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初三學生作文:鼻子的故事

在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的初三學生作文:鼻子的故事,僅供參考,大家一起來看看吧。

初三學生作文:鼻子的故事

初三學生作文:鼻子的故事1

美麗的晚上,忽閃忽閃的星星佈滿了神祕莫測的天空。一輪皎潔的明月,像一個銀盤在深藍的空中,灑下一片銀光,月亮周圍罩上了一層淡淡的圓暈。

記得七年前,也是怎麼一個寧靜兒又美麗的夜晚,我望着月亮出了神,想到可多哩!那時候常聽老人說,用手指月亮,就會被割耳朵的。這種說法,在今天看來,當然是荒唐可笑的,可對那時的我來說,就不一樣了。那時我還沒跨進校園,作爲一個天真幼稚的孩子,居然相信這是真的。不過我種有一點懷疑:難道月亮真有那麼神?連指一下都不行?一個偶然的機會,我見一些中年人,在月下天南地北個談天。甚至指着月亮,談嫦娥奔月的故事。那時我真爲他們捏了一把汗呢!嘿,他們怎麼沒掉耳朵?這究竟事怎麼回事呢?好奇心立刻佔據了我。我迫不及待地想嘗試一下,但總覺得膽怯,不敢。我去問爸爸,他笑說:“你試試就明白了。”

“ 試試”?耳朵掉了可不是鬧着玩兒的。我又去問趙爺爺,問他是否看見過指了月亮的人掉耳朵。趙爺爺他是個老實人,他說小時候也聽人說過,但並沒有親眼看過。

也是這麼一個夜晚,我終於捺按不住久久擱在心裏的意念。我猛地用手指向月亮,隨即緊緊地閉上眼睛。吉凶難卜,我像面臨一場戰鬥似的那樣嚴肅,我耐心的等着,等着........好一會兒,才睜開了眼睛,摸了摸耳朵,啊,我沒掉耳朵!我高興地歡呼着,簡直跳了起來。

現在,我已經是初三學生了,每當想起小時候的事仍覺得趣味無窮。

初三學生作文:鼻子的故事2

時間一分一秒的流逝,日子一天一天的過去,再次回想過去又能憶起多少過往。有些事,有些人又能留下多久。而我們,又能在別人的記憶中留下多久。

歲月,總是殘忍的。它總如同潮水般,輕輕抹去金色沙灘上名爲“回憶”的印跡,卻又留下星星點點的貝殼、海藻,彷彿在提醒着,這裏也曾留下過什麼。歲月,又總是善良的,它總如同微風一般,不着痕跡地拂過沙灘,埋去那些與這裏格格不入的玻璃碎片。也許有時回到這裏還會又踩到硌傷了腳底,有着陣陣疼痛,卻沒有像從前那樣徹骨。

而經過波濤的沖洗,沙子的掩埋,曾經自認爲重要的珍寶,原本以爲無法忘卻的傷痛,又會留下多少?

有些人留下了,因爲他們早已將自己的名字刻在了歷史的軌道上,將他們的光輝事蹟印在人們的心中。經過祖祖代代的傳承,即使是過去千年之久,也不減當年風采。

有些人也留下了,因爲從你降臨在這世界上之時,他們便已成爲你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們並不是那樣完美,並不是多麼光彩奪目,卻無疑是最關心你的。

有些事留下了,因爲它們早已被人們編篡成書,被世界各地的人翻閱,瞭然於心;有些事也留下了,也許是因爲那是一個屬於自己一個人的祕密,也許是因爲那是早已刻骨銘心的回憶。

一件件事物滑過心頭,讓人不禁想問——我,也會留下嗎?

回想那留在記憶深處的一個個偉人,有誰不曾拼搏過,有誰不曾努力過,又有誰不曾有過夢想。人們都是怕被忘卻的,既然是這樣,又有什麼理由不去努力拼搏。

就讓我們,爲了未來的留下,活出今天的精彩!

初三學生作文:鼻子的故事3

我是一個念舊的小孩,有時候懷戀過去的事情比過去發生的時間還要長,同時我又充滿想象,每天晚上睡覺之前總是會幻想一下明天將要發生什麼。但不得不說,有件事情糾結了我兩個月,每天旁晚都會想啊想,都在回與他“在一起”的點點滴滴。我好幾次做夢都會夢見他,有人說:“之所以會做夢,是因爲你心中所期盼。”我也信,或許在我內心是離不開他的吧,又或許是我心裏已經習慣他了吧。

他,不高,不胖,臉跟他的身體相協調。剛熟悉他的時候,她說話很小聲,似乎不好意思說話,那時候我覺得他一點男子氣概都沒有,說話扭扭捏捏的,跟個“娘娘腔”似的,不過,他成績好在我認爲吧,他腦殼好使不用聽課也跟得上老師的步伐,他總是很懶不愛動筆寫作業,總是去辦公室“喝茶”,現在初三也還是一樣,晚自習不寫作業手裏拿本《讀者》看得整整兩個晚自習,爲此,我以前也搶過他的書逼他寫作業,他總會不耐煩的說句操啊然後就開始寫作業,寫着寫着眼睛就望到窗外去了,你用手在他面前揮揮,他也還是望着視窗發呆,知道你拍一下他,他纔會反應過來然後尷尬的對你笑笑,看着她睜着兩顆大眼珠一副天真無邪的樣子望着你。你都會不忍心去說他。似乎他睡得也很糟糕,每天頂着一頭凌亂的頭髮來做早操,你看他忍不住想笑,這個人生活怎麼這麼糟糕,卻成績這麼好。我一直想不通啊。

從陌生到熟悉到互不認識,他溫暖過我的畫面總是歷歷在目,時間不會倒流我也不會倒着走,畢竟人要往前看,人要活在當下,不必去懷念那已經過去了的,現在把它寫下來也只是爲了想要遺忘。

初三學生作文:鼻子的故事4

春節將至,我和黃經緯、樑壘等同學帶着橘子、蘋果、旺旺大禮包等禮物,去福利院看望生活在那兒的小朋友們。

來到福利院,在楊院長的帶領下,我們先來到了學前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋果分給每位小朋友,還將大禮包裏的食物倒在桌子上與他們一起分享,並給予了他們親切的問候。楊院長介紹,這些能下來上學前班的已經算是疾病程度不深的孩子了。她還告訴我們,這裏的所有孩子都是沒有父母的。即將離開教室,我們一起給他們送上了《感恩的心》手語操。

來到2樓,我們放輕腳步,走進重症兒童的寢室,裏面的景象讓我十分傷感:一個個不足三四歲的孩子被綁在椅子上,手腳亂動,神情恍惚,大小便排不出來……楊院長介紹說:"這裏的小朋友都是重度腦癱患者,他們沒有任何思想,甚至連天天照顧他們的阿姨都認不出來。"

這次奉獻愛心活動,讓我感觸很深。我們現在的生活條件比較好,有的還"衣來伸手,飯來張口",可是福利院裏的孩子們沒有父母的照顧,還隨時面臨着病痛的折磨……生活條件與我們有着天壤之別!

我想,只要人人都盡一點綿薄之力,就能讓世界充滿關愛;只要人人都獻出一份愛,這個世界將變成美好的明天!

讓我們真心爲他們祝福吧!

初三學生作文:鼻子的故事5

鮮花感恩雨露,蒼鷹感恩長空,高山感恩大地,學生感恩老師。我們從咿呀學語的孩童到機智初開的小學生,從求知若渴的少年到博學多才的成人,老師,始終是一個離不開的角色。

在今天這樣一個競爭非常激烈的社會,學校,是我們邁向知識世界的第一課堂,是開發心靈促進知識昇華的第一步伐,教師的默默辛勞的奉獻換來了文明發展的勃勃生機。老師是什麼?老師不是詩人卻勝似詩人,不是演員卻有演員的表演才能,不是哲學家卻有着哲學家的思索,不是將軍卻有着指揮千軍萬馬的氣魄。

如果說校園是我們的天堂,那麼老師們就是天堂裏指引心靈的天使。一個好的老師,就如同明燈,讓我們的心靈充滿光芒;如同指路人,讓我們的人生路坦蕩;如同航標,讓我們的前途變得明朗。

老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,三尺講臺見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,您的諄諄教誨勉勵着我們終生去爲理想奮鬥,去拼搏。

如果把老師比作蚌,那麼學生便是蚌裏的砂粒,長年累月老師用心血浸泡它,用愛包裹着去溫暖它。砂粒終有一天變成了美麗的珍珠,光彩灼灼,而當學生風采無限的走向社會時,老師卻在三尺講臺上染白了頭髮。

浩浩恩師,梨鏵滴血地付出;載載相伴,相濡以沫的深情;高心不移,碧水常流;我師恩澤,我心永留。

初三學生作文:鼻子的故事6

風兒輕輕吹過,帶着淡淡的花香味,風中的車站,不減絲毫涼爽。人們來來往往,送別、接人、歸家、離校……目光掃視衆人,停留在一個十七、八歲的女孩身上。她不像送人,好像在尋找、在期盼,臉上還帶着些許喜悅。應該是接人吧!我心想:是什麼人能讓她如此翹首期盼呢?我心中困惑,猜測,我決定弄個明白。

大約過了半個小時,有車進站了,女孩跑過去張望,只見一個與她差不多年齡的女孩走下車來,也張望。許久,她與她碰面了……本來以爲等人的女孩會很高興。可事情並不是我所想的一樣——女孩走過去,抱住剛下車的那個女孩,不經意地流下淚來。兩人便抱成一團,哭了一遍,最後,她們笑着離開了車站。

……看着她們離去,我駐足尋思:那是一種怎樣的相逢,竟讓人這般。或許,我還不懂,但轉念又想:我也應該快畢業了,過些日子,我也該和陪伴了我幾度春秋的朋友們分別了。畢業後,我們天涯各路,不知何時再相逢,心裏有一點點傷感,於是我便開始想象我們相逢的場景:那應該是個不錯的天氣,我們幾個約好在母校碰頭。一見面大家都有說有笑,回憶着這些年我們一起度過的日子,我們一起追逐的夢想,互相訴說各自的狀況。那時的相逢,對我們來說都是感動的。

現在,我開始憧憬我們離別後的相逢,希望它快點到來,但我也不希望它到來,因爲相逢總會在離別之後……“嘟嘟”,啓程的車輛打斷我的思緒。我揚嘴一笑,思緒隨風而去。

夢裏花開花又落,雲捲雲又舒。青春是件美好的事情,那些年我們會經歷很多,相遇——相離——相逢……

相逢,帶着感動和不捨。請相信,分開後,我們總會相逢……

初三學生作文:鼻子的故事7

我不由停下了腳步。

從未見過生得這樣頑強的柳。根根虯鬚執着地向上攀爬,錯綜複雜的根莖不斷向外擴展,蜿蜒,升騰。那淺淺的黃土已無法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上,如若不小心,還會觸到它的根。

沒有將舒未舒,柔梢披風的柔情;沒有吹面不寒楊柳風的愜意悅目,有的只是滿樹的毅力,滿樹日復一日的拼搏。

這裏春紅已謝。賞柳的人羣、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人 始終眷戀它並非嬌柔嫵媚、並非沉穩安寧的美好,我就是其一。

這是我的心靈棲所,兒時起,我的生命就似乎註定要與它纏繞。

它帶給我希望。仍記那年盛夏,滿懷激情打算在學習上一展拳腳的我,卻被那冗雜的幾何傷得滿是瘡痍。騎着自行車返家,總覺得車胎蔫蔫的,怎麼都不能騎得像往日那樣飛快,甚至依稀能聽見與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害,背上那幾張沉甸甸的卷子着實分量不輕——滿江紅。車輪一圈圈地駛過,日子也像圓規一樣,一遍遍地划着一個又一個的零。

臉上突然拂過一陣輕柔溫暖的撫摸。是它,是柳充滿疼愛的慰藉。看着它小心翼翼卻略顯笨拙的動作,心底不由笑開,彷彿一切不愉快都隨風而逝。它柳條上依稀冒出的幾點綠芽讓我心下一片空明:只要努力,希望總還是在的。

它給予我堅定的支援。在即將離開母校的那一個月,相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個起點。感覺自己像是一簇無根的蓬草,無依無靠。然而是他,始終傲立在那裏,似是在堅守着自己的一方淨土。我知道,無論以後我在哪裏,它終歸在我身後。

我想,愛是一種歲月,歲月如歌,愛無限……

筆尖一動,流瀉下一時的感受:

鵬城春雨,楊柳依依,我的心靈棲所。

初三學生作文:鼻子的故事8

每個人都擁有一個叫做“夢想”的漂流瓶,當擁有自己小小的夢想後,漂流瓶裏就會增添一張記下你夢想的紙條,當你爲夢不懈奮鬥,不懈努力,那些因你意念而凝聚成的流水就會將你的漂流瓶帶到遠方,你的夢想就實現了,你的夢就放飛了。

你是否會說:“我沒有漂流瓶啊!”那你就錯了,你有,你一直有,只是它在你心裏,它是隱形的。你一定要相信它是存在的,它將會爲你收藏夢的種子,爲你開啓夢的大門。

我們降臨於這個世界,就是因爲有夢。而我們在這個世界生存着,也是因爲夢;曾爲自己列下人生清單嗎?如果是一句“沒有”,那麼,是時候了,你需要夢想,需要目標,來支撐你生命的靈魂。

正如,我們學習着,工作着,也是因爲夢想,爲了那從小埋在心靈深處的種子,不管是多麼渺小的夢想,還是多麼偉大的理想,我們都應該爲之奮鬥!

你或許會感嘆了,爲夢想而活着真辛苦!不,不會的!你將會是幸福的,哪怕是遭遇了艱難險阻,就像漂流瓶爲你傳遞夢想一樣,只要挺過去了,就會感受到磨難的成功是一種深深的幸福,你會感到勝利的曙光就在前方啊!

夢想似若甘霖,滋養着乾旱的大地;夢想似若關愛,撫慰着那受傷的心靈;夢風似若嚶嚶鳥叫,安撫着人們那煩躁的思緒;夢想似若初升的冬陽,賦予大地勃勃生機;夢想似若輕風,吹走人們身上的疲勞……夢想是什麼呢?準確的說,我也不能透透徹徹的理解,我只知道,它讓我快樂着,它讓我微笑着,它讓我幸福着!你種下了你夢想的種子了嗎?你放流了你的漂流瓶了嗎?我相信你總有一天會對我說:“我做到了!”

讓我們豐盈夢想的羽翼,帶着奮鬥的信念,整裝待發吧!

初三學生作文:鼻子的故事9

豆大的汗珠夾雜着悶熱的氣息瞬間掉落在紅的刺眼的跑道上,我機械地擡起頭,看着土黃色的天空,心中說不出的壓抑。

在周圍一片叫苦聲中,我卻顯得格外安靜,那是因爲大運動量訓練並缺水導致的。我搖搖晃晃毫無生機地向前走着,每走一步,全身的肌肉都因劇烈的疼痛而顫抖着。面對着前方不遠處的樓梯,我無奈而又苦澀地搖搖頭,彷彿宣告自己只能困在這小小的操場中了。

無意間,我發現了什麼,停下腳步,定睛,凝視:

身材瘦小的小z正趴在比較強壯的小x的背上!

我驚住,但回想小z的腿受了傷,無法上樓梯。

可是,在剛剛的高強度的訓練中,身材較胖的小x不是已經精疲力竭了嗎?我忍不住仔細看去。

小x雙手緊緊抓住背上的小z,生怕他掉下去,吃力地邁起步伐向更高處邁去。

那在我看來如山般的樓梯似乎正在肆意向小x叫囂着,而小x’此時,也許正咬緊牙關吧?

我望不見小x的臉龐,我只能看見那兩抹重疊的背影。但我想,此時的他,一定是滿頭大汗吧?一定是筋疲力盡吧?

那遠處的小小身影,在我眼中被無限放大,一直延伸到我的心裏。溫暖,穿透了厚厚的雲層,灑在每個目睹這一幕的人們的心中。

這就是友誼,神聖的友誼吧!這也是我所深愛的班級,團結,友愛。

耳畔輕輕傳來一首歌:“在你最需要的時候,我來陪你一起度過,我的好兄弟,心裏有苦你對我說……”這是我們的班歌,我們一起經常唱的歌。如果有一天,任何人需要我,我都會向他那樣傾盡自己所能。

那最美的背影……

初三學生作文:鼻子的故事10

友誼的天空

友誼,是一把雨傘下的兩個身影,是課桌上的兩對明眸,是理想土壤中的兩朵小花,是宏偉樂章上的兩個音夢。沒有了友誼,是一條河中只有一條魚,是一個人在黑暗中看不到出口。讓我們和我們的朋友的友誼天長地久吧!

陽光燦爛

我們倆手牽手地在草地上奔跑,那摔了一跤,我慢慢地將你扶起來,坐在椅子上,爲你的傷口消毒,上藥。我摔跤了,你也用同樣的方式關心我。等傷好了,我們繼續跑,忘掉一切煩惱。我們一起放風箏,一起捉迷藏,一起看星星,一起看月亮,一起……你在哪裏,我就在哪裏,讓我們的友誼不陌生。

烏雲密佈

我們之間總是會有一點點小矛盾,但小矛盾總會被轉化爲大矛盾。一次,我和我的好朋友、“同依能”在一個小小的遊戲中發生了矛盾,我們一起捉迷藏,我先來找她,不一會兒,我就找到她了,她說我沒有閉上眼睛,一隻在看她躲在哪裏,我說我沒有看。就這樣,矛盾發生了。

雷雨交加

吵來吵去過後,我們就開始動手動腳了。我先對她使出了“枕頭攻擊”,把她的頭髮都打亂了,她就變成了醜陋的老巫婆,她又對我使出了“女巫詛咒”,彷彿我的頭很痛很痛。我們倆人打打鬧鬧,不知不覺就到了晚上。我們倆還停止了攻擊。

雨過天晴

吵吵鬧鬧過後,坐會有和好的片段,要不然我們的友誼就到此結束了。一般都是我先開口,因爲她是覺得這樣不好意思。她總是這樣對我說的“對不起,我部門和好吧?”她總是這樣默默地點了點頭,我欣喜若狂地牽住她的手,把她帶到草地上跑,跑累了,我們躺在草地上有着空中的鳥兒靜靜的飛過我們視線。

讓我們和我們的朋友的友誼天長地久。

初三學生作文:鼻子的故事11

愛,像一束暖暖的陽光,它可以使你在寒冷的冬天中得到溫暖;它就像你口渴時的一個蘋果,把那份甘甜流向你的心裏。

初三,緊張的一年,同學們都在爭分奪秒地與時間鬥爭,我也不例外。

“咚咚咚……”時鐘敲響了第十一下,我覺得有點口渴,於是站了起來伸了一下身子,好累呀!走到門前。正當我要開啟門時,感覺到這門怎麼比原來重許多,我低下頭一看原來媽媽坐在地板上睡着了,她手裏拿着一個削了皮的蘋果。我蹲下來仔細看着媽媽,她頭上的底部白了許多,就像一股噴泉從底部冒了出來。她那原來那白又細的手現在已變成粗糙不堪,甚至有的地方已經裂開,每次看到媽媽洗衣服手伸到那冰冷水那是我是有多麼的心疼,每次看到她炒菜時被油濺到時,我的心裏在隱隱作痛,心裏是多麼的.內疚,這是母親的手,這時天底下所有母親的手。一想到這兒我不禁留下了眼淚,眼淚落在媽媽的手上,我趕忙去擦。這時媽媽醒了,我馬上擦去我的淚水。媽媽看到我這樣就趕忙問我到底怎麼一會回事。她說:“我知道你一定會渴,所以我就給你削了個蘋果,正開啟門時看到你寫的那麼認真,就沒敢打擾你,沒想的就這樣不知不覺的睡着了。”說完就站了起來,把那個已經削了皮變黃的蘋果遞給我,我咬了一口,好甜,一直甜到我的心裏

愛,無法有語言來形容,也不能用數學公式來表示,付出和收到的,加了減,乘了除,算不出愛的深淺;得到一份愛,是一種幸福;付出一份愛,不求回報,也是一種幸福。

啊!讓我們用心去愛,幸福地享受愛,任憑心靈的天平彼此起伏吧!

初三學生作文:鼻子的故事12

上個週日晚,不愛喝水的我又上火了。還不到二十分鐘,鼻子上就起了一個“小肉丸”。我覺得很難受,便用髒手不停地摸,結果把鼻子弄得又紅又癢,我愈加不舒服,一狠心,把“小肉丸”連根拔起。然後,血從鼻子上流了下來。我用衛生紙擦了擦,便不再管它。

第二天,負責任的血小板就替我包紮好了傷口。我用手摸了摸,手感很好,便繼續摸來抹去,一不小心,那塊疤被我摳了下來。我又用衛生紙擦了擦,做自己的事去了。

過了兩天,我和同學打鬧,蹭到牆上,鼻子又流血了。不得已我去了醫療室。醫生看看我,二話沒說,準備棉籤、碘酒,給傷口消毒。她的動作看似雲淡風請,我卻忍受着巨大的痛苦。我只得咬緊牙關,吸着冷氣。不知過了多長時間,她停了下來,我鬆了一口氣。然後就是上藥、包紮,花掉我十四元口糧錢

經過不長時間的修養,我已經有強烈的預感:我的鼻子馬上就要恢復如初了。不過,保守估計,放假前是好不完全的,又要讓媽媽擔心了。(其實是怕媽媽又以自理能力差爲理由批評我)

唉,都是鼻子惹得禍。

初三學生作文:鼻子的故事13

90後,或許曾經是溫室裏的花朵,或許曾經是一枝獨秀。但是,軍訓就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅強、團結、向上。

他們接下來的行動,偏向了肯定的答案。九連九排的劉同學,在軍訓的第三天就因爲沒吃早餐導致血糖過低,在教官講話時突然就嘴脣發白,倒下了下去。教官半擔心半開玩笑的說:“我這還沒訓練呢,你們就倒了,人家那邊的訓練都還沒倒,這個身體素質也太差了吧!”

但在往後的訓練中她吸取教訓,每天堅持正常的作息,再也沒有倒過。現在的她,臉黑了,可動作更利落了,之前那個柔弱的女生,而成爲了一個堅強挺立的女兵。

不光是她,這次軍訓的所有女生,男生們都堅持到了最後,他們向所有人證明了90後的堅強。

從個人到團體

軍訓,給了90後一個很好的交流空間。“軍訓過程中的齊步走,正步走,都是要求協調一致,步伐速度都要整齊。這增強了我們的團隊合作能力。”來自一連的覃同學這樣說道。

團隊、集體,這是他們每天掛在嘴邊、記在心上的詞。

從抱怨到不捨

但是隨着軍訓的天數一天天少去,大家開始不捨,開始留戀。韋同學這樣說道:“剛開始也會抱怨的,但是後來慢慢就習慣了,最懷戀的還是那段軍訓最艱苦的時光。”。

一位同爲90後的大三學長說道:“其實軍訓是大學最美好的回憶,很難忘很深刻,因爲我們平時的生活太安逸了,軍訓之所以難忘,難忘的就是大家一起吃苦,一起奮鬥的日子。所以很多同學,特別是女生在軍訓後都因爲不捨而哭。”

軍訓即將結束了,相信這段艱苦的日子對於每一個90後來說都是一生難忘的回憶。他們因軍訓而改變着,也因軍訓而感動着。

初三學生作文:鼻子的故事14

每每看到在我心愛夾子裏的那張證書,我不禁就會想起那樣一件事。

外面白雪皚皚,銀裝素裹。昨夜下了一夜的雪,今天就像被刷過白漆一樣。而我卻無心觀賞雪景,心裏落下一塊重重的石頭。走在回家的路上,我不禁又想起老師對我說的話:“人生是搏出來的,就像一條小帆船,行在海上總不能一帆風順。如果你連這點困難都不敢挑戰,那麼今後的大風大浪該如何面對?”老師言之有理,更加使我羞愧於剛纔的那一幕。

我是學校舞蹈隊的一名隊員,今天來到比賽場地進行彩排。面對各校老師與同學,多少有些緊張。排練時,因緊張全然忘記了動作,這引來了四面八方的嘲笑。於是,我哭着跑出了比賽場地……

突然,一陣高昂的音樂聲打斷了我的思路。循聲走去,只見遠處有一羣人。我扒開人羣。我怔住了。我震驚了—一位只有一條手臂,並且是個啞巴的婦女伴隨着音樂翩翩起舞。圍觀的青年和少兒總有一些嘲笑的目光,有的甚至還出言不遜。婦女用她那微微的笑容避視了那些本不應讓她煩惱的人。沒過多久,在音樂停止後,她慢慢地、慢慢地,朝向那聖潔無暇的白玉地走去。漸漸地、漸漸地,她離開了我的視野。

一股冷風襲來,我豁然開朗,面對狂風的怒吼,我敞開了衣襟。人是爲自己而活的,如果要因別人的看法而改變的自己的念想,那是不是太愚蠢了呢?

“小麗,第一名!”正式比賽結束了,我一全縣第一名的好成績奪得冠軍。跳舞時,卻總會想起那單臂婦女倔強的身影。

這張證書驕傲地呆在我美麗的夾子中,它彷彿在告訴我:只有懦弱的人才會因一時的失敗而放棄自己的夢想。

初三學生作文:鼻子的故事15

我的夢想是當一名優秀的語文老師。

也許,你會問我爲什麼,那得從我的語文老師——鄧老師說起。

初一時,鄧老師成爲了我的語文老師,是她用生動幽默的語言引我走進了知識的大門,是她讓我們在知識的海洋裏遨遊,是她向我們灑下希望的種子,是她讓我們插上夢想的翅膀……

爲了我們,她辛苦的工作,加上身體也不是很好,但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動着,決定讓以前那個吊兒郎當、胸無大志的廖妍徹底來個大變樣,將來也像鄧老師一樣,當一名優秀的、受人尊敬的語文老師。

我想等我站上講臺,面對活潑可愛的孩子,我會像鄧老師一樣把我全部的愛心奉獻給他們,陪伴他們快樂成長。我想只要我對他們好,他們也一定會像我們愛鄧老師一樣,得到他們對我的愛。

我一天天長大,學的知識也一天天多起來了,也懂得了許多道理。明白了有夢想的人,只有堅持不懈,就一定會實現自己的夢想。

爲了實現這個夢想,我一改以前不愛讀書的毛病,購買了《全易通》、《中學語文教材全解》、《十萬個爲什麼》等書籍,每一本書,我都把它讀很透徹。吸取裏面的知識精髓。

除了讀書,我還要學好每一門功課。上課認真聽講,積極發言。(這在以前,我是從來都不會主動舉手回答問題的)。我還要組織辯論會,踊躍發表自己的觀點,訓練自己的口才。

等我長大了,我要用這些知識來幫助我實現自己的夢想,做一名優秀的語文老師。

“只要功夫深,鐵棒磨成針”,我有信心衝破各種障礙,實現我的夢想。請大家支援我!幫助我吧!

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