜歡挎精緻的編織小提包,背對着霞光走着,高挑、端莊,她努力做到步伐輕盈和諧,描繪着三四十年代的上海灘,那是她年輕時候經常散步的地方,那裏有她刻骨銘心的記憶。她摸着自己蒼白的雙鬢,臉上充滿了懷舊的感傷。三四十年代的上海已經永遠逝去,多年以後,人們在幾經坎坷迂迴之後重又發現了它,又看到了暮色中的灰鴿子,穿旗袍的女人。對於這些很多像姨奶奶這般年紀的人大多隻有感傷。

無奈

上海不完全是高樓大廈,那些隱祕的地方仍舊坐落着古老而破舊的灰色小樓房,那裏是生活在底層的上海人一輩子的歸宿。屋子很窄很窄,潮溼,陰暗,在那裏可以找到他們最深的孤單——走出衆人的喧囂後走進深邃而寧靜的屋子,驀然回首,發現自己的影子又窄又長,隨後是一臉的無奈。一些婦人罵罵咧咧地倚在窗邊,不完全是不中聽的';年輕人則神情專注地盯着對面的高樓發呆;也有人盯着樓下的石板老人們用老式的收音機聽着戲曲——一代又一代,安分而無奈。

冷漠

不知什麼原因,地鐵站內總是很冷很冷,冷得空曠,冷得無味。候車臺旁總有那些像裝在套子裏的人般的旅客兩手插進口袋,豎起衣領,待地鐵門開啟後,輕快地走進去,然後站着或坐着,一切有條不紊。地鐵裏的人並不多,每一節車廂裏都零零星星地坐着些人。人們面對面坐着,漠然地相視無語,想着自己的事或者發呆。無論是讓座還是被讓座,我的微笑都是多餘的一切彷彿都是固定的模式。“坐同班地鐵的人都是有緣的。”我對朋友說。朋友淡然一笑,依舊低頭坐着。生活的壓力在每個人臉上寫滿疲憊,透着冷漠,緣分沒有了任何表示。然而,他們習慣了冷漠。

憂鬱

朋友邊走邊吟:“久在樊籠裏,復得返自然。”

這是他的願望。他說他希望住在一座老式的公寓裏,周圍有蔥鬱的梧桐,滿牆的爬山虎遮住玻璃窗,陽光透過葉子的縫隙射進來,在寫字檯上形成無數的亮點。他還想要一個可以曬蘿蔔乾的露天陽臺。他希望上海的街頭沒有什麼人,卻到處充滿着樹的香氣。他希望了很久—臉上充滿憧憬的憂鬱——些上海人共同的憂鬱。

這些表情袒露的是這個城市的人們的內心世界,也是這座城市另一種獨特的內涵。

初中生作文 篇5

技藝再高超的畫家也無法用顏料描繪完青春所有的色彩；功底再深厚的作家也無法用文字形容盡青春所有的色彩；技術再精湛的歌唱家也無法用音樂呈現出所有青春的色彩。它，如此色彩斑斕，我只能用如此粗劣的言語，如此枯燥的文字來描繪它一絲顏色。

希望之綠

老師在黑板正中央掛上了倒計時用的板，“離中考還剩XXX天”這些子如此醒目，形成一股無形的力量，震懾着我們的心。於是乎，操場上沒有了男生打球帥氣的身影，課間沒有了女生圍成一團嘰嘰喳喳的“八褂之聲“，亦沒有了課堂上呼呼的打酣聲，取而代之的是一雙雙目不轉睛地盯着書本的眼睛，和課間追着老師跑，拽住老師問問題的人羣。因爲大家都知道。青春充滿希望的綠色，只展現給爲夢想不斷奮鬥的人看。

失意之灰

在面臨中考的歲月裏，記不清看到過多少張憂傷木訥的臉，記不清聽到過多少次痛徹心肺的抱怨，記不清，記不清我們爲此掉過幾次眼淚。很多時候，付出與收穫往往不成正比，當我們想起長輩口中“世上無難事，只怕有心人”“付出了就會有收穫”等等話語，再看看鮮紅得刺痛心靈的成績，那種失意與不公之感籠罩着青春的天空。我們都哭了，像孩子迷路般無助地哭了，而彼此都說不出隻言片語來互相安慰、勉勵，因爲我們都知道，我們真的努力了，卻沒能揚起勝利的旌旗。

收穫之金

多數的我們，最終是滿載而歸的。當我們卸下扛了一年的重擔，離開考場。當我們知道了成績，高興地拍手歡呼，當我們緊握着用汗水、淚水換來的錄取通知書踏進新的學校。秋的落葉鋪滿地面，我們滿臉笑意地菜擷田間的瓜果，回望過去一年來的辛勤耕作，我們都笑着說：“真的，付出了就會有收穫。”

憂傷之藍

凝望着一張張陌生的臉孔，不知哪來的害怕涌上心頭，只是這次，再沒有人可以訴說。我們哭了，因爲我們長大了，我們再也沒有機會坐在同一間教室，和同樣的人暢談夢想，攜手向前。我們笑着走出母校，我們沒有想到，這是最後一次以在校生的身份離開校園，而當我們意識到了，我們又哭着回來，但是這一次，母校沒有用溫暖的臂膀接納我們，而是一腳把我們踢出校門：“孩子，你們長大，不是初中生了。”我看着身上改變了的校服，才發現，時間變了，我也變了，才發現我已在不知不覺中失去了一些，而且沒有人會給我重來的機會。

請原諒我無法描繪盡青春所有的色彩，因爲它本不在眼前，它，在每個人的心裏。

初中生作文 篇6

我利用近一週的時間，對本班同學課外讀物擁有情況進行了調查。調查的目的有兩個：一是想了解初中三年級學生都擁有多少書籍，他們是否還有機會進行課外閱讀；二是要了解這些課外讀物的種類、內容，從中探求初中生的閱讀興趣點到底在哪。我採用的是口頭詢問和不記名問卷兩種調查方式。

調查結果如下：

1.關於課外讀物的擁有量。

據統計，全班49名同學共有課外讀物2716冊，人均55冊多；最多者擁有469冊，最少者也有26冊。由此看出，本班學生課外讀物的數量是充足的。

2，關於課外讀物的種類。

據分類統計，全班同學所擁有的2716冊課外讀物中，輔導類讀物有1602冊，佔59%；科普類讀物有557冊，佔20.5%；文學作品489冊，佔18%；剩餘68冊爲休閒、棋藝類讀物，佔2.5%。這組數字說明，本班學生課外讀物的內容還算豐富。但輔導類讀物太多，無疑是同學們課外學習負擔過重的一個主要原因。

3.關於課外閱讀時間。

據瞭解，每天花兩小時以上閱讀課外讀物的僅有二人，佔本班學生總數的4.1%；每天花一小時至兩小時時間閱讀這些課外讀物的也不過九人，佔本班學生總數的18.4%；約有71%的同學每天用半小時左右的時間來閱讀課外讀物；有三名同學說，他們根本不看課外讀物，因爲沒有時間。上述數字說明，這些課外讀物的利用率不高，閒置比較嚴重。

4.關於這些課外讀物的來源。

調查表明，絕大多數的課外讀物是同學們的家長、親友所購，屬於同學們自己決定購買的僅625冊，佔總數的23%。由此看出，同學們選擇餘地太小，這也是這些讀物之所以閒置的一個主要原因。

初中生作文 篇7

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我國的大詩人杜甫也曾吟，“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，在我們的生活中，書籍是我們必不可少的精神養分。學會讀書，對我們來說也是一件非常有意義的事情，這幾天我就讀了一本叫做《小王子》的書。

起初，小王子居住在一顆非常小的星球上，他與他心愛的玫瑰花相依爲命。可是有一天，小王子和玫瑰花鬧彆扭，想要離開星球，去別的地方旅行。一路上他遇到了形形色色的人，其中，有愛發號施令的國王，數星星的商人，忙碌的燈夫等等。但是都不最後他在地球上遇上的人，也就是“我”——本書的作者。這是因爲只有“我”能夠爲小王子畫一隻羊，是這些人中唯一一個還保留着一些童心的人。

“只有用心靈才能看得清事物的本質，真正重要的東西是用肉眼無法看到的。”這是我在讀書時最感到震撼的一句。當小王子看到滿園玫瑰時，才知道它那朵玫瑰並不是宇宙獨一無二的，起初他很懊惱，直到後來馴養了小狐狸後，他才明白只有心靈才能看清的東西，那就是愛和責任。於是他對滿園玫瑰說，“你們的確一點也不像我那朵玫瑰花，你們沒有被馴養過，也沒有馴養過別人。你們就像我的狐狸過去的樣子，那時，她只是一隻和千千萬萬只狐狸一樣的狐狸。但是現在，我已經把她當成了我的朋友，於是她就成了世界上獨一無二的狐狸。”

小王子是幸運的，因爲他在孤獨的旅行中，終於明白了人生的真諦。我想這也要歸功於小王子那純淨真誠的心靈，正如他說，“你仰望星空時，你會看到所有星星對你笑。因爲我住在其中一顆星上對你笑，那麼對你來說，所有的星星好像都在對你笑。”多麼靜謐美好。

和《小王子》相遇是一場奇妙的旅行，這本書的一字一句都盪滌着我的心靈，它使我懂得珍惜一顆童心的可貴。也許我長大以後再翻開這本書，便又是一般滋味。到那時，也許更濃的是對童年的懷念和留戀。

初中生作文 篇8

說起關門石水庫，我還是隻聽說其名，不知她是否有畫卷般的美麗，觀關門石水庫。

坐在車上看着柏油路兩旁的綠樹和遠處綠得發黑.發亮的羣山，腦子裏的意念全都被淨化了，想迫切見到關門石水庫的心情不禁油然而生。

不知過了多久，車以經到了目地的了——關門石水庫了，一下車微風就撲面而來，讓人心曠神怡，如癡如醉，漫步在水庫兩邊，不知是爲什麼，總是感覺像是走進了一副連綿不斷的畫卷。天公不做美，忽然下起了濛濛細雨，觀關門石水庫。“好雨啊！”我讚歎起來，這雨打在人的臉上實在是太涼爽了，遠處的山似乎也被雨霧遮擋住了，像似一位被紗巾遮擋住了顯得格外羞澀，再看看更遠處的羣山又像是小孩在雲霧裏捉迷藏，這又讓我想起了一幅對聯——“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。”

關門石水庫的水也碧綠碧綠的，雨打在水裏泛起了層層漣漪向遠處蔓延開去，鴨子也被這美景吸引住了，在水裏開始嬉戲了起來。多美的景色啊，連鴨子都被吸引住了，這難道不是奇觀嗎？

關門石水庫真是名不虛傳啊！讓人流連忘返！