問題的多角度化初中作文
“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同。”一句流傳千古的佳句,正是因爲這句詩,往往在許多事情之上,能給我們以啓迪。
看待問題,從現代科學角度來講,我們都注重多角度、多元化的去思考。單一的思考問題,只會成爲我們的絆腳石。有一句諺語說到“悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永葆青春。”這句名言中的不同的人會產生不同的結果的原因何在?就是因爲他們所看待問題的角度不同罷了,樂觀的'人以一種樂觀的角度看待,所以永葆青春。一個壞的事情,若是你換了一個角度去看待它,也許就不至於那麼糟糕了。這就是問題的多角度化思考。
人生是單方面的,但角度卻是多元化的。我看到過這樣一個例子:印度的聖雄甘地有一次在乘火車之際,匆忙之間被卡掉了一隻鞋子在鐵軌的旁邊,眼看火車就要啓動了,甘地馬上把另一隻鞋子脫了下來扔在那隻鞋旁邊,車上有人迷惑了,“你怎麼把另一隻也丟掉了呢?”他不慌不忙地說:“這樣了,原來只能撿一隻鞋穿的人就有一雙了。”正因爲甘地他思考問題的多角度化,既然自己得不到,讓給別人也不是很好的事嗎。人生亦是如此,所以我們在人生當中也應注意問題的多角度化。
一片落葉,你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運,但只要換個角度想,你便會發現它“化作春泥更護花”的高尚節操。“河有兩岸,事有兩面”,“塞翁失馬焉知非福”。從另一方面來說,問題的多角度化也就是說考慮問題要全面客觀,不能被某一個角度而狹隘了思想。著名的物理學家愛因斯坦,二戰時期,寫了關於原子彈的信給美國總統羅斯福,勸說他建造原子彈。羅斯福欣然接受。自從原子彈在日本爆炸後,愛因斯坦看到了原子彈的威力,以及各國之間的核競賽,意識到自己的過錯,於是奔走各國,遊說放棄核武器。他熱愛和平的心是對的,可是反過來想,造成這樣的後果是因爲什麼?正是當初他創造核武器的時候考慮問題沒有多角度化,並沒有向長遠思考,所以纔會這樣。
從這幾個事例來看,也就印證了開頭的那句“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”。不同角度不同的態度,不同的過程,不同的結果。但在換位思考的同時,也應全面的客觀的看待。此之爲問題的多角度化也。
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